部编版九年级历史下册第5课《第二次工业革命》教学案文档格式.docx
- 文档编号:13499661
- 上传时间:2022-10-11
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:382.27KB
部编版九年级历史下册第5课《第二次工业革命》教学案文档格式.docx
《部编版九年级历史下册第5课《第二次工业革命》教学案文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版九年级历史下册第5课《第二次工业革命》教学案文档格式.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
【自学识记】结合教材,识记第二次工业革命中的重大成果、科学家和发明家;
任务二
【合作探究】
1.阅读教材,说出第二次工业革命开始的时间、特点、主要标志。
学生回答
时间:
19世纪六七十年代
特点:
科学研究同工业生产紧密结合
主要标志:
电力的广泛应用
【合作探究】2.阅读教材,说说爱迪生一生的发明。
白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机、放映机等1000多项发明专利
【合作探究】3.阅读教材,梳理内燃机的发明过程。
学生梳理、回答。
【合作探究】4.阅读教材,说出内燃机的发明带动了哪些行业的兴起。
汽车、轮船、飞机、拖拉机
师补充:
卡尔·
本茨
尾部有一台单缸四冲程发动机,以汽油为燃料,时速13千米/小时,是第一辆投入实际使用的汽车,卡尔·
本茨因此被称为“汽车之父”。
后来中国人根据本茨姓氏的译音,译为“奔驰”,巧妙而恰当地表现出汽车的特征。
师出示思考题:
思考,新交通工具的变化给人类的生活带来了哪些影响?
学生畅所欲言。
影响:
积极:
新交通工具的大量使用,增强了人们的生产能力,改变了人们的生活方式,扩大了人们的活动范围,增强了人与人之间的交流。
消极:
大气污染;
交通事故;
交通阻塞。
【合作探究】5.阅读教材,完成下列表格,归纳第二次工业革命中化学工业和新材料领域的成就。
学生梳理。
【合作探究】6.阅读教材,归纳第二次工业革命的影响。
学生小组探讨,教师总结。
●促进了生产力的飞速发展。
●发明创造改变了人们的生产生活。
●引起了国际关系的变化,出现了垄断,资本主义国家向帝国主义过渡。
●使帝国主义国家政治经济发展不平衡,掀起瓜分世界的狂潮,世界殖民体系形成,资本主义世界市场完全形成。
设计意图:
旨在让学生知道工业革命对人类带来的影响不仅有积极影响,还有消极影响。
回顾所学,分析第一次工业革命和第二次工业革命各自的特点。
●第一次工业革命:
●许多技术发明都来源于工匠的实践经验,科学与技术尚未真正结合;
●18世纪60年代,工业革命首先并且主要发生在英国,是以发明和使用机器开始的,其他国家的进程相对缓慢;
主要集中在轻工业部门。
第二次工业革命:
●科学开始与工业生产紧密结合;
●同时发生在几个资本主义国家,规模广泛,发展迅速;
●一些国家两次工业革命交叉进行;
●创重于重工业部门。
设计意图:
旨在让学生知道两次工业革命的特点。
(3)课堂小结
19世纪末,科学技术突飞猛进,新技术、新发明、新理论层出不穷。
电力广泛应用,电灯亮起来了。
电话响起来了;
内燃机取代蒸汽机,汽车跑起来了,飞机飞起来了。
工业革命跃上了一个新的台阶,人类从蒸汽时代进入到电气时代。
(4)知识结构
任务三:
【动动手】引导学生自己动手制作本课知识结构图。
(5)互动训练
Ø
互动训练,互动学习,及时测评,高效课堂。
组织学生进行学后反思
学后反思
我学到的知识
我学到的方法
我还要努力的
四、课后作业
将课后作业——提升检测—《第二次工业革命》发学生课下完成巩固练习。
《第二次工业革命》导学任务单
一、学习目标
二、自主学习
任务一:
【自学识记】结合教材,完成自学检测试题,识记第二次工业革命中的重大成果、科学家和发明家;
自学检测
电的应用
1.背景:
19世纪,随着_________的展开,欧美主要_____________经济迅速发展,科学研究取得重大进步。
2.兴起:
19世纪六七十年代,各种_______、_______应用于工业生产,促进工业蓬勃发展,即第二次工业革命。
3.特点:
科学研究同工业生产紧密结合。
4.成就:
______成为新的能源进入生产生活领域,是第二次工业革命最显著的成就。
5.发明:
(1)1831年,英国科学家__________发现了电磁感应现象。
(2)美国发明家________发明白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等事物。
他在纽约建立了美国第一座___________。
(3)发电机、电动机、电话、电报等纷纷问世。
6.影响:
人类社会进入“_____________”。
内燃机和新的交通工具
1.内燃机:
