积极营建十大工程努力创办名优学校Word文档下载推荐.docx
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现有46个教学班,在校生2109人,教职工213人,其中专任教师138人,共有高级教师55人,中级教师126人,旗级及以上教学能手、学科带头人38人。
学历合格率达100%,本科学历达91.5%。
(二)理念与目标
1、发展愿景:
三年大成六年驰名
2、核心理念:
教育,让明天更美好
3、校园精神:
雷锋精神
4、办学宗旨:
倾注草根情结,实施锦程教育,引导广大农民子女走向人生的幸福之路
5、治校方略:
以人为本科学民主精致管理特色发展
6、管理风格:
管而不僵放而不乱新而不浮卓而不群
7、校歌:
《奔向幸福的明天》
8、校徽(略)
9、三风一训:
校风:
以人为本科学民主精致管理和谐发展
教风:
诲人不倦敬业爱生言传身教术专业精
学风:
今天做学习的主人明天做世界的主人。
校训:
精新实恒
10、指导思想:
认真落实上级教育部门和业务部门的工作任务和指示精神,在“实施精致管理,创办特色学校”的办学理念引导下,积极营造“以人为本,科学民主,精致管理,和谐发展”的校风,以德育工作为首位,以教育教学为中心,以后勤服务为保障,正确把握和遵循教育规律,深化学校内部改革,增强办学活力,倾力进行基础教育课程改革,坚持走安全稳校、质量立校、科研兴校、特色名校之路,使学校管理在规范的基础上日趋精致,彰显特色。
11、办学目标:
按照学校办学的指导思想,利用现代化的教学设施,形成现代教育的科学管理制度,培养一支掌握现代教育思想和前沿教育理念、具备现代教育手段的“学者型”师资队伍,实施创新教育策略,深化基础教育课程改革,对全体学生负责,对学生的全面发展负责,培养个性特长,发展全面素质,为培育和造就现代社会发展和经济全球化需要的各类人才奠定基础,把学校建设成为高质量、高效率、高品位的品牌学校。
12、培养目标:
使受教育者具有现代社会必需的优秀思想道德品质和行为习惯,培养学生具有较强的学习兴趣和求知欲,有良好的自信心和成功感,热爱自然,热爱读书,学会做人,学会求知,学会审美,学会健体。
全面发展、学有特长,为高一级学校输送不同规格的优秀新生。
二、主要工作
(一)激活管理机制实施精致管理
开学伊始,我们就及时传达了全旗教育工作会议精神,班子成员认真学习深刻的主旨精神进行分解,融入到学校年度工作计划和各条块工作计划之中,进行分项落实,成为全年工作的主线。
为保证落实到位,通过全体教职工大会,研究修订了《绩效考核实施方案》及各类人员《考评细则》、《课堂教学管理与评价方案》、《高效课堂教学评价标准》、《教职工考勤制度》等常规性管理文本。
按层级签定了重点工作责任书。
将学校年度工作梳理为“一推”、“二改”、“三加强”、“四提高”,即:
强力推行阳光自主高效课堂;
改变办学与教学理念,改变教与学的方式;
加强学校精致化管理,加强校园文化建设,加强新课改的力度;
提高学校管理水平,提高教职工整体素质,提高教育教学质量,提高学生自我保护、自主学习、自主探究的能力。
具体实施通过“十大工程”来实现奋斗目标:
“学校精致管理工程”、“强化德育工程”、“五好党支部创建工程”、“实施阳光自主高效课堂,打造课改名校工程”、“全面提高素质教育质量工程”、“教师专业发展标准化工程”、“创建书香校园工程”、“体育艺术特色构建工程”、“节约型学校建设工程”、“平安校园创建工程”。
在旗教育局的大力支持下,我校自去年暑期对学校内部管理体制进行了较大调整,管理体制的改革,激活了学校管理机制,给学校各项工作带来了新的生机与活力。
