职业中专一年二期英语教案Word文档下载推荐.doc
- 文档编号:13201105
- 上传时间:2022-10-08
- 格式:DOC
- 页数:163
- 大小:3.86MB
职业中专一年二期英语教案Word文档下载推荐.doc
《职业中专一年二期英语教案Word文档下载推荐.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《职业中专一年二期英语教案Word文档下载推荐.doc(163页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第一课时lead-in+listeningandspeaking
第二课时readingandwriting
第三课时languageinuse
第四课时vocabularyconsolidation+unittask+funtime
第一课时Lead-in+Listening&
Speaking
二、教材分析
1.教学内容
本课时系教材《英语2》(基础模块高教版)第一单元的第一课时,包括Lead-in&
Listeningandspeaking两部分,具体内容为:
能够听懂并谈论家庭在假期中的活动,掌握提供以及询问过去的经历的词汇和句型。
2.教学重点、难点
⑴教学重点
能够听懂并谈论家庭在假期中的活动,掌握询问以及提供过去的经历的词汇和句型。
⑵教学难点
提供以及询问过去的经历的词汇和句型
三、教学目标
1.知识目标
⑴帮助学生掌握以下词汇:
如ski,mountain,beach,sail,skate,vacation,wonderful,parent等
⑵帮助学生掌握询问和提供过去的经历所使用的词组和句型,如:
a.usefulexpressionsaboutsomeactivities:
visitthezoo,goswimming/skating/skiing/boating/sailing/fishing,pickapples,climbmountains,playvolleyballonthebeach,etc.
b.askforandgiveinformationonpastexperiences:
Howwasyourvacation?
Itwaswonderful/great/notbad.
Wehadgreatfun.
Wheredidyourfamilygo?
/Wheredidyougo?
Iwentto…./Wewentto….
Whatdidyoudothere?
2.能力目标
⑴学生能听懂关于询问和提供过去的经历的对话。
⑵学生能就过去的经历这一话题进行简单的交流,能够就这一话题询问和提供信息。
3.情感目标
在真实情景交流中,让学生学会与同伴分享自己的经历,健康快乐地成长。
四、教学步骤
StepOneLead-in(8mins)
1.Theteachergreetseachstudent:
Goodmorning.
Nicetoseeyouagain.
Welcomebacktoschool.
Whatdidyoudoduringyourwintervacation?
Bb:
wintervacation
Didyourfamilygosomewhere?
Didyouenjoyyourselves?
(设计意图:
这是学生寒假回来的第一节英语课,和学生互相问候了之后,顺便聊到寒假里的活动是再自然不过的事了。
这里的开门见山让学生很快进入了本节课的话题。
)
2.EncouragetheSstogiveanswers.Andcollectdifferentanswersontheblackboard.Whilecollecting,teachnewwordssuchasski,mountain,sail,skate,beach,etc.
教师可以一边和学生进行交流,一边就把学生的回答写在黑板上,不仅可以复习巩固一些旧的表达方式,同时可以呈现新的单词和词组,可谓一举两得。
3.Activity1:
Ticktheactivitiesyoudidbefore.
Afterthestudentshasfinishedit,asksomeindividualstotellthewholewhattheyoncedidbyusing:
Ivisitedthezoo./Iwentswimming./Iclimbedmountains.
在这一活动中,教师不应仅仅局限于让学生完成一个打勾的练习,而是要让他们用语言表达出曾经做过的事情。
要说的句子只需在所列出的词组中加上一个I即可,这也让学生更有信心与别人交流。
4.Activity2:
Listenandmatch.
GettheSstodoitbythemselveswithoutlistening.Thengetthemtolistenandrepeat.
这一活动,教师可以先不让学生听,直接让他们Lookandmatch.在完成之后,再让学生听录音检查自己的答案,并跟读。
跟读也为下面的会话交流做了一定的准备。
StepTwoListening(10mins)
1.Beforelistening,asktheSstolookatthepicturesandtalkaboutwhatcitiestheymaybe.
2.Activity3.Listenandtick.Thenhecktheanswerswiththem.
3.Activity5.Listenagainandmatchthepeoplewiththeactivities.Checktheanswerswiththem.
4.Activity4.Listenagainandanswerthequestions.Checktheanswerswiththem.
(设计意图:
在听之前,让学生先讨论教材中的图片能让他们先熟悉要听的内容。
接着,要让他们明白在听的过程中要完成的任务。
把教材中的活动4和活动5调整了一下顺序是因为学生对于回答问题总是比较害怕,也觉得比较难。
所以可以把这一练习放到最后去完成。
StepThreeSpeaking(20mins)
1.Activity6.Readandunderline.Practicethedialoguewithyourpartnerandunderlinethevacationactivities.
让学生在进行交流前,能有一个很好的例子可以模仿。
两人练习则可以互相帮助。
2.Activity7.Lookatthepicturesandtalkinpairs.
模拟真实情景,两人小组相互询问在假期中的活动。
3.Asksomepairstoactouttheirdialogues.IfsomeSshavedifficulties,theteachercangivethemsomehints.
(设计意图:
让学生表演对话,一来可以检查学生的掌握情况,以便教师在下一活动中进行调整。
二来可以锻炼学生的胆量。
而教师在鼓励学生表演时,不应只请一些表达能力较强的学生,也应多多地把机会给能力较弱的学生。
在这里,教师可以根据教材上的内容,事先准备一些A\B角色转换卡片。
以Kunming为例:
CardB:
Kunming
warm
wentboating
great
CardA:
Where?
What…weather…?
What…do?
Didyou…?
若是学生的能力还要更弱一些,教师也可以把卡片中的信息再给得完整些。
这样,既给了这些学生开口的机会,让他们增添一份自信,同时也保护了他们的自尊心。
4.Activity8:
Askeachstudenttointerviewfivestudentswiththechart.
学习利用调查、询问的方式来获取信息,,增进同学之间的彼此了解。
StepFourSummaryandProduction(7m)
Makeashortsummaryofwhatwe’velearnedtoday.
(1)Usefulexpressions:
visitthezoo,goswimming/skiing/skating/sailing/fishing/boating,climbmountains,playvolleyballonthebeach,pickapples
(2)EverydayEnglish:
Wheredidyougo?
/Wheredidyourfamilygo?
对本课时所学集体做个小结,让学生明确单元教学目标,方便学生补充笔记。
StepFiveHomework(1m)
1.Practicethedialoguewithyourclassmateafterclass.
2.Makeasimilardialogue,talkingaboutwintervacation.
五、板书设计
Usefulexpressions:
visitthezoo
goswimming/skiing/sailing/skating/fishing
pickapples
climbmountains
playvolleyballonthebeach
Youcanasklikethis:
Whatwastheweatherlikethere?
Youcananswerlikethis:
Itwashot/warm…
IwenttoHarbinwithmyparents.
Yes,wehadgreatfun.
(设计意图,用不同颜色的粉笔让
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 职业中专 一年 英语教案