译林版六年级英语下册Unit18知识点汇总Word文档下载推荐.docx
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名词:
mouse老鼠
net网
短语
1.walkby走过,路过
2.wake...up吵醒,叫醒
3.eatthemouse吃这只老鼠
4.begoodat擅长
5.let...go释放,放开
6.pour...into把...倒人
7.intheforest在森林里
8.someday某一天
9.becomefriends成了朋友
10.thenextday第二天
11.justthen就在那时
12.fromthenon从那时起
13.makeabighole弄一个大洞
14.sosmallandweak这么弱小
15.verylargeandstrong非常大并且强壮
惯用表达式
1.Howcanyouhelpme?
你能怎么帮助我?
2.Thankyou!
谢谢你!
3.Thanks.谢谢。
4.Hooray!
好哇!
5.Welldone!
做得好!
知识点精析
1.描述他人的体貌特征的句型—…is/was…
【课文应用】Hewasverylargeandstrong.他非常大并且强壮。
【句型结构】主语(第三人称单数)+is/was+形容词
【重点解析】因为主语为第三人称单数,所以be动词用is或was。
该句型中的形容词用来形容他人的体貌特征,如fat,small,weak,thin等。
【生活实例】Sam放学回到家后高兴地向妈妈介绍他新交的朋友Jack:
Sam:
Hi,Mum!
Imakeanewfriend,Jack.Heistall.
嗨,妈妈!
我交了一个新朋友杰克。
他很高。
Mum:
Great!
太棒了!
2.一般过去时
【课文应用】Therewasalionintheforest.森林里有一头狮子。
【主题讲解】一般过去时表示动作发生在过去,be(动词)或谓语动词用过去式。
一般过去时的肯定句结构通常为“主语+动词过去式(+其他).”
在谓语为实义动词的一般过去时的肯定句中,实义动词只需用过去式就可以了,没有人称和数的变化。
但在含有be(动词)的一般过去时的句子中,be(动词)则有人称和数的变化。
当主语是第一人称单数或第三人称单数时,be(动词)用was;
当主语是第二人称单数或复数人称时,be(动词)用were。
【重点解析】一般过去时表示动作发生的时间是“过去”,动作目前的状态是“停止”。
在实际运用中,一般过去时常用于以下几种情况:
(1)表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态,常与yesterday(昨天),lastyear(去年),in2010(在2010年),Justnow(刚オ)等时间状语连用。
例如:
ShewenttoShanghaibyplaneyesterday.
昨天她乘飞机去了上海。
(2)表示过去经常或反复发生的动作,通常与频度副词连用。
Healwayswenttoworkbybuslastyear.
去年他总是乘公共汽车去上班。
动词过去式的构成规则
(1)一般在动词词尾直接加-ed,
例:
help-helped帮助,watch-watched看
(2)以不发音的字母e结尾的动词,在词尾直接加-d.
live-lived住,move-moved移动,
(3)以辅音字母加y结尾的动词,先变y为i,再加ed,
study--studied学习,cry--cried哭
(4)以单个辅音字母结尾的重读闭音节动词,先双写词尾的辅音字母,再加-ed,
plan-planned计划,stop-stopped停止
(5)不规则变化(特殊记忆):
am/is-was是,are-were是,go-went去,meet-met遇到,see-saw看见,do-did做,get-got得到,read-read读
3.如何用副词描述某人说话办事的方式
【课文应用]】Themousesaidquietly.老鼠小声地说。
【句型结构】主语+实义动词+副词。
【重点解析】注意谓语动词的变化。
如果时态是一般过去时,谓语动词要用过去式;
如果是一般
现在时,谓语动词要随主语人称和数的变化而变化,即当主语是第三人称单数时,谓语动词要用第三人称单数形式;
当主语不是第三人称单数时,谓语动词要用原形。
副词修饰动词,表示说话办事的方式。
副词一般放在动词后面。
Lele的小狗丢了,他很伤心:
Lelecriedsadly.乐乐难过地哭了。
4.形容词转换为副词的规律
(1)一般在形容词的词尾加-ly。
quick快的—quickly快地,slow慢的一slowly慢地
(2)一些以辅音字母加y结尾的形容词,先把y变为i,再加-ly。
happy开心的-happily开心地;
heavy沉重的-heavily沉重地
(3)一些以辅音字母加le结尾的形容词,先去掉e,再加-y。
comfortable舒服的—-comfortably舒服地;