经过一个学期的运行,学校管理系统逐步完善,形成了“三分四统,小组运营”的管理格局:
三分即三个分校,独立自主地进行各项教育教学工作,独立负责地进行教师管理、学生管理;
四统即学校德育与安全、教学、总务、教辅四个方面的纵向统筹管理。
在分校管理的基础上,学校德育、教学工作统一基调、统一规划、统一部署,加强联系,分别实施。
学校总务、教辅牢牢树立服务和辅助意识,为教育教学提供强有力的保障,相关条块工作自主安排,人员自主管理,独立考评。
形成学校整体一盘棋,纵向联动,横向自主生动发展的态势。
学校设立教研组19个,教辅后勤工作组12个,成为落实学校各项工作的载体,学校管理的实体,使各项工作能够得以落地有声,收到实效。
各相应管理层次之间在合作中竞赛,在竞赛中合作。
从而激活了各个管理实体,没有了“庸懒散”滋生的土壤。
为更加明晰管理思路,明确各岗位管理职责,研制了德育与安全、教学、总务、教辅四大模块共65条管理路径图。
这些路径图,对常规工作进行了进一步规范,各岗位人员在路径图标注的各项事务中,能快速找到自己的位置和履行职责的基本方法,提高了办事效率和管理质量。
在广大教职工思想中逐步形成了细节决定成败,精致缔造非凡的理念。
为提高学校管理效能,畅通管理信息,做到小循环、快反馈、强矫正。
学校印制了《学校管理交流反馈本》,栏目分为案例或现象、意见或处置、整改或落实,即可下行,亦可上行,成为学校管理沟通与反馈的有效手段。
(二)倾注草根情结实施锦程教育
“倾注草根情结,实施锦程教育,引导广大农民子女走向人生的幸福之路”是我们的办学宗旨,为践行这一宗旨,广大教职工对学生倾注平民情结,为农民子女终身发展奠基。
我们有针对性地开展了防流控辍、励志求学、转变观念等系列工作。
对于贫困学生,我们通过学校减免伙食费、校内师生捐助、“春蕾”助学工程、认真落实“学生资助”政策等形式来进行救助,特别是对贫困生资助工作,严格按上级要求进行评审、发放,健全组织、分类管理,依据条件,分层评审,结合德育工作,进行感恩教育、礼让教育,有效地解决了部分学生因家庭贫困而失学的现象,没有一名学生因家庭贫困而辍学;
针对家长“读书无用,不如打工”的急功近利思想,通过开办家长学校、召开家长会、创办家教报、致家长的一封信、家访等形式,让家长关注孩子未来发展,重视孩子教育,与家长达成广泛共识;
针对部分学生厌学的现实情况,我们积极探索新的适合青少年身心发展规律的教育方法,不断转变教育观念,优化教学方式,适时进行心理疏导。
充分调动广大教师的工作积极性、主动性,把目光对准每一个学生,不放弃任何一个学生,特别是对毕业年级学生,进行了有针对性的宣传教育,让他们到最适合自我发展的高中学校就读。
让每个学生都享受成功、体验成功、渴望成功,使同学们的潜能得到了更大限度的挖掘和发挥。
通过不懈努力,“知识改变命运,乐学开创未来”的观念普遍被家长、学生所接受。
(三)落实德育首位,创新德育方式
德育工作是学校工作的首位,我们本着先成人、后成才的理念,构建了以实效为标尺的学校德育工作体系。
认真开展德育工作“十个一”活动,普遍实行德育导师制,针对中学生身心特点及工作中暴露出的热点、难点问题进行专题研究,学校德育工作有计划、有检查、有专题、有重点、有评比,收实效。
1、强化班级管理
重新修订了班主任周考核细则,健全了学生会工作制度职责,使学生能够主动地参与学校管理,充分体现了以人为本、自主管理的理念。
检查组依据班级考评细则,较为全面细致地检查,科学、客观、公正地评价每一位班主任的工作,真正做到小循环、快反馈、强矫正。
定期开展班主任阶段工作总结会议、班主任工作经验交流会,加强业务学习与培训,认真分析班级管理的得与失,理清工作思路,更新教育观念,深入的探索“以人为本”班级管理实验研究,大力加强班级文化建设,使班级管理出现了“千帆竟发,各具千秋”的喜人局面。
