艺术设计概论--导论优质PPT.pptx
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,设计学概论是从横向研究设计理论的课程,这样往往能达到一个纵向研究、分科研究所无法达到的认识高度。
何况,许多设计活动本身就是互相交叉发展的,如包豪斯既是建筑的、又是产品设计和平面设计的探索中心,它还包含有实验摄影、电影的探索在内,如果硬性把包豪斯分为建筑现代主义教育、工业产品设计教育、平面设计教育几个范畴,切割历史背景和运动背景来讨论,恐怕难以反映它的真实面貌。
因此本课着重各个门类的设计活动之间的横向的、交叉的关系上。
二、工业革命,1、工业技术的进步能源的变化:
包括燃料和动力,如煤、电力、石油、蒸汽机和内燃机。
材料的变化:
采用新的原材料,如钢铁、玻璃等。
生产的变化:
发明众多新机器。
分工的变化:
劳动分工细化、专门化。
运输的变化:
蒸汽机车、轮船、汽车。
技术应用的变化:
由军事领域转向民用领域。
2、技术进步对社会生活的影响工业化生产带来的问题:
生产事故经常发生、有害健康的工作环境、重复沉重的劳动带来对身心的负面影响、机械生产对创作的限制、社会治安的失控工业化生产的贡献:
为现代设计的产生提供契机,适应新时代、新环境的设计意识应运而生;
新的生产工具、材料、能源为现代设计奠定了物质和技术基础。
3、艺术风格流派的转变原因:
社会革命的浪潮,使艺术风格发生转变,至现代派美术的诞生。
影响:
19世纪70年代,印象主义面对巨大的社会变革,回避敏感的社会问题,关注日常生活的美以继续艺术的探索。
特征:
反对学院派的教条,采取不调和的反对态度。
代表人物:
凡高,三、技术、设计与经济的关系,设计与生产、技术、消费、市场直接发生关系。
从经济角度看设计为明天的生产而准备的造型计划,从设计角度看设计是为经济服务。
设计计划,未能实施,投入生产,产生经济效益,概念、陪钱,1、设计与生产设计是生产和施工准备工作的重要部分:
工业革命之前:
工匠设计师工程师。
工业革命之后:
设计从生产环节独立出来。
现代设计初期:
面向大众化的设计比较茫然,无法准确把握设计的形式和风格,创意受限。
机械技术的粗糙使产品不能优于手工业品,引发设计界的争论,争论的结果产生了现代设计。
2、设计与技术机械化造就了先进农业,替代了手工劳作,靠天吃饭的落后农业。
技术为设计形式提供了更多的可能性。
设计(发明)促进了新技术诞生。
企业的核心竞争力是技术知识产权,技术是设计应用的合理性原则。
设计规划(预算)、设计实施都需要技术的支持。
工业革命加速了商品生产的快速发展,商品生产以消费为基础和导向,消费决定市场和最终设计。
消费,市场需求,设计策划,满足消费引导消费,需要什么,设计动力,3、设计与消费市场,四、现代设计,所谓设计,指的是把一种计划、规划、设想、问题解决的方法,通过视觉的方式传达出来的活动过程。
它的核心内容包括三个方面,即:
计划、构思的形成;
视觉传达方式,即把计划、构思、设想、解决问题的方式利用视觉的方式传达出来;
计划通过传达之后的具体应用。
1、基本概念,
(1)计划、构思的形成由于计划和构思的因素不同,因而有传统设计与现代设计之分别。
现代设计是基于现代社会、现代生活的计划内容,其决定因素包括现代社会标准、现代经济和市场、现代人的需求包括生理和心理需求两个大方面、现代的技术条件、现代生产条件等等几个大的基本因素。
(2)视觉传达方式现代技术的发展,使得视觉传达的方式变得复杂和更加发达。
以前的手工绘图或者简单模型制作,现在被电脑技术取代,因此在表达上也有很大的区别。
传达这种计划和构思的方式可以从简单的、传统的手工绘图(预想图)、模型到复杂的电脑设计预想表现,因具体的设计要求而不同。
(3)计划的具体应用现代情况与以前也有很大变化,工业技术发达,生产条件不同,造成了设计应用的新变化。
现代设计是为现代人、现代经济、现代市场和现代社会提供服务的一种积极的活动。
设计应用与具体设计所涉及的生产方式的技术条件密切相关。
2、艺术设计与工程设计的区别,工程设计是解决人造物中的物与物之间关系问题的;
而艺术设计则是解决人造物与人之间的关系问题。
设计是处理人与物、人与泛义的机器之间问题的最重要活动。
3、设计与艺术的关系设计的目的是不断满足人们日益增长的物质和精神需要,以功能为主导,使人的生理、心理、社会关系同时得到满足。
优秀的设计是实用和艺术的结合体。
4、科学与艺术的关系,科学与艺术的关系密不可分。
科学是艺术的载体,艺术离不开科学。
艺术的科学性表现在新材料的利用、新工具的使用。
如电脑的使用,CG艺术。
清华大学自然景物平台生成的野外场景,5、现代设计与传统设计的区别,传统的设计活动主要是基于手工业为中心的活动,设计服务的对象是权贵和上层贵族阶级,在设计上出现了矫饰的、人为做作的风气。
18世纪的巴罗克风格,19世纪的维多利亚风格,都是这种情况的典型例子。
