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母亲又说是若叫大人一同去,他们白天全有工作,要他熬夜,是不合情理的。
在这迟疑之中,双喜可又看出底细来了,便又大声的说道,"
我写包票!
船又大;
迅哥儿向来不乱跑;
我们又都是识水性的!
1.分析画曲线句子表现了“我”什么样的心情?
1.表现了我没有看到社戏的失落难过的心情。
2.文段主要描写的人物是双喜。
“大悟似的”与“大声的说道”属于描写方法,分别表现了双喜的、的特点。
2.神态聪明、勇于承担责任
3.“底细”在文中的具体含义是什么?
3.指外祖母和母亲表现出来的担心
4.双喜所写包票里“船又大,迅哥儿向来不乱跑;
我们又都是识水性的”表达作用是什么?
4.表现了双喜聪明,办事稳妥可靠,能猜透外祖母和母亲的心思,提出解决问题的办法,并顺利地带我去看社戏。
(二)我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐"
要小心"
的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。
于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;
月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,
料想便是戏台,但或者也许是渔火。
1.解释词语在文中的含义。
月色便朦胧在这水气里。
“朦胧”的意思是模糊不清。
仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
“踊跃”的意思跳跃。
2.文中描写开船的动作的词语有点、磕、退、上前、出,从中看江南水乡的少年们动作熟练、聪明能干的特点。
3.文中的景物描写具有特色。
作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。
各找出一句写在下面。
视觉:
月色便朦胧在水气里
嗅觉:
两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香
触觉:
夹杂在水气中扑面的吹来
听觉:
而且似乎听到歌吹了
4.本段主要写月夜行船,突出了“我”急于看戏的迫切心情。
从文中的哪些方面可以看出?
4.开船动作利索,行船速度快,从“我”的所见、所思、所感、所闻中体现
(三)①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;
他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
②那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
③那火接近了,果然是渔火;
我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。
过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
1.①段中与加点的“也许”有相同作用的词语是似乎(料想、依稀);
③段中与它相照应的词语是果然。
2.“那声音大概是……”中的“那声音”指的是①段中的歌吹。
3.“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指的是什么?
宛转,悠扬的笛声
4.这段文字是从、、嗅觉、听觉、视觉、触觉、等方面进行景物描写的。
5.文中画线句子运用了什么修辞方法?
有何作用?
5.比喻,形象生动的写出了船行速度之快,反衬出“我”急切看戏的心情
(四)不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。
他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。
离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。
这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃。
大家都赞成,立刻近岸停了船;
岸上的田里,乌油油的都是结实的罗汉豆。
阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?
双喜先跳下去了,在岸上说。
我们也都跳上岸。
阿发一面跳,一面说道,"
且慢,让我来看一看罢,"
他于是往来的摸了一回,直起身来说道,"
偷我们的罢,我们的大得多呢。
一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。
双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
1.“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
”此句运用比喻的修辞手法,其比喻有什么特点?
生动形象,抓住了颜色和动态的特点
2.“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来”,此句话从描写角度看是侧面描写,说明了孩子们能干、机灵。
3.结合以下两句话,简析水乡农家少年的性格特点及品质:
(1)“阿发,阿发,这边是你家的,那边是老六一家的,我们偷那一边的呢?
”
朴实
(2)“偷我们的吧,我们的大很多呢。
大方、热情
4.结合全文思考,作者为什么要描写充满诗情画意的江南水乡美景?
又为什么要塑造江南水乡农家少年朋友的形象?
4.表现对农村生活和儿时小朋友的怀念。
(五)我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。
于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了,果然是渔火,我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲着在草里呢。
1.第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应?
这两个词都写出了什么样的情形?
“跑”与“飞”相呼应。
这两个词都写出了船行速度快的情形。
2.对上文内容理解正确的是哪两项?
请将答案的字母填在括号内。
(AC)
A.第一段第3句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。
B.上文有三处写到豆麦,都是为了说明夜气里清香的来源。
C.第三段中的“他”指的是“那声音”,“那声音”指的是第二段中的“歌吹”。
D.作者在第四段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测,表现了作者严肃认真的写作态度。
3.从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句,用“~~~~”标出;
然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。
第一段画线语句是“我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
第二段画线句是“但我却还以为船慢。
第三段画线句是“我的心也沉静,……豆麦蕴藻之香的夜气里。
第一段________轻松
第二段________急切
第三段________陶醉
4.对上文大意概括恰当的是哪一项?
请将序号填在括号内。
(D)
A.去赵庄看社戏途中的情景。
B.去赵庄看社戏途中的景物描写。
C.去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。
D.去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。
篇二:
《社戏》阅读理解题及答案
《社戏》练习
一、一、文学常识。
判断下面说法的正误。
()
(1)鲁迅的《社戏》和《从百草园到三味书屋》一样,都是描写儿童生活的散文。
()
(2)《社戏》写的是作者鲁迅回忆他少年时代在平桥村看社戏的美好情景。
()(3)《社戏》表达了作者对少年生活的怀念,特别是表达了对农家小朋友的诚挚情谊和眷恋。
二、请根据文章顺序排列下面事件的先后,并作详、略归类。
①六一公公送豆给“我”。
②.看社戏后归航偷豆。
③.夜航赴赵庄看戏。
④.钓虾放牛的乡间生活。
⑤看戏前的波折。
⑥.随母亲归省小住平桥村。
⑦.和伙伴们在赵庄看社戏。
顺序:
详写:
略写:
三、回答下列问题
1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”?
2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象?
3.试举例说说本文景物描写有什么特色?
4.你怎样理解课文的结尾?
5你怎样看待文中“偷豆”这一情节安排?
6.从小说《社戏》中,你能看出作者对故乡有怎样的情感吗?
四、课内语段阅读
(一)诚然!
这十多个少年,委实没有一个不会fú
水的,而且两三个还是弄潮的好手。
外祖母和母亲也相信,便不再驳回,都微笑了。
我们立刻一哄的出了门。
我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门,便重见月下的平桥内一只白篷的航船,大家跳下船,双喜____前gāo,阿发___后gāo,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经开船,在桥石上一__,后几尺,即又前出了桥。
于是起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着chá
n_chá
n_的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
1.根据拼音写出相应的汉字。
fú
()bó
()gāo()chá
nchá
n()
2.在文中的横线上填出恰当的词语。
3.以上填的都是词,描写了_,说明他们都是__,(用文中词语),表现了他们。
4.为什么“年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾”?
此时?
我”有怎样的感受?
5.“我”的心为什么原本“很重”,忽而“轻松”了?
6.这句话中的“忽而”“也?
“似乎”都是什么词?
在句中起什么作用?
对表达“我”的轻松的心情有什么作用?
(二)甲:
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;
乙:
不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。
这一次船头的激水声更响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。
..
1.注音:
蹿()老渔父()..
2.释词:
①依稀:
②
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