小学生作文细节描写技巧学习之三(1讲)-细节描写出神韵,一滴水中见太阳教案改编Word格式.docx
- 文档编号:13199128
- 上传时间:2022-10-08
- 格式:DOCX
- 页数:2
- 大小:16.14KB
小学生作文细节描写技巧学习之三(1讲)-细节描写出神韵,一滴水中见太阳教案改编Word格式.docx
《小学生作文细节描写技巧学习之三(1讲)-细节描写出神韵,一滴水中见太阳教案改编Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学生作文细节描写技巧学习之三(1讲)-细节描写出神韵,一滴水中见太阳教案改编Word格式.docx(2页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
父亲在帮购票款不够的陌生人时,先悄悄从自己口袋里抽钱扔在地上并随即捡起来说是陌生人掉的。
这么传神的细节,让我们读后拍手叫好
俗话说:
“细节决定成败”、“于细微处见精神”,由此可见细节的重要性。
在我们的写作中,如果能恰当安排好细节描写,就可以让自己的作文增光添彩。
什么叫细节描写?
细节描写是指对表现人物性格和情节发展有特殊作用的包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小环节
的细致描写,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中,是最生动、最有表现力的手法。
【例文导学】
1、例文:
他是个性格内向的人,整天寡言少语,他虽有不少好伙伴.也常与他们一起玩乐,但很少说话,笑时也是有容无声,因此大家常叫他“金口难开”,他要是在烦恼忧愁时,就更难吐出一字。
有次他数学只考了58分,却是全班第二名,他妈妈不知内情,看到他不及格就唠叨上了,没完没了,他不争辩,也不解释,只是不答理,不作声,从头天晚上第二天上午,第三天早晨到第四天夜里,整三天。
他看电视,看小说,睡觉,吃饭,就是不说话,他爸爸急了,跑学校,求老师;
他妈妈慌了,打鸡蛋,送糖水,如此双管齐下,谁还不消气?
但他只是以笑相对,依然无话。
2、学生讨论:
习作通过一个三天不说话的细节描写.把人物极端内向的性格特征揭示出来,这种性格虽不值得赞美,但作者运用典型细节表现典型性格的写法是很可取的。
但是同学们并不认为它写得好,这是为什么呢?
(太假了。
是的。
它的失误就在于细节不真实,编造痕迹明显。
这是不留心观察生活,不注意生话积累造成
的。
3、我们课文中的细节描写
①写物的片段:
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终报。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
——宗璞《紫藤萝瀑布(》Q年级上册)
讨论、思考:
这段文字重在表现紫藤萝的哪方面?
(用原文词语回答)作者采用哪些词语来表现紫藤萝这一特点?
如何赏析这段文字?
(从写作顺序、修辞手法等角度)
(盛;
瀑布、大条幅、流动、欢笑、挑逗;
采用由整体到部分,由远到近的写作顺序,运用比喻、拟人的修辞手法,把盛开的紫藤萝花比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌。
它在流动,它在欢笑,它在与阳光挑逗,从而让静态的花富有动感,又显得格外美好可爱。
教师讲解:
作者之所以如此细腻描写紫藤萝瀑布的生机勃勃,正是祖国文革后新时期之初枯木逢春的写照。
)
②写人的片段:
一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烤得那么热。
推她呢,不动;
叫她呢,也不闻。
——鲁迅《阿长与〈山海经》〉(B年级上册)
讨论、思考:
作者安排夏天睡觉这样一个细节,意图何在?
(明确:
表现作者对“阿长”的厌恶,一个“挤”字表明与前文“她生得黄胖而矮”相照应,此段文字又与课文采用先抑后扬的写法相吻合。
一个其貌不扬的人,作者由最初对她的种种行为“憎恶”、“讨厌”,因为阿长为自己买回渴慕已久的《山海经》,最后产生了由衷的敬意和怀念。
一个细节让人物鲜活起来,过目不忘。
4、回顾经典,揣摩细节之妙
我说道,“爸爸,你走吧。
”他望车外看了看,说,“我买几个橘子去。
你就在此地,不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。
我本来要去的,他不肯,只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着
2
上面,两脚再向上缩;
他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。
我再向外看时,他已抱了朱红的橘子望回走了。
过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
到这边时,我赶紧去搀他。
他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说“,我走了;
到那边来信!
