整理九年级化学学案全一册docWord格式文档下载.docx
- 文档编号:13396785
- 上传时间:2022-10-10
- 格式:DOCX
- 页数:90
- 大小:252.26KB
整理九年级化学学案全一册docWord格式文档下载.docx
《整理九年级化学学案全一册docWord格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《整理九年级化学学案全一册docWord格式文档下载.docx(90页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
【注意】:
元素符号必须是大写字母,如果有两个字母的,则第一个大写,第二个小写。
2、金属活动性顺序表:
钾K钙Ca钠Na镁Mg铝Al,
锌Zn铁Fe锡Sn铅Pb氢H,
铜Cu汞Hg银Ag铂Pt金Au,.
3、其它重要元素:
钡
Ba
锰
Mn
碘
I
。
(一)化合价部分
常见元素的化合价口诀:
钾钠氢银正一价
钙镁钡锌正二价
通常氧硫负二价
铜、汞二,铁二、三
氟、氯负一铝为三
(二)常见原子团(根)的化合价:
磷酸根
4铵根
4
硫酸根
亚硫酸根
碳酸根
锰酸根
氢氧根
硝酸根
氯酸根
高锰酸根
①“原子团”一般是两种原子按一定方式形成的一个特定的组合(原子集团),又叫“根”它是构成化合物的一个组成部分。
②常见的这十种原子团里有8种是酸根,形成为XO4或XO3,一般来说X是某元素就代表是某酸根,如“PO4”叫磷酸根,“NO3”是特例,叫硝酸根。
难点是记熟酸根中氧的脚码是3或4。
二、化合物化学式的书写
(一)根据化合价书写化学式:
1、书写口诀:
正左负右标上头,约分交叉和为零
例:
书写下列物质的化学式
氧化铝氯化镁硫酸铵
2、练习:
在下表中空格几,填写出相应的化学式
(二)根据名称书写化学式
常见的化合物有四种读法,不论是哪一种读法,从化合价角度看,都只有正价和负价两部分,只要找出这两部分,按上述方法,就能写出化学式,具体如下:
1、“某化某”,即“某”和“某”两部分
氧化钠,即“氧”和“钠”,
氯化亚铁,即“氯”和“亚铁”
(某元素有多价态时,为了区分使用低价态要加“亚”字,如:
,当使用
)
练习:
硫化钾氧化亚铁氯化钾氟化铜
硫化铵氯化锌硫化铝氟化铵
2、“氢氧化某”,即“氢氧根”和“某”两部分
氢氧化铜,即“氢氧根”和“铜”
2
氢氧化钙氢氧化钡氢氧化亚铁氢氧化镁
氢氧化铝氢氧化钾氢氧化钠氢氧化铁
3、“某酸某”,即“X酸根”和“某”两部分
碳酸钠,即“碳酸根”和“钠”
3
磷酸铵,即“磷酸根”和“铵银”,
硫酸铜碳酸镁磷酸铵氯酸钙
氯酸钾锰酸钾亚硫酸钠硫酸铝
4、“某酸”,即“氢”和“某酸根”两部分(当只说“某酸”时,理解成省略了“氢”)
硫酸,即“氢”和“硫酸根”,
硫酸碳酸磷酸亚硫酸
氯酸硝酸盐酸高锰酸
作业:
1、熟记并书写第1页上化学基本用语
2、按物质名称书写化学式:
(1)氧化铝氧化银氧化亚铁氯化钡
氟化铵氯化铁硫化铜氟化铁
氧化铵硫化铵
(2)氢氧化银氢氧化钡氢氧化亚铁
氢氧化镁氢氧化铝氢氧化钾
(3)硫酸铜碳酸镁磷酸铵
高锰酸钾氯酸钙硝酸银
氯酸钾锰酸钾亚硫酸钠
硫酸铝硝酸汞亚硫酸铵
硫酸锌硝酸铜硫酸钡
碳酸铵磷酸钙氯酸钾
(4)硫酸盐酸磷酸
亚硫酸氯酸硝酸
(5)氢氧化铝氧化铁氧化钙
氧化钙氢氧化亚铁硝酸
硫化钾锰酸钾碳酸
硫化铁氯化钙硫化铵
硫酸铁氯酸钙硫酸铵
高锰酸钾硝酸钙碳酸铵
高锰酸硝酸碳酸
3、过关检测(要求:
在掌握已学知识情况下用考试的要求来完成)
第一组写出下列物质的化学式:
硫化钾氧化亚铁氢氧化钙氢氧化钡
硫酸铜氯化铁碳酸镁磷酸铵
氯酸高锰酸钾氯酸钙硝酸银
氯酸钾锰酸钾亚硫酸钠硫酸铝
氟化铜碳酸氯化锌硝酸汞
第二组写出下列物质的化学式:
氯化钾锰酸亚硫酸铵硫酸铝
氟化铵磷酸氯化铝硝酸铜
硫化铝硫化亚铁氢氧化钠氢氧化镁
硫酸钡氯化氢碳酸铵磷酸钙
氯酸高锰酸铵氢氧化铝硝酸银
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
阅读:
课本第1页到第2页第二段。
思考下列问题:
化学是学习什么的?
