三年级苏教版下册语文七彩课堂三年级下册.docx
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三年级苏教版下册语文七彩课堂三年级下册
三年级苏教版下册语文-七彩课堂三年级下册
小学三年级下册科学课堂作业答案
一、植物的生长变化
1、植物新生命的开始
活动记录1.略2.
课堂练习
判断题:
√√√
2、种植我们的植物
活动记录
1.凤仙花的生长发育记录表
7天,47天,9天,15天,35天,110天.2.略课堂练习
判断题√ × × √√资料阅读
选择题A BB C
3、我们先看到了根
活动记录
通过观察种下的种子,我们发现,种子萌发先,再。
植物的根向生长,根的生长速度。
我们还发现,根生长的方向与种子放置的方向关系。
课堂练习
判断题×√×√ √
√√×√
4、种子变成了幼苗
活动记录
课堂练习1.填空题
阳光、空气。
叶。
太阳。
水分,养料。
2.判断题√ × √ √√3.简答题
因为小老鼠吐出的二氧化碳和叶子从根部吸收的水分并依靠阳光提供的能量制造氧气和养料,这就是光合作用。
其中氧气给小老鼠呼吸,所以,小老鼠不会被马上憋死。
5、茎越长越高
观察凤仙花茎的高度变化统计图,我们发现:
凤仙花在前三周茎生长速度很慢,第四周至第七周茎的生长速度很快,第七周以后茎的生长速度逐渐开始减慢。
课堂练习
1.选择题AB
2.判断题√ √ √ √×
6、开花了,结果了
活动记录:
略课堂练习
判断题
(1)√
(2)√(3)√(4)×√(6)√
7、我们的大丰收
活动记录填图省略
一株凤仙花大约可以结出个果实。
一株凤仙花大约可以收获
粒种子。
300—500粒种子。
课堂练习
判断题
(1)×
(2)√√√×
《植物的生长变化》单元练习
1、填空题。
种子选种2、判断题:
√√××√√√√√3、选择题。
A C BB C4、连线题。
直立茎 红薯的茎根 支持、运输作用
缠绕茎 凤仙花的茎 茎 制造养料攀缘茎 牵牛花的茎 叶 发育果实和种子匍匐茎 葡萄的茎 花 吸收、固定作用
5、略。
《动物的生命周期》单元
1、蚕卵里孵出的新生命
活动记录
课堂练习
判断题ACBCAD
2、蚕的生长变化
活动记录
1.观察蚕的外形和行动,将观察到的特征在括号内打“√”以下几小题为正确的描述:
2
.蚕吐丝的观察记录
4.略课堂练习排序:
12354
3、蚕变了新模样
活动记录
2.略
3.蚕丝的特点:
很细,很长,一个茧是由一根丝缠绕而成的。
干燥的丝容易断。
4、蛹变成了什么
活动记录:
蚕蛾观察记录课堂练习1.略2.
5、蚕的生命周期
活动记录
略课堂练习
1.选择题CAB2.略。
6、其他动物的生命周期
1.判断题。
√×√2.填图。
变态:
青蛙、蝗虫
不变态:
鲫鱼、鸡、狗、猫、猪从卵孵化而来:
青蛙、蝗虫、鲫鱼、鸡由母亲直接生下来:
猫、狗、猪
7、我们的生命周期
1、在方框内打“√”。
“手指变多了、眼睛变小了”不选,其余都选。
2、小林从小到大身体长高了,体重也增加了。
3.
单元练习
1、判断题。
√×√√√√2、选择题。
ACBAAB3、列举。
请写出3种昆虫:
蝴蝶、蝗虫、蚂蚁、蜻蜓等4、略。
《温度与水的变化》单元
1、温度与温度计
活动记录课堂练习1.填空题。
冷热程度,摄氏度 温度计。
2.读温度计表示的温度。
0℃ 37℃ 100℃ -5℃ 13℃ -7℃3.观察图形温度计回答问题。
这是一支摄氏温度计吗?
是 它能测量的最高温度是42℃。
小明现在的体温是39℃ 。
他发烧了吗?
是
2、测量水的温度
活动记录:
略课堂练习判断题。
√√××√××
3、水结冰了
活动记录
1.比较冰和水,它们有哪些相同的特征和不同的特征冰和水的相同特征:
无色、无味、透明。
冰和水的不同特征:
冰:
有固定形状、不会流动、是固体 水:
没有固定形状、会流动、是液体2.略课堂练习
填空0℃温度下降到0℃以下了降低温度
4、冰融化了
活动记录:
略。
课堂练习
选择题CCB BAA
5、水珠从哪里来
活动记录
可能是:
空气中的水蒸气遇到了冰冷的玻璃而凝结成的小水珠。
有小水珠,无小水珠,无小水珠;现象说明杯子外壁的小水珠与冰块有关。
我的推测是:
杯子周围的水蒸气遇到冰冷的杯子而凝结成的小水珠。
课堂练习
填空夏天棒冰包装纸上有水珠 冬天密闭的窗户上有水珠对于下列问题,你现在是怎么想的?