”我望着他走出去。
他走了几步,回过头看见我,说,“进去吧,里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
学生讨论、交流:
请学生齐读课文片段,点明出处,并说出该语段是从哪些方面进行细致刻画的,有何表达效果。
[语段出自《背影》。
这是第一次描写父亲的背影,先通过衣着的描写(戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍),再通过动作的描写(蹒跚、探、穿、攀、缩、微倾,)显示出父亲的行动不便,描绘出了父亲穿过铁道,爬上月台买橘子的艰难情景。
文段中写到两次流泪,还有一次是“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了”。
这两次流泪的原因不同。
第一次是体会到父亲对自己的深厚情感,感动之泪。
第二次是眼望着父亲的背影在人群中消逝,离情别绪,催人泪下。
]
小结:
运用细节描写写人,往往能增强描写的生动性和真实感,使人物更具个性特征,对人物塑造有四两拨千斤的作用。
具体描写时,要注意细节的真实性,细节要准确可信,经得起推敲,要注意精心选择,巧妙安排,切忌繁琐的自然主义的描写,此外,还要有明确的目的,要服从人物刻画的需要。
为了强调某一细节的重要作用,可对此进行反复多次的描写,例如《背影》中,父亲的四次背影,我的四次流泪。
【技巧归纳】
它着眼于细小,却是刻画人物形象、推动事件发展、烘托文章主题的重要手段,是优秀记叙文和文学作品不可或缺的部分。
有人说,一个典型的细节描写,作用能超过一大篇笼统的叙述。
这话是有道理的。
生活总是由一个个平凡小事组成的,人们的性格大都体现细微末节之中,因此,我们一定要学会观察细节,写活细节。
一、真实点——符合生活的逻辑。
细节来自生活,细节描写必须真实地表现生活。
这个“真实”,不必是曾有的事实,但一定是会有的事实。
有个同学写身为渔民的父亲出海打鱼回来,急切地“蘸着海水磨刀,”准备为我煮鱼汤喝。
作者的本意是表现父亲的深挚,但由于这个细节失真,海水是咸的,刀上溅了它就会生锈,结果让父爱也被大打折扣,甚至被人怀疑其真实性。
这个例子告诉我们,一定要认真观察生活。
尊重客观生活的实际,决不能凭空想象。
这是恰当运用细节描写的基础。
二、独特点——着眼人物的个性。
细节描写是为塑造人物形象和表现主题思想服务的,因此要挑选那些最能表现主题和人物的细节,特别是属于所写人物独有的细小动作。
比如《约定》一文写儿女们将已不能开口讲话、行动非常困难的两个老人搀扶着见面,作者没有写老人们互致问侯,没有写老人们热情拥抱,没有写老人们促膝细谈,因为这些细节常见于行动自如的人们,而不属于风烛残年的老者。
文章写道:
“儿女们在不断地、详细地讲述各自父亲的病情近况。
可两位老人没有说一句话,只是四只手紧紧地握在一起,从见面到分手,就这么一直握着,久久地没有分开。
”“四只手紧紧地握在一起”,这个极具个性化的细节,非常形象地表现了行动不便、说话困难的老人之间的深厚感情,引发读者的无限联想和感慨。
三、仔细点——留下传神的片断。
既然细节描写于人物、于情节、于主题都有不可替代的作用,那么在写作上就不该轻描淡写,而应该工笔细描,传其神韵。
这样才能让细节深入人心,最大限度地发挥效用以《背影》中“月台买橘”这个细节为例,作者不只是用“父亲爬过月台为我买了橘子”一句话一笔带过,而是详细展示了他“探”、“穿”、“攀”、“缩”、“倾”的全过程,生动地再现了人物的行动,收到良好的效果。
【常见写作失误探因】
①细节不真实,编造痕迹明显。
②所选细节平谈,缺乏典型意义,起不到应有的作用。
③细节选择不当,不能表现甚至有损人物形象。
④细节虽好,但描写不力,这是阅读太少、缺乏对范例的积累与借鉴出现的失误。
细节描写运用好,能起到画龙点睛的作用,可以增强作品的真实性,深化文章的主题,生动、形象,让文章富有表现力,给读者留下深刻的印象。
怎样才能在自己的作文中安排好细节描写呢?
请记住:
优秀作品常熟读,留心生活细观察,用心揣摩思妙用,勤奋练笔方学成。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学生作文 细节 描写 技巧 学习 神韵 一滴 水中 太阳 教案 改编
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/13199128.html