人教版二年级道德与法制表格教案Word文档格式.docx
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二次备课(修改栏)
一、班级生活快乐多
活动准备:
一幅缺了鼻子的娃娃图(游戏用),或其他游戏所需物品。
活动过程:
1.游戏导人:
教师组织画鼻子比赛。
(1)在黑板上出示一幅缺了鼻子的娃娃图。
(2)每组各选出一名学生,蒙上眼睛,先后到黑板前依据同伴提示给娃娃画鼻子。
其他学生给选手加油。
2.班级交流:
“在刚才的比赛中,同学们都非常快乐。
其实在班集体中,还有很多让我们觉得快乐的事,说出来让我们共同分享吧!
”学生可以先分小组交流,
再推选出代表到全班交流。
3.教师小结:
(1)大家都生活在班集体中,班集体是我们共同的家;
(2)班里有很多的朋友,班里经常组织有趣的活动,在集体中大家感到了无限的欢乐;
(3)共同爱护班集体。
二、我为班级点个赞
讲述教材中的绘本故事。
1.谈话引入:
引导学生说说最近一学期班集体获得了哪些荣誉.最让自己感到自豪的荣誉是什么?
2.小组交流:
为了使班集体获得这些荣誉,同学们付出了哪些努力?
自己做了哪些事?
3.教师提供一棵大树的树干,把同学们为集体做的件件小事写在叶片上,边贴边展示,学生相互赞许。
二次辅导
(手写)
时间:
教研组
查阅
教研室查阅
学习内容
6班级生活有规则
总第6课时
1、作为班集体的一员,关心班集体的荣誉。
发现班级生活的闪光点与不文明现象。
2、遵守《中小学生守则》,遵守班级“公约”。
3、树立集体意识,主动参与班级和学校的集体生活,并遵守纪律。
关心集体生活,发现集体生活中的问题并提出解决方法。
自觉遵守并倡导大家遵守集体规则。
一、谈话激趣开课:
同学们,今天这节课,我们探讨的话题是“班级生活有规则”。
1.老师:
首先,请同学们回答一下问题
(1)什么是“集体”?
什么是“集体生活”,它有哪些好处?
(2)你热爱你的班集体吗?
为什么我们要热爱我们的集体,积极参加集体生活?
2.读一读、背一背儿歌。
二、课程新授
班级生活放大镜,引导加深学生的集体认识。
1.想一想、说一说
在集体生活中发生了那些小故事。
2.读一读、议一议。
读一读:
手爸爸的五个孩子
议一议:
这个故事对我们班集体有什么启发?
3.想一想、说一说。
别人帮助了我,我觉得()
我帮助了别人,我觉得()
三、情感升华
我们的约定——班集体生活。
1.首先我们看看《中小学生守则》中的集体约定。
2.除此以外,为了让班级生活更美好,我们班还需要制定哪些自己的规则呢?
(学生自由说,老师随机总结。
)
五、小结下课:
1.卫生方面;
2.学习方面;
3.生活方面;
4.……
7我是班级值日生
总第7课时
1、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
2、愿意当好值日生,以当好值日生为荣。
3、认真做值日,按值日的要求完成值日生的任务。
使学生懂得当好值日生的意义,知道怎样认真做值日。
能按要求认真做好值日,并理解支持值日生的工作,学会赞扬值日生。
一、说一说
师:
引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。
板书:
值日生
说一说:
在这样的教室里学习,你的心情会怎么样?
小结:
在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。
大家能更好地学习。
过渡语:
那怎样才能当好值日生呢?
二、学一学
1、出示课件,图片:
认真做值日
小组交流:
这些同学在干什么?
他们是怎么做的?
说说自己是怎样做值日的?
在做值日时,一定要认真。
比如在擦黑板时,要先用板擦儿擦,然后再用湿布擦。
扫地时,应该先在地上撒点儿水,然后再轻轻扫。
最后把桌椅擦干净、摆齐。
倒土时不要跑,以免把纸屑掉在地上。
2、师:
同学用一句话夸值日生。
3、想一想:
每次做值日,都是一组同学。
那怎样才能做得又好又快呢?
4、小结:
全组同学要听从组长指挥,组长让你干什么你就干什么。
只有全组同学齐心协力,才能又快又好地做值日。
5、提问:
设想一下,如果不做值日,教室会成什么样?
6、小结:
认真做值日,教室干净、整洁,老师、同学都高兴。
7、讨论:
为什么要认真做值日、当好值日生呢?
8、小结:
认真做值日不仅可以使教室干净、整洁,同学们心情舒畅,还是爱集体、爱劳动的表现,是非常光荣的。
我们每个人都是集体中的一员,是集体的小主人,就应该认真为集体做值日。
而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。
三、布置活动
1、分组在课上做值日,比比谁做得又快又好。
2、开展一周值日竞赛活动。
8装扮我们的教室
总第8课时
1.能认真完成集体交给的任务,为保护班级的环境做力所能及的事;
完成集体任务承担责任中,学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务,提高实践能力和责任意识。
2.在参与集体劳动中,体会分工与合作的好处,提高与人交往的技能、技巧。
在完成集体任务承担责任中,建立真正的责任意识,表现对集体的热爱。
尝试用不同的方式、方法为班集体服务,提高实践能力;
在参与集体劳动中,学习分工与合作的好处,提高与人交往的技能、技巧。
活动一、我们的“金点子”
1、师:
同学们,凝结着我们大家的智慧的小纸条还被保存在这个小小建议箱中,老师和你们一样迫不及待地想知道这里面到底都装着什么,一起来看看吧!
