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1. 哀哀父母，生我劬（q）劳。诗经译：可怜我的父母啊，如此劳苦的养育我。2. 天作孽，犹可违；自作孽，不可活。尚书译：上天降下的灾害还可以逃避；自己造成的罪孽可就无处可逃。3. 人而不学，其犹正墙面.
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家居生活1、孤：幼年失去父亲；孤独；封建君王自己的谦称。2、家：安家；大夫统治的地方。3、归：女子出嫁；返回；归还；归附。4、适：女子出嫁；到-去；适合，适宜；恰好。5、事：侍奉；为-服务；从事，做。.
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（一）文言断句的基本概念。文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。例：夔一足也（二）文言断句的基本原则：1.要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。2.要先易后难，.
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高考阅读题答案整合技巧技巧一：应依文答题，忌随心所欲，主观臆断。示例l：“我一直对树这个意象非常迷恋”是因为什么?请结合原文分条列出。(每条不超过10个字)(4分)相关语段：我一直对树这个意象非常迷恋.
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文言文断句技巧全攻略一、读文段，通文意拿到一篇没有标点符号的古文，首先要通读全文，反复钻研，俗话说“书读百遍，其义自见”，遍数读多了，其意义自然就理解了。然后根据文章的内容，先断出几个大的段落或层次，.
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011.峥嵘岁月：形容不平凡的年月。2.风华正茂：正是风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、年轻有为。3.挥斥方遒：是说热情奔放，劲头正足。4.百舸争流：形容群舟争相行驶。5.天伦叙乐：老人和孩.
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1.【2020年高考新课标卷】补写出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)离骚中“_,_”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。(2)元代戏剧家马致远的杂剧青衫泪根据白居易的诗琵琶行改编而成，剧名来自.
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一、命题预测文学作品的阅读包括诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式的阅读，散文在过去多年的考查中一直占据了绝对份量，而小说由于受考试时间、试卷长度等的限制，很少在高考中考到。但是，今年的山东考试说明中关于.
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一、文言文翻译的基本原则1、抓住关键实词关键实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词。把关键实词翻译到位，就是把句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词语(名词用作状语、形容词用作动词、意动用.
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1.关山（1）关山难越，谁悲失路之人（2）借问梅花何处落，风吹一夜满关山（3）戎马关山北，凭轩涕泗流2.宫阙（1）伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土（2）不知天上宫阙，今夕是何年3.酒、樽、觞（1）引壶.
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01常见通假字汇总1. 罢：通“疲”，疲劳。形容词。“罢夫赢老易子而咬其骨。”2. 颁：通“班”、“斑”；头发花白。形容词。“颁白者不负戴于道路矣。”3. 倍：通“背”，背叛、忘记。动词。“愿伯具言臣.
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1、惨淡经营：指下笔之前竭力劳神构思。也指苦心谋划经营（某事）。2、老气横秋：形容摆老资格，自以为了不起。也形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。3、舞文弄墨：歪曲法令条文或玩弄文字技巧。4、细水长流：比喻.
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考点解读：赏析诗歌的语言风格这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词.
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1.案:通“按”,审察,察看,动词。召有司案图,指从此以往十五都予赵。(廉颇蔺相如列传)2.罢:通“疲”,疲劳,形容词。罢夫羸老,易子而咬其骨。(论积贮疏)3.颁:通“斑”。颁白,头发花白,形容词。颁.
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一阅读技巧1树立主题意识一篇文章，主题是灵魂，其它的诸如内容、结构、表现手法等等都是为主题服务的。因此，拿起一篇散文开始阅读前就树立主题意识，在阅读中，把握文章的中心内容、主要写法（形），理解文章的中.
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一. 家居生活孤：幼年失去父亲；孤独；封建君王自己的谦称。家：安家；大夫统治的地方。归：女子出嫁；返回；归还；归附。适：女子出嫁；到-去；适合，适宜；恰好。事：侍奉；为-服务；从事，做。先：祖先，上代.
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一、命题预测文学作品的阅读包括诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式的阅读，散文在过去多年的考查中一直占据了绝对份量，而小说由于受考试时间、试卷长度等的限制，很少在高考中考到。但是，今年的山东考试说明中关于.
