学年度第二学期星河双语学校师德月活动计划文档格式.docx
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因为有你,星河更美丽。
根据这一主题计划做好以下几个方面的工作。
一、端正态度,提高认识
根据学校统一安排,利用校会将精神贯彻到每一位教职工,班子成员和教研组长带头,认真领会,力求使每一位教职工都能意识到师德建设的重要性。
在工作中要以身作则,自觉抵制社会不良风气的影响,鼓励教师发扬无私奉献、爱岗敬业、甘为人梯的实干精神。
二、制定措施,活动有序
1、确保及时准确地传达学校精神,领会主旨,统一认识。
2、建全组织,严格考核。
我们成立以校长任组长,以教导处、工会和教职工代表(年级组长)组成的师德建设领导小组,充分体现干部带头,全员参与,以实际行动带动全体教职工参与师德教育的各项活动,逐步形成了良好的教育环境和舆论氛围。
3、狠抓学习活动的落实。
校工会及时将阶段性学习材料《习近平在北京大学师生座谈会上的讲话》、《校园文化》、《中小学教师职业道德规范》等下发致各年级组。
做到分散学习和集中学习相结合,并利用教研会、组会、例会组织交流,校工会负责检查量化,学习成绩作为年度考核的依据,确保活动有序开展。
4、不断提高广大教职工的思想道德、职业道德素质,形成共同理想道德基础,树立和谐理念,弘扬和谐精神,为形成人人为我、我为人人的社会风尚作出积极努力。
三、重过程,重实效
认真学习《习近平在北京大学师生座谈会上的讲话》、《校园文化》、《中小学教师职业道德规范》,特别是《校园文化》,要熟知学校办学理念,办学思想,五项目标等,学生熟知校训,“三岗”、“五节”、“六个负责”、“九有序”。
通过该活动的开展,力求进一步规范教师的言行,在活动开展过程中,结合实际,注重查摆自己的问题,着力解决好思想问题、细节问题,使全体教职工端正教育思想,更新教育观念,树立良好的职业道德规范,练就过硬的职业技能,促使教职工职业道德水平和整体素质的提高。
四、拟达到的任务目标
1、彻底消除“体罚”和“变相体罚”学生的现象,使每一位教师,清醒的认识到:
教育者要注师德,以情育人,注重对学生的教育方式、方法,体现出新课标下的新的师生关系。
2、逐步增强教职工自我约束意识,改变以往个别职工的工作散漫、敬业精神不强的状况。
通过教育活动,使全体职工摆正位置,提高认识。
3、进一步规范教师在教育教学等工作、生活中的言行。
增强干群之间、群众之间、师生之间的和谐相处,杜绝不文明言行出现。
通过师德教育活动的开展,使之意识到“为人师表”责任重大,初步形成互敬互让、和睦相处、以工作为重的良好氛围,增强我校教职工的战斗力、凝聚力和师生的主人翁意识。
五、评比表彰。
师德月结束,学校将评选师德标兵,校园文化落实优秀班集体,优秀教研组。
借此师德月活动促使我校师德建设制度化、规范化、形成制度管理,向自我管理的过渡,促使学校师德工作再上新台阶。
星河双语学校师德月工作
领导小组
组长:
李守义
副组长:
郭秋兰沈海健聂岩双李宝贵
成员:
张静安淑玲穆玉娟韩淑娟
马永力苑春玲王维琛
附件1:
习近平在北京大学师生座谈会上的讲话(全文)
各位同学,各位老师,同志们:
今天是五四青年节,很高兴来到北京大学同大家见面,共同纪念五四运动95周年。
首先,我代表党中央,向北京大学全体师生员工,向全国各族青年,致以节日的问候!
向全国广大教育工作者和青年工作者,致以崇高的敬意!
刚才,朱善璐同志汇报了学校工作情况,几位同学、青年教师分别作了发言,大家讲得都很好,听后很受启发。
这是我到中央工作以后第五次到北大,每次来都有新的体会。
在洋溢着青春活力的校园里一路走来,触景生情,颇多感慨。
我感到,当代大学生是可爱、可信、可贵、可为的。
五四运动形成了爱国、进步、民主、科学的五四精神,拉开了中国新民主主义革命的序幕,促进了马克思主义在中国的传播,推动了中国共产党的建立。
五四运动以来,在中国共产党领导下,一代又一代有志青年“以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙”,在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。
北京大学是新文化运动的中心和五四运动的策源地,是这段光荣历史的见证者。
长期以来,北京大学广大师生始终与祖国和人民共命运、与时代和社会同前进,在各条战线上为我国革命、建设、改革事业作出了重要贡献。
党的十八大提出了“两个一百年”奋斗目标。
我说过,现在,我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。
行百里者半九十。
距离实现中华民族伟大复兴的目标越近,我们越不能懈怠、越要加倍努力,越要动员广大青年为之奋斗。
光阴荏苒,物换星移。
时间之河川流不息,每一代青年都有自己的际遇和机缘,都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
青年是标志时代的最灵敏的晴雨表,时代的责任赋予青年,时代的光荣属于青年。
广大青年对五四运动的最好纪念,就是在党的领导下,勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者,以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领,同全国各族人民一道,担负起历史重任,让五四精神放射出更加夺目的时代光芒。
同学们、老师们!