教师抽中哪张纸条就请对应的小组派代表出来讲明设计意图,如果你们同意他们的设计,就请举起你们的小手。
听了同学们的汇报,老师眼前仿佛就浮现出了你们设计的一幕幕漂亮的场景,(师做沉醉状)我们的教室里有了生物角,图书角,还有艺术栏,荣誉栏,神奇宫,真美啊!
从你们一次次举起的小手中,我看出了你们的向往,老师觉得,有了咱们全班“金点子王”的美妙设想,我们一定能将我们的“大家”装扮得非常漂亮。
”,但是,我们的教室不可能分成5块,我们是一个整体,所以,这节课,我们要集中集体的智慧,拿出一份全班的装饰图,你们看行吗?
3、师:
老师这里有一份我们教室的方位图,咱们按顺序先一起来完成纸上的设计。
(老师在黑板上贴出一张教室方位图,教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。
瞧,在我们共同的努力下,最后的设计稿产生了,老师从它这里已经看到了咱们装扮漂亮的教室了,真美!
活动二、我们一起来动手
一张凝聚着我们全班同学智慧的设计稿终于完工了,想让它变为现实吗?
现在,请你们拿出准备好的物品开始装扮我们的教室吧!
(小结:
现在,就用我们的双手和大脑,将我们的教室装扮成我们心中最漂亮的“家”吧!
9.这些是大家的
总第9课时
10月23日
1.懂得应当爱惜生活用品,小心使用。
做到生活用品不乱扔,不浪费,不故意损坏。
2.让学生懂得公共用品的利用价值,培养学生爱惜之情,表现个人良好的道德品质。
3.通过让学生认识了解身边的用品,并且动手动脑,积极参与爱惜用品的方法收集,让他们从小就养成爱惜物品的好习惯。
在老师的引导下,让学生懂得为什么要爱惜学生用品,以及怎样爱惜学习用品。
养成爱护用品的好习惯。
一、儿歌导入
小课桌,别叹息,是谁把你划破皮?
你帮我们来学习,我们不该伤害你。
小笤帚,别生气,是谁把你丢在地?
我去把他请过来,让他给你赔个礼。
公共财物属集体,帮咱劳动和学习。
我们应该感谢它,小心使用多爱惜。
同学们读的真好。
这节课,我们就来学习关于校园公物的知识。
这些是大家的。
二、交流讨论
1.同学们,我们学校美不美?
谁能说说我们学校都有什么?
(教师引导学生说出学校的基本设施,对认识校园一课进行复习。
)我们的校园很美丽,这美丽的校园怎么才会变得越来越美丽?
(学生随意回答)
2.那么,我们应该怎样爱护它呢?
下面先听老师来讲个小故事。
小民升入二年级了。
开学第一天,他高高兴兴地来到学校上课。
小民随着老师走进教室,呀,眼前摆放着一排排整洁的桌椅,小民可高兴了。
他走到自己的座位坐下来。
多漂亮的桌椅啊!
干净的桌面似乎还隐隐泛着光亮。
小民越看越喜欢,忍不住拿出蜡笔,在上面画了自己喜欢的小白兔。
小朋友,小民这样做对不对呀?
(不对)
3.师:
同学们,你们知道什么是公物吗?
(桌子、椅子、门窗、电灯等)像这种属于国家和集体的东西,都是公物,但除了学校里的东西是公物外,在校外公共场所中的一些设施也属于公物,如:
电话亭,垃圾筒、路灯等,那么我们应该怎样做到爱护公物呢?
(三)复习巩固。
同学们都做得真好,为了让我们更好地学习,我们一起来学习一首儿歌:
《爱护公物》
小朋友,要记牢,教室东西使用好。
门窗轻开关,别把桌子踢,别把椅子摇。
坏习惯,要改掉,爱护公物很重要。
1.教师领读;
2.学生练习读;
3.学生集体读;
4.个别学生读。
(四)拓展。
除了刚才我们讲到的外,想一想,在我们的教室中,我们的校园中还有哪些公物要爱护?
(节约用水、不在墙上乱画等)
五)小结,布置作业。
今天我们学习了什么?
(齐说:
爱护公物),通过学习使我们懂得了爱护公物的道理,并知道了如何来爱护他们,老师希望同学们不仅要爱护校内的公物,还要爱护校外的公物,时刻做一个讲文明,有道德的好学生。
同学们可以把我们今天学到的知识讲给爸爸、妈妈听,好吗?
10.我们不乱扔
总第10课时
11月6日
1.使学生知道应当保护环境卫生,教育学生养成保护环境卫生的好习惯;
2.通过学习本课知识,做到不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑和其他废弃物,不在墙上涂抹乱画。
知道乱扔垃圾是错误的行为习惯,小学生应当讲究卫生,养成保护环境卫生的好习惯;
培养学生日常保护环境的行为习惯,并持之以恒。
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