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爱 1、爱其子，择师而教之（爱护）2、秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好）3、齐国虽褊小，我何爱一牛（爱惜，吝惜）4、向使三国各爱其地（爱惜，吝惜）5、予独爱莲之出淤泥而不染（爱慕，欣赏）6、古之遗爱也.
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而1、用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。（一）表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如：蟹六跪而二螯。（劝学）（二）表示递进关系。可译为“并且”“而且”。如：君子博学而日参省乎己。（劝.
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1基本文体知识识记一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比、对偶、反语三、表现手法、写作方法：象征、联想、想像、烘托、反衬、对.
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【必修5】归去来兮辞1.三径：古代隐士住处的代称。隐居之地的代称常见的还有：墙东、五柳、沧浪等。2.帝乡：天帝居住的地方，也即所谓仙境。滕王阁序1.下榻：在某地住宿。榻，狭长而低矮的坐卧用具。典故：豫.
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基本文体知识识记一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比、对偶、反语三、表现手法、写作方法：象征、联想、想像、烘托、反衬、对比.
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方法一：字形推断法(利用汉字字形)汉字中的形声字占80以上，而形声字的形旁有表意功能。因此，通过对字形结构的分析可以帮助我们探求字的意义。常见形旁的词义指向：形旁从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳.
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一、思辨1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）2、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼题西林壁）3、欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣登鹳雀楼）4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹.
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第1组【2022-2023 学年度高一第一学期学习质量检测】补写下列各句的空缺部分。(6 分)(1)儒、道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。老子中说：“九层之台，起于累土；千里之行， 始于足下。.
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一、文字标记技术文字标记技术，顾名思义，就是借助文字符号来标记出结构的有序性。高考作文中的文字标记，可以划分为两类。1逻辑提示语。这种技术是通过使用具有逻辑关系提示性质的词句来标记出结构的有序。在时间.
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表示疑问1. 何所？（所是什么？）表疑问的固定结构。是“所者为何”的移位和压缩，可译为“的（人、事、物）是谁（什么）”。如：问女何所思，问女何所忆。（木兰诗）译文：问姑娘想的是什么，问姑娘思念的是什么.
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赤壁赋壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如.
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一、哲思1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼题西林壁）3.欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣登鹳雀楼）4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹.
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01唯/惟东船西舫悄无言，（ ）见江心秋月白。斯是陋室，（ ）吾德馨。（）江上之清风，与山间之明月。02州/洲四十三年，望中犹记，烽火扬（）路。座中泣下谁最多？江（&#
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一、表示疑问1. 何所？（所是什么？）表疑问的固定结构。是“所者为何”的移位和压缩，可译为“的（人、事、物）是谁（什么）”。如：问女何所思，问女何所忆。（木兰诗）译文：问姑娘想的是什么，问姑娘思念的是.
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1、李白在梦游天姥吟留别中用“，
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滕王阁序唐代：王勃豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎.
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一、抓诗眼、抓意象、明意境1.诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等.
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一、小说的基本特征1.体裁特征：既“小”又“微”。也就是说它的篇幅短小，情节单一，人物单纯。2.主题特征：以小见大，以微显著。即短小中开掘深蕴，在单一中追求精美，而在单纯中体现丰富。二、鉴赏角度1把握.
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寡人之于国也，尽心焉耳矣。出自先秦的寡人之于国也梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何.
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钱三强的“牛劲儿”著名物理学家钱三强教授在年逾花甲时，仍干劲十足，经常工作到深夜。有人问他多大岁数了，他回答：“属牛的。”也正是这么一股子“牛劲”，让他成为中国原子能事业的奠基人，为我国国防科技作出了.
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概括类问题1本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题， 文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。2请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。首先.
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游褒禅山记宋代：王安石褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其.
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01当你决定灿烂，山无拦，海无遮。任何一个梦想，都有不被打击，不被嘲笑的权利。纵使眼前迷雾蒙蒙，我仍然相信会有美丽的风景。人生不是一个完美的圆环，一旦完美，你就再没有任何可能性。当你每天做着那些80岁.