化学与我们的生活有什么样的联系?
什么是化学?
一、化学:
是研究、、以及的科学。
1、化学就是研究,不仅要研究自然界的物质及其变化,还要根据需要研究和创造自然界。
2、在我国四大发明中属于化学工艺的是:
、。
课本第2页到本课结束。
思考并填写下列问题:
二、化学的发展:
1、近代化学的基础是因为和提出了和。
在这个理论中认为:
物质都是由和构成的,和
是化学变化的基础,也就是说,在化学变化中
。
2、物质是由组成的。
3、1869年,俄国科学家发现了并编写出,利用元素之间的一些规律性知识来学习物质的性质,使化学的学习变得有规律可循。
4、我们现在正研究使用技术制造出具有特定功能的产品。
第一单元走进化学世界
课题1
物质的变化和性质
思考:
1、物质是由什么构成的?
又是由什么组成的?
2、化学研究的对象和内容是什么?
一、化学变化和物理变化:
实验:
完成实验1-1、1-2、1-3、1-4,将观察到的现象填写在下表中。
实验1-1:
把盛有少量水的试管加热,将一冷的玻璃片放在管口观察现象。
实验1-2:
把蓝色胆矾固体放在研钵中研碎,观察现象。
实验1-3:
将少量硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液观察现象。
实验1-4:
将石灰石放入试管中加入稀盐酸,并将气体引入澄清石灰水中观察现象。
实验
变化前物质
现象
变化后物质
有无新物质生成
1-1
液态的水
1-2
蓝色胆矾固体
1-3
蓝色硫酸铜溶液
1-4
颗粒状石灰石
分析:
实验1、2与3、4在变化前后有什么本质的区别?
你能举出日常生活中对应的例子吗?
化学变化:
物理变化:
二者的本质区别是:
如何判断一个变化是否属于化学变化还是物理变化?