(1)1876年,德国人_____________制造出一台煤气内燃机。
(2)1883年,德国_________研制出汽油内燃机。
(3)几年后,德国________发明柴油内燃机。
2.交通工具:
(1)19世纪80年代,德国人_________制造出一辆汽车。
(2)1913年,美国____________使用流水线生产汽车。
3.影响:
以内燃机为发动机的_______、轮船、_______、拖拉机等出现,为人们的生产和生活带来极大便利。
化学工业和新材料
1.化学工业:
19世纪60—80年代,人们已经能够使用新方法生产碱、_________人造染料等产品,而且产品成本更低、性能更好。
2.新材料:
诺贝尔:
瑞典化学家,1867年发明___________。
后来又研制出_________。
其发明在军事、工程方面得到广泛应用
海厄特:
美国人,发明了赛璐珞的制造技术,现代___________由此诞生
夏尔多内:
法国人,发明了____________,开辟了新的纺织品生产领域
三、合作探究
【合作探究】1.阅读教材,说出第二次工业革命开始的时间、特点、主要标志。
时间
发明人
项目
19世纪60—80年代
1867年
1869年
1884年
四、知识结构
【动动手】动手制作本课知识结构图。
五、互动训练
A卷
单项选择题
1.19世纪后期,人类进入了“电气时代”,其主要标志是()
A.爱迪生发明电灯泡
B.电力的广泛应用
C.奥托制造出内燃机
D.石油工业的发展
2.(2018•福建模拟)“电灯亮起来了,电话响起来了;
汽车跑起来了,飞机飞起来了。
”这句话形象地描述了科技革命给人们生活带来的巨大变化,其中为“电灯亮起来了”作出巨大贡献的人物是()
A.瓦特
B.爱迪生
C.莱特兄弟
D.本茨
3.在中国大陆被称为“奔驰”的汽车,是用一个人名字的谐音命名的。
此人是()
A.斯蒂芬森
B.哈格里夫斯
C.莱特兄弟
4.(2018•广西模拟)1908年前后,欧美流行着一首诗:
“富人成双而至,他们坐的是罗尔斯一罗伊斯(汽车),穷人乘坐的福特(汽车)而至,他们笑个不停。
”推动诗句中现象出现的主要因素是()
A.蒸汽机的改良
B.世界大战的结束
C.文艺复兴运动的发展
D.第二次工业革命
5.将人们的出行方式由陆地、水中转为空中,让人类如小鸟一样在蓝天翱翔,被称为“航空飞行器”的先驱的人是()
A.本茨
B.福特
C.奥托
D.莱特兄弟
6.2017年诺贝尔化学奖颁给雅克•杜波切特、阿希姆•弗兰克和理查德•亨德森,表彰他们发展了冷冻电子显微镜技术,以很高的分辨率确定了溶液里的生物分子的结构。
诺贝尔的发明是()
A.柴油内燃机
B.无烟炸药
C.赛璐珞的制造技术
D.人造纤维
B卷
1.(2018•河南唐河二模)某历史课外兴趣小组办了一期黑板报,有如下的一段宣传材料:
这个发明使人类从此开始拥有自己的更明亮的“眼睛”,而不再害怕大自然的黑暗。
请你给宣传材料中的“发明”添加一个合适的标题()
A.“火车时代”的到来
B.“汽车时代”的到来
C.“蒸汽时代”的到来
D.“电气时代”的到来
2.(2018•辽宁葫芦岛模拟)下表是九年级
(1)班同学对“我最拜的发明家”评选活动的投票情况统计,第二次工业革命中的发明家在本次评选中的总得票数是多少()
发明家
爱迪生
斯蒂芬森
瓦特
得票数
18
14
10
8
A.12票
B.22票
C.28票
D.32票
3.《全球通史》中有这样的记述:
“(1870年以后)工业研究的实验室,装备着昂贵的仪器,配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家,它们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。
”作者要强调的是()
A.工业革命时期真正的科学家尚未产生
B.工业革命时期的发明都是在阁楼上完成的
C.第二次工业革命诞生了许多科学家
D.第二次工业革命是科学与技术的结合
4.下列人物中与其他三人成就不同的是()
A.奥托
B.戴姆勒
C.狄塞尔
5.《摩登时代》的主人公查理在节奏异常紧张的流水线上工作,毫无间歇的劳作终于让他发了疯,一见到圆形的东西,就忍不住要用扳子上紧,甚至于想要在人的鼻子、纽扣上拧紧螺母。
历史上首先在汽车的生产中使用流水线装配工艺的是()
D.爱迪生
6.(2018•河南模拟)小余准备编写一个反映第二次工业革命时期的科技成果的课堂剧小作品,他设计了剧中主人公美国人杰克一天的生活,下列有可能发生的是()
①早上打电话约生意伙伴詹姆斯面谈生意
②中午搭乘飞机去洛杉矶与詹姆斯面谈
③下午杰克改乘汽车回家
④晚上在微信上抒发一下感慨
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
六、学后反思
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第二次工业革命 部编版 九年级 历史 下册 第二次 工业革命 教学