学习第6节后,再填一填
6、水和水蒸气
活动记录
我的想法:
碟子里的水变成了水蒸气跑到空气中了。
课堂练习1、填空题。
蒸发,凝结。
下雨后地面变干,湿布擦桌子后变干2、判断题。
×√×√3.简答题。
吹风机吹、晒太阳、吸干水分等。
包装纸很冷,周围的气温较高,空气中的水蒸气受冷凝结在纸上,变成了小水珠。
7、水的三态变化
活动记录
略课堂练习
判断题。
√√√×
单元练习
1、判断题。
√××√√2.选择题。
BCCABBCCC3.35℃ 6℃ -4℃
4.水温逐渐下降,下降速度先快后慢。
23℃
《磁铁》单元
1、我们知道的磁铁
活动记录1.略
2.磁铁的形状:
条形、圆形、饼形、环形、马蹄形、槽形等
磁铁的用途:
门吸、磁性文具盒、磁性白板、小电动机、指南针、喇叭等磁铁的性质:
能吸铁、互相吸引、互相排开、隔着物体能吸铁、两端吸引力强等课堂练习1.略
2.以下物品用到了磁铁3.判断题√√√√√
2、磁铁有磁性
活动记录略课堂练习
1、判断题√√√√×2、选择题BB3、②③①
3、磁铁的两极
活动记录略课堂练习
1、填空题磁极、两互相吸引、互相排斥。
2、选择题BCCB
4、磁极的相互作用
活动记录
1.我发现:
一块能自由转动的磁铁,静止时磁极的一端朝北,另一端朝南。
2.略
课堂练习
1.填空题。
南北、南极、S、北极、N
吸引、排斥、吸引
S极
2.判断题。
×√√×
5、磁力大小会变化吗
活动记录
略
课堂练习
1、判断题√√××√××
2、改变、改变,略。
6、指南针
1.填空题。
磁铁、磁针方位盘、南极、北极略。
2.选择题。
CBCA
3.简答题。
方法一:
用磁铁和指南针吸,吸住指南针北极的那端是磁铁南极,吸住指南针南极的就是磁铁北极。
方法二悬挂法,离磁铁较远处先用指南针判断方位,然后将磁铁悬挂,等待静止后观察磁铁的朝向。
7、做一个指南针
1.判断题。
√√√
2.选择题。
BAC
3.略。
单元练习
1.填空题。
磁性同极、异极磁极、两
2.判断题。
×√××××
3.选择题。
BAACA
4.简答题
方法一:
用磁铁和指南针吸,吸住指南针北极的那端是磁铁南极,吸住指南针南极的就是磁铁北极。
方法二悬挂法,离磁铁较远处先用指南针判断方位,然后将磁铁悬挂,等待静止后观察磁铁的朝向。
相互吸引,因为磁铁具有异极相吸的性质。
用一块A去吸另一块B的中间,如果能吸住,A为磁铁;如果吸不住,则A为铁。
综合练习
1、填空题。
先长出根,再长出茎和叶 叶,根,茎
头、胸、腹,变态 出生、生长发育、繁殖和死亡
蒸发、凝结 南极,S,北极,N
司南
2、判断题。
××√√√
××√×√
3、选择题。
ACACBCCAA
四、填空图。
0010C-5C
固态到液态是融化,液态到固态是凝结,液态到气态是蒸发,气态到液态是凝结,固态到气态是升华,气态到固态是凝华。
图看不清楚,可以参看教科书上的插图。
五、简答题:
1、答题要点:
多数植物能自己制造“食物”——养料,满足植物生长的需要。
这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量,利用二氧化碳和水制成的。
这种作用叫做光合作用,用公式表示如下:
2、答题要点:
共有二种方法,只要写出一种得十分。
一、用线系住磁铁的中间,把它挂在空中,等静止下来,指南的一端是南极,指北的一端是北极。
二、用一块已知南北极的磁铁的一个极去靠近,如果相吸,磁极正好相反;如果相斥,则磁极一样。
三年级数学下册乘法练习题-同步课堂
三年级数学下册乘法练习题
一.我会填。
1.两位数乘两位数,积可能是位数,也可能是位数。
2最大的两位数与最大的一位数的积是,最大的三位数与最小的三位数的积是
。
最小的两位数与最大的两位数相乘积是,最小的一位数与最
小的三位数相乘积是。
3.160与50的积的末尾有个零。
4估算41×69时,把41看成,把69看成,估算的结果是。
5.一个因数不变,另一个因数扩大到10倍,积;一个因数缩小到
1/5,另一个因数不变,积;一个因数扩大到100倍,另一个因数扩
大到10倍,积。
6.口算15×300时,这样想:
15和个百相乘,得个百,是。
7.根据68×9=612,在括号里填上适当的数。
68×90=680×90=
680×=6120
8.25×36可以分三道式计算,一道是,一道是,最后是。
9.520×80的积末尾有个0,积是位数。
10.任何数与0相乘都得。
二.我是小法官,对错我来判。
和任何数相乘都得0.
2.30×60的末尾有2个0.
3.两个数相乘,积一定大于任何一个因数。
4.一个因数不变,另一个因数扩大到10倍,积也扩大10倍。
5.两位数乘两位数,积一定是4位数。
三.看谁写的多 新课标第一网
×=400×=400
×=400 ×=400
×=400×=400
四.选择题。
1.已知44×5=220,那么44×50=
A.220 C.2200
2.两个数相乘,一个乘数乘10,另一个乘数乘10,积.
A.乘1000 B.乘100 C.乘10
3.87×4□≈3200,□中最大填。
A.5 B.4 C.9
4
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