现代设计的产生背景是现代化的工业生产,也就是说,自从1750年的工业革命以来,现代设计才逐步产生。
现代主义设计的一个核心内容就是企图让设计为大众服务。
但是现代市场化经济使设计成为一个商业范畴的活动,现代设计其实也已经不是为大众服务的活动了,经典建筑、家具、平面设计、服装等等其实都是权贵享有的。
6、现代设计的分类按设计的目的分类分为分为两大类:
艺术设计和工程设计,其中艺术设计又包括视觉设计(或者传媒设计)、产品设计、环境设计。
从物理形态角度可分为:
平面设计、立体设计、空间设计或二维设计、三维设计、四维设计。
根据生产手段可分为:
传统设计、现代设计、当代设计。
(4)还有其它的一些分类方法:
按设计材料分:
陶瓷、皮革、金银、玻璃等按制作工艺分:
染织、雕刻、刺绣等按主体内容分:
生活类、用品类、起居类等,7、设计的范畴,8、现代设计发展的文化背景,设计现象的复杂性就在于它既是文化现象,同时又是商业现象。
因此研究设计史我们既要从文化的角度研究它,同时又不得不从商业发展的角度去看待它。
商业主义和知识分子的理想主义经常是要打架的,但在设计上它们不得不共存了。
20世纪初,中产阶级日益变成社会的主干个人主义超逾了权威主义的控制。
现代设计之所以反对装饰,表面上看起来都只是形式的追求,其实是反对背后的贵族化。
现代设计的发展刺激了生产,商业主义很快就成为设计背后主要的推动力量,也把设计转变成了促销工具,刻板、单调的“国际主义”一统天下。
这种情况引了后来出现的以装饰主义来对抗国际主义的“后现代主义”运动。
9、现代设计形成与发展的背景现代设计是工业化大批量生产的技术条件下之必然产物;
又是设计界改变以往专为权贵服务的方向,转而提出要为民众服务的口号下的产物,是设计民主化的进程;
现代设计的形成是基于社会的日益丰裕、中产阶级日益在社会生活中起主导作用、科学技术目益膨胀、大众媒体日益咄咄逼人。
是知识分子对社会危机的不断思考和忧虑得到表达和完成的一个进程。
10、现代主义建筑设计,现代主义建筑设计是20世纪初在欧美同时产生的最重要的运动之一。
建筑师为寻找代表新时代的形式,为改变设计的观念,为在设计中引入民主主义的精神,开始从设计观念、设计风格和形式、建筑材料、建筑方式各个方面进行探索,在30年代中期以后取得惊人的成就。
第二次世界期间欧洲的现代主义与美国丰裕的具体市场需求得以结合,在战后造成空前的国际主义风格高潮,一直发展到70年代,遍及世界各地。
11、现代主义设计,现代主义是20世纪设计的核心,不但深刻地影响到整个世纪的人类物质文明和生活方式,同时,对本世纪的各种艺术、设计活动都有决定性的冲击作用。
对于当代设计的认识和了解,特别是对于后现代主义、晚期现代主义、解构主义、新现代主义的了解,其实应该是建立在对现代主义的全面认识和透彻了解的基础上的。
12、设计公司的产生与发展,长期以来,企业设计基本是在两个不同的范畴中进行的:
一个是企业内部自己的设计部门,早在l927年,美国的通用汽车公司就成立了“外型与色彩部”。
另外一种设计范畴则是独立的设计事务所。
l907年,德国建筑家彼得贝伦斯成立的设计事务所是现代意义上最早的独立设计事务所。
英国威廉莫里斯于1864年成立的设计事务所是最早的独立产品和平面设计事务所之一。
l927年到l928年,美国出现了几个独立的工业设计事务所,其中诺尔曼贝尔盖迪斯和雷蒙特罗维的事务所影响最大,后来成为美国最重要的独立设计事务所。
五、现代设计教育,1、设计教育的特点,设计教育与其他任何学科的教育最大的不同之处是它没有一个世界统一的模式,不但没有世界的模式,而且即便同一个国家或地区,模式也不尽相同。
这种没有统一模式的状况,使不少人感到困惑。
其实,却正反映了设计本身的特点。
因为设计的服务对象是市场和社会,而这两个因素都因国、因地区而有很大区别,加上设计的范围广泛,衣食住行,无所不包。
对于这样复杂的对象,没有可能形成国际统一的设计教育体系。
因而,设计教育只能因地制宜,因国情设立,因市场需求而发展,并且随时都处在一种变化的状态之中。
2、设计教育与经济发展,一个国家在经济发展到一定程度时,设计教育应运而生。
德国在l9l9年,美国在1930年前后,日本在1950年前后产生的设计教育,都是与这些国家的经济发展同步的。
设计直接为国民经济服务,国民经济的发达,也就造成了设计的发达,设计教育几乎是为生产部门提供人材的唯一途径。
3、美术学类的设计教育,在美术学院的原有基础上扩充建立设计系,其实是各国的美术院校在面临新的社会需求时的权宜之计,但是由于现代经济与文化的发展,纯艺术的需求量大幅度下降,而服务于经济的设计却大幅度增长,因此造成不少学院内的设计与美术教育关系本末倒置的情况。
这种以艺术学院为基础的扩充方法在平面设计的现代化中显然是很有效果的,但是一旦进入到与工程十分相近的工业设计时,就会有许
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