二、物理性质和化学性质:
1、化学性质:
常见的化学性质:
2、物理性质:
常见的物理性质:
实验1-5:
分别取一瓶氧气和二氧化碳气体,仔细观察它们的颜色、状态和气味。
取一根小木条在空气中点燃分别放入氧气和二氧化碳中,观察燃烧情况的变化。
气体
颜色
状态
气味
燃烧情况
火星木条
氧气
二氧化碳
课题2
化学是一门以实验为基础的科学
课本11页。
了解到第一个使用定量分析实验的科学家是。
一、对蜡烛及其燃烧的探究
结论:
⑴蜡烛通常为黄白色的固体,密度比水小,不溶于水
⑵①蜡烛发出黄白色的火焰,放热、发光,受热时熔化,冷却后又凝固。
②木条处于外焰的部分最先变黑,外焰温度最高。
③烧杯内壁有水雾出现,说明蜡烛生成了水;
蜡烛燃烧后生成能使澄清石灰水变浑浊,说明生成了二氧化碳。
④白瓷板上有黑色粉末出现,更说明蜡烛中含有碳元素。
⑶有一股白烟,能重新燃烧。
说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。
二、对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究
①呼出的气体使石灰水出现的浑浊多,
证明呼出的气体比空气中二氧化碳的含量高。
②呼出的气体使燃着的木条熄灭,燃着
的木条在空气中能够燃烧,证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高。
③对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多,证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量高。
三、气体的收集方法:
(1)排水法:
用于不易溶于水的气体,有气泡逸出时集满。
(2)向上排空气法:
适用于密度比空气大的气体。
(3)向下排空气法:
适用于密度比空气小的气体。
注:
收集较纯的气体应采用排水法,收集干燥气体使用排气法;
气体与空气的密度相近时应采用排水法;
若气体有毒有害于环境时尽可能选用排水法,气体与空气中物质(例如氧气)反应时只能选用排水法。
四.探究实验学习的特点:
1、关注物质的性质,如颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点以及可燃性和其它化学性质;
2、关注物质的变化及变化过程中的现象,包括形态、外观、能量、爆炸等;
3、关注物质变化过程中的现象,应学会观察:
a.反应前物质的形态、外观,b.反应中物质的形态、外观、能量及其有关现象,c.观察生成物的形态、外观、气味等。
课题3
走进化学实验室
1.药品的取用
(1)药品取用“三”原则:
①“三不原则”:
不能用手拿药品;
不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味;
不得品尝任何药品的味道。
②节约原则:
严格按实验规定用量取用药品。
如果没有说明用量,一般取最少量,液体lmL~2mL,固体只要盖满试管的底部。
③处理原则:
实验时剩余的药品不能放回原瓶;
不要随意丢弃;
更不要拿出实验室。
(2)药品取用方法(往试管里加固体药品或倾倒液体药品)
固体药品:
①块状:
用镊子夹取;
操作要领是:
“一平、二放、三慢竖”(将试管横放.用镊子将块状固体药品放入试管口,然后慢慢地将试管竖立起来,使块状固体缓缓滑至试管底部)。
②粉末状:
用药匙(或纸槽)取用;
“一斜、二送、三直立”(将试管倾斜,把盛有药品的药匙或纸槽送入试管底邵,然后使试管直立起来,让药品落入试管底部)。
液体药品:
“取下瓶塞倒着放,标签向手心缓慢倒,用完盖紧原处放。
”液体药品的取用方法:
倾倒法和滴加法;
倾倒法:
瓶塞倒放,标签向着手心,瓶口紧挨容器口,慢慢倾倒;
滴加法:
使用滴管,先排气后吸液,不能平放或倒置(防止试液腐蚀橡胶头)。
在容器口正上方逐滴滴加,用过后余下药品挤到废液缺中,在用水清洗。
(其中滴瓶中的滴管不需将剩余试液挤出也不能用水清洗。
(3)用量筒量取液体体积的方法:
使用量筒,只能准确到0.1ml。
①读数时,应将量筒放置平稳,并使视线与液面凹面最低处保持水平,②应根据量取液体体积的多少,选用大小适当的量筒。
取一定量液体时,应先倾倒液体接近需要体积时,改用滴管滴加,在实际使用中,俯视的读数大于实际体积,而仰视的读数小于实际体积。
2.物质的加热
(1)酒精灯的使用方法:
①禁止向燃着的酒精灯里添加乙醇;
②要用火柴点燃,禁止用一只燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯;
③外焰温度最高,应用外焰加热;
④用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭;
⑤碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立即用湿抹布扑盖。
(2)给物质加热的方法及注意事项:
①加热玻璃仪器时,要把容器壁外的水擦干;
②很热的容器不要立即用冷水冲洗.以免受热不匀而破裂;
③给盛有液体的试管加热时,液体不超过试管容积的1/3,试管口不能朝着有人的方向,试管与桌面成约45度角;
④加热前预热;
⑤试管应放在外焰上;
⑥给试管里的固体药品加热时,试管口要略向下倾斜,受热均匀后再用外焰对准放药品部位固定加热。
3.连接装置并检查气密性:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 整理 九年级 化学 学案全 一册 doc