simple简单的—simply简单地
(4)一些以-e结尾的形容词要先去掉e,再加-ly。
true真的—truly真正地
(5)与形容词同形。
early早的一-early早地
译林版六年级英语下册Unit2知识点汇总
tidy干净的,整齐的
bad不好的,坏的
sleepy困的,困倦的
never从不
late迟,晚
fast快地
badly差地,不好
slowly慢速地
其他:
habit习惯
finish完成
agoodboy一个好孩子
havemanygoodhabits有很多好习惯
getupearly很早起床
inthemorning在早上
brushone'
steeth刷牙
beforebedtime在睡觉前
athome在家
beforedinner晚饭前
listentoone'
steachers
听老师的话
atschool在学校
dowell
做得很好
keepone'
sroomcleanandtidy
保持房间干净整洁
helpone'
sparents
帮助父母
doone'
shomework做家庭作业
atnight在晚上
feelsleepy感到很困
gotobed睡觉
gointo走进
inone'
sbedroom在某人的卧室里
onthefloor在地板上
underthebed在床下面
put..inorder....整理得井井有条
lastnight昨夜
1.pickone!
选一个!
2.That'
sagoodhabit.那是一个好习惯。
3.
Ouch!
哎哟!
1.如何描述某人的生活习惯
[课文应用]Hegetsupearlyinthemorningandnevergoestobedlate.
他早上很早起床,从不很晚睡觉。
[句型结构]主语+动词(短语)+其他(early,everymorning,twiceaweek....)
[重点解析]此句型用于描述某人的生活习惯。
注意谓语动词在人称和数上要和主语保持一致。
Lilygetsupearlyinthemorning.Mikegetsuplate...
莉莉早上很早起床。
迈克很晚起床......
2.一般现在时回顾
一般现在时通常表示经常发生的动作或存在的状态。
(1)一般现在时的形式:
含有be动词的一般现在时结构:
第一人称单数(I)+am+其他,
Iamastudent.我是一名学生。
第三人称单数(He/She/It…)+is+其他.
He/Sheisadoctor.他/她是一名医生。
第二人称单数(You)/各人称复数(We/You/They...)+are+其他.
Youareabeautifulgirl.你是一个漂亮的女孩儿。
We/You/Theyaregoodfriends.我们/你们/他(她)们是好朋友。
谓语为实义动词的一般现在时结构:
第一、二人称单数(I/You)/各人称复数(We/You/They...)+动词原形(+其他).
I/YouliveinBeijing.我/你住在北京。
We/You/TheyplayfootballonSundays.我们/你们/他(她)们在星期日踢足球。
第三人称单数(He/She/t...)+动词第三人称单数形式(+其他).
Itisawarmdaytoday.今天是个温暖的日子。
He/Sheworksinanofficebuilding.他/她在一栋办公楼里工作。
Itworkswell它运转正常。
(2)一般现在时的用法:
①表示经常性成习惯性的动作,常与always(总是)often(经常,usually(通常),everyday(每天),sometimes(有时)等词语连用。
例:
Heoftenridesabike.他经常骑自行车。
Theyalwayshelpme.他们总是帮助我。
②表示现在的动作或状态。
Look!
Janeisinwhitetoday.看!
简今天穿着白色的衣服。
Youlooktired.你看起来很累。
It'
swindytoday.今天有风。
③表示事实或客观真理。
Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。
MaycomesafterApril.五月在四月之后到。
Thesunrisesintheeast.太阳从东方升起。
④用在格言、谚语中。
Failureisthemotherofsuccess.失败是成功之母。
(3)在主语为第三人称单数的一般现在时的肯定句中,谓语动词要变成相应的第三人称单数形式,动词第三人称单数的构成规则如下:
①一般直接在动词词尾加-s。
likelikes喜欢,know-knows知道
②以字母s,x,ch,sh结尾的动词加es.
watch-watches看,push-pushes推
③以辅音字母加y结尾的动词,先把y变i,再加es.
study-stu
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