2、充分发挥课堂主渠道作用,适时进行德育渗透
人人都是德育工作者,处处都蕴含着德育内容。
各学科老师结合学科特点和课程内容进行德育渗透,起到了润物无声的作用。
班主任、团队干部根据不同学段学生的身心特点,结合社会和校园热点,组织了生动活泼、形象感人的主题班会和团队会,收到了很好的教育效果。
3、加强德育的研究力度、广度与深度
我校拥有近90人的正副班主任队伍,管理能力同质差异性较大,需要有科学方法进行指导,故学校成立了“魏书生先生研究学会”,制定了《章程》,经常性组织开展活动使广大教师受益匪浅,撰写了大量理论文章。
深入开展了初一以“好习惯养成教育”为主题,初二以“感恩教育”为主题,初三以“理想教育”为主题的德育课活动。
德育课充分发挥学生的智慧,通过演讲、答辩、讨论等方式,逐步培养学生向展现自我、评价自我、教育自我的方向迈进。
发挥了极好的教育功能。
4、注重心理疏导,培养健全人格
我们高度重视中学生心理健康教育,及时纠正行为偏差。
每位班主任都是兼职心理健康教育老师,每周一节心理健康课。
学校成立了心理咨询室,创办了《心苑》小报。
学校特别关注性格偏执生、单亲生、留守生的心理疏导,定期对问题生进行集中教育培训,让他们感受阳光、感受爱。
5、加强传统美德教育
总结几年来德育工作经验,结合中华传统美德和中学生实际,编印了校本教材《国学知识浅易读本》,结合节历教育,进行全校性的德育专题活动,涵盖面广,内容丰富,形式多样,效果彰显。
关注和关爱“问题生”的转化与培养。
我们创办了“校中校、班外班”,在学校内建立特别关爱学校,将问题学生从各班中抽出,组建特别关爱班级,由4位校长任班主任,对这些问题学生进行帮扶教育,定期开展活动。
(四)加强队伍建设提高整体素质
1、加强班子建设,提高管理水平
一所学校的发展是否具有强大的后劲,首先要看是否有一支能带领教职工迎难而上、艰苦创业、务实奉献的领导班子。
学校领导班子以“民主、务实、高效、创新”的工作作风,把“同心协力抓管理,千方百计要质量”作为班子成员的准则;
把抓学习、讲团结、议大事、办实事作为班子建设重点,努力做到六个“必须”:
一是必须加强学习,加强理论联系实际的研究。
提倡班子成员都要精读教育专著,博览教育报刊,分享网校资源,提高领导水平。
提升了班子成员的工作能力、管理水平,高效的完成了本职工作。
二是必须多深入课堂、宿舍及食堂,提倡一线工作法。
任务在一线落实,问题在一线发现,困难在一线解决,经验在一线总结,典型在一线树立。
三是工作必须团结协作、目标同向、责任同负、工作同步,争取做到职责上分,关系上合;
小事上分,大事上合,使学校工作党政工团学齐抓共管。
四是廉洁自律,率先垂范,勤于工作,雷厉风行,以人为本,用自身的实际行动感染和带动大家,对人讲公证,对已讲廉明。
五是必须坚持长期带班住校制度。
确保学校各项工作有序高效地运行。
六是必须实施精致管理。
各项工作言必行,行必果,横向到边,纵向到底,追求完美,追求品位。
细节决定成败,管理者从细节入手,实施精致管理,广大教职工便精心工作,使各项工作得到充分落实。
2、加强班主任队伍建设,提高班级管理水平
加强学习,提高素质。
通过班主任例会这一平台,充分发挥布置工作、交流经验、提高理论和管理水平三大功能,以班级管理个案研究、班主任管理随笔、班主任工作手记为突破点,强调班主任向实践学习、向优秀教师学习,通过相互学习、相互借鉴、认真研究、不断探索形成了不拘一格,成效显著的以人为本的
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