大学是一个研究学问、探索真理的地方,借此机会,我想就社会主义核心价值观问题,同各位同学和老师交流交流想法。
我想讲这个问题,是从弘扬五四精神联想到的。
五四精神体现了中国人民和中华民族近代以来追求的先进价值观。
爱国、进步、民主、科学,都是我们今天依然应该坚守和践行的核心价值,不仅广大青年要坚守和践行,全社会都要坚守和践行。
人类社会发展的历史表明,对一个民族、一个国家来说,最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。
核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。
古人说:
“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
”核心价值观,其实就是一种德,既是个人的德,也是一种大德,就是国家的德、社会的德。
国无德不兴,人无德不立。
如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观,莫衷一是,行无依归,那这个民族、这个国家就无法前进。
这样的情形,在我国历史上,在当今世界上,都屡见不鲜。
我国是一个有着13亿多人口、56个民族的大国,确立反映全国各族人民共同认同的价值观“最大公约数”,使全体人民同心同德、团结奋进,关乎国家前途命运,关乎人民幸福安康。
每个时代都有每个时代的精神,每个时代都有每个时代的价值观念。
国有四维,礼义廉耻,“四维不张,国乃灭亡。
”这是中国先人对当时核心价值观的认识。
在当代中国,我们的民族、我们的国家应该坚守什么样的核心价值观?
这个问题,是一个理论问题,也是一个实践问题。
经过反复征求意见,综合各方面认识,我们提出要倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求,爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。
这个概括,实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。
中国古代历来讲格物致知、诚意正心、修身齐家、治国平天下。
从某种角度看,格物致知、诚意正心、修身是个人层面的要求,齐家是社会层面的要求,治国平天下是国家层面的要求。
我们提出的社会主义核心价值观,把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体,既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神。
富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善,传承着中国优秀传统文化的基因,寄托着近代以来中国人民上下求索、历经千辛万苦确立的理想和信念,也承载着我们每个人的美好愿景。
我们要在全社会牢固树立社会主义核心价值观,全体人民一起努力,通过持之以恒的奋斗,把我们的国家建设得更加富强、更加民主、更加文明、更加和谐、更加美丽,让中华民族以更加自信、更加自强的姿态屹立于世界民族之林。
建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,实现中华民族伟大复兴,是鸦片战争以来中国人民最伟大的梦想,是中华民族的最高利益和根本利益。
今天,我们13亿多人的一切奋斗归根到底都是为了实现这一伟大目标。
中国曾经是世界上的经济强国,后来在世界工业革命如火如荼、人类社会发生深刻变革的时期,中国丧失了与世界同进步的历史机遇,落到了被动挨打的境地。
尤其是鸦片战争之后,中华民族更是陷入积贫积弱、任人宰割的悲惨状况。
这段历史悲剧决不能重演!
建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,是我们的目标,也是我们的责任,是我们对中华民族的责任,对前人的责任,对后人的责任。
我们要保持战略定力和坚定信念,坚定不移走自己的路,朝着自己的目标前进。
中国已经发展起来了,我们不认可“国强必霸”的逻辑,坚持走和平发展道路,但中华民族被外族任意欺凌的时代已经一去不复返了!
为什么我们现在有这样的底气?
就是因为我们的国家发展起来了。
现在,中国的国际地位不断提高、国际影响力不断扩大,这是中国人民用自己的百年奋斗赢得的尊敬。
想想近代以来中国丧权辱国、外国人在中国横行霸道的悲惨历史,真是形成了鲜明对照!
中华文明绵延数千年,有其独特的价值体系。
中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因,植根在中国人内心,潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。
今天,我们提倡和弘扬社会主义核心价值观,必须从中汲取丰富营养,否则就不会有生命力和影响力。
比如,中华文化强调“民惟邦本”、“天人合一”、“和而不同”,强调“天行健,君子以自强不息”、“大道之行也,天下为公”;
强调“天下兴亡,匹夫有责”,主张以德治国、以文化人;
强调“君子喻于义”、“君子坦荡荡”、“君子义以为质”;
强调“言必信,行必果”、“人而无信,不知其可也”;
强调“德不孤,必有邻”、“仁者爱人”、“与人为善”、“己所不欲,勿施于人”、“出入相友,守望相助”、“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”、“扶贫济困”、“不患寡而患不均”,等等。
像这样的思想和理念,不论过去还是现在,都有其鲜明的民族特色,都有其永不褪色的时代价值。
这些思想和理念,既随着时间推移和时代变迁而不断与时俱进,又有其自身的连续性和稳定性。
我们生而为中国人,最根本的是我们有中国人的独特精神世界,有百姓日用而不觉的价值观。
我们提倡的社会主义核心价值观,就充分体现了对中华优秀传统文化的传承和升华。
价值观是人类在认识、改造自然和社会的过程中产生与发挥作用的。
不同民族、不同国家由于其自然条件和发展历程不同,产生和形成的核心价值观也各有特点。
一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合,同这个民族、这个国家的人民正在进行的奋斗相结合,同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应。
世界上没有两片完全相同的树叶。
一个民族、一个国家,必须知道自己是谁,是从哪里来的,要到哪里去,想明白了、想对了,就要坚定不移朝着目标前进。
去年12月26日,我在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上讲话时说:
站立在960万平方公里的广袤土地上,吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养分,拥有13亿中国人民聚合的磅礴之力,我们走自己的路,具有无比广阔的舞台,具有无比深厚的历史底蕴,具有无比强大的前进定力。
中国人民应该有这个信心,每一个中国
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- 学年度 第二 学期 星河 双语学校 师德 活动 计划