人教版高考语文总复习系列古代诗歌的表达技巧鉴赏专题练及答案Word文件下载.docx
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[宋]刘克庄
【注】①东都:
指北宋都城汴梁。
②宣和:
宋徽宗年号。
这两首诗在叙事上有何特色?
试作简要分析。
3.(2014·
辽宁卷)阅读下面这首宋词,然后后面的题目。
点绛唇·
访牟存叟南漪钓隐
周 晋
“卷帘尽放春愁去”一句,在表达技巧上有何妙处?
请结合词句赏析。
4.(2017·
浙江卷)阅读下面这首诗,完成后面的题目。
采地黄者
白居易
麦死春不雨,禾损秋早霜。
岁晏无口食,田中采地黄①。
采之将何用?
持以易糇粮。
凌晨荷插②去,薄暮不盈筐。
携来朱门家,卖与白面郎。
与君啖肥马,可使照地光。
愿易马残粟,救此苦饥肠!
【注】①地黄:
玄参科植物名,其根可入药。
②插:
通“锸”。
铁锹。
这首诗的叙述与对比手法特色鲜明,试作赏析。
二、综合练
(一)(2018·
河南中原名校第二次质检)阅读下面这首明诗,完成后面的题目。
白燕
袁凯①
【注】①袁凯:
华亭(今上海松江)人。
明太祖洪武三年(1730)任监察御史,后因事为朱元璋不满,伪装疯癫,以病免职回家。
②梁园:
汉代梁孝王会集天下文士的大型园林。
③赵家姊妹:
指赵飞燕和其妹赵合德,汉成帝时,两人专宠十余年。
5.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是( )
A.首联化用刘禹锡的诗句,既写出了诗人的主观感受,同时也铺设了白燕的生活的背景,奠定了全诗的感情基调。
B.颔联先写明月初升之时,白燕与皎洁月光融为一体,因此汉水之上难见其影,又写因大雪,白燕难以回到梁园。
C.颈联写池边柳可作为白燕“香入梦”的暂避港湾,而“梨花庭院冷侵衣”又呈现了一种被迫远离尘寰的凄楚与清冷。
D.诗人在尾联借宫廷乱象,告诫白燕远离宫廷的喧嚣,表达了作者对白燕的关切以及对宫中文人争宠的鄙夷之情。
E.全诗虽无一燕字,却无处不有燕影,把客观环境之美与情志高洁之美有机结合,语言贴切自然,感情深厚饱满。
6.这首诗作者主要用了哪些手法来表达情感?
请结合全诗简要分析。
(二)(2018·
河北名校联盟监测)阅读下面这首宋词,回答后面的题目。
破阵子·
燕子欲归时节
晏殊
燕子欲归时节,高楼昨夜西风。
求得人间成小会,试把金樽傍菊丛。
歌长粉面红。
斜日更穿帘幕,微凉渐入梧桐。
多少襟情言不尽,写向蛮笺曲调中。
此情千万重。
7.下列对本词内容的理解和赏析,不恰当的两项是( )
A.开篇点明了时节,从“燕子欲归”和“昨夜西风”可看出,当是初春或是初秋时节,渲染了一种凄清寂寥的氛围,为下文作铺垫。
B.“高楼昨夜西风”,昨天西风袭来,一叶落而天下秋,高楼远望,良人未归,写出一个女子的深深思念和浓浓的悲意。
C.“歌长粉面红”这是对女子歌声和面容的描写。
“歌长”写出了女子的不忍分别。
女子的深情,在这两个字上表现得一览无疑。
“粉面红”三个字,写出了女子的美丽。
D.“微凉渐入梧桐”又看到了梧桐,这是思念、闺怨、孤独、寂寞、凄凉、悼亡的隐喻。
梧桐,也寄寓着一颗绝望、凄凉、无助而思念的心。
E.燕子已然双飞入巢,人却未归,其中蕴含着女子内心的失望和落寞。
他独自留下她忍受这漫长的寂寞和煎熬,此处寓情于景,移情于物。
8.请从虚实关系的角度来赏析本词的写作手法。
(三)(2018·
广东汕头市模拟)阅读下面这首诗歌,完成后面的题目。
赴戍登程口占示家人①(其二)
林则徐
【注】①鸦片战争爆发后,力主禁烟抗英的林则徐被贬戍新疆,启程赴伊犁前作此诗留别家人。
口占:
不起草稿,随口吟诵。
②《左传·
昭公四年》言郑大夫子产因改革遭谤,仍曰:
“何害?
苟利社稷,死生以之!
”
③山妻:
对己妻的谦称。
老头皮:
老头子。
此联作者“自注”云:
“宋真宗闻隐者杨朴能诗,召对问:
‘此来有人作诗送卿否?
’对曰:
‘臣妻有一首云:
更休落魄耽杯酒,且莫猖狂爱咏诗。
今日捉将官里去,这回断送老头皮。
’上大笑,放还山。
东坡赴诏狱,妻子送出门,皆哭,坡顾谓曰:
‘子独不能如杨处士妻作一首诗送我乎?
’妻子失笑,坡乃出。
9.下列对本诗的分析鉴赏,不恰当的两项是( )
A.首联自谦体力衰弱、才智平庸,言外之意是贬赴新疆就不会再“神疲”了,否则反而会“不支”,平淡话语中隐隐透出政治风暴后诗人疲乏低沉的心态。
B.颔联对仗工整灵活,既有句间对仗,如“生死以”对“避趋之”;
又有句内对仗,如“国家”对“生死”,“祸福”对“避趋”,显示了诗人深厚的文字驾驭功力。
C.颔联含意丰富,既指目前贬戍伊犁远行,纵然是祸也在所不辞;
也表明自己不论过去将来,其所为都从“利国家”、“不避祸福”这一宗旨出发的坚定态度。
D.颈联感谢君王,认为贬谪是君王对诗人的宽厚处分,实则是借此向家人诉说衷肠,心平气和地解除家人对他远行的担忧,希望获得家人的理解和谅解。
E.“养拙”相当于陶渊明《归园田居》的“守拙”之意,守本分、不显露自己,此句诗言“我”适宜归隐田园,语气谦恭中含有愤激与不平。
10.尾联用典有何作用?
请作简要分析。
(四)(2018·
山东青岛市模拟)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。
村行①
王禹偁
【注】①宋淳化二年(991)作者被贬为商州团练副使。
在商州一年多的时间里,写了不少山水诗,《村行》是其中的一首。
②原:
原野。
11.对这首诗的赏析,不正确的两项是( )
A.首联照应题目,点明地点和时令,写出了诗人信马徐行、观赏山野景色的悠然兴致。
B.尾联两句自问自答,抒发了诗人由外界景物所触发的思乡之情。
C.这首诗以村行为线索,以多彩之笔逼真地描绘了山野迷人的景色,直接抒发了诗人拳拳的思乡之情。
D.全诗情景交融,诗人思乡的惆怅心情已经渗透在前面的景物描写之中。
E.诗中,写景与抒情相结合,写景是为抒情作铺垫,抒情是为写景作结的。
★12.诗歌的颈联运用了哪些写景手法,请简要赏析。
解析卷
【解析】本题考查分析表达技巧的能力。
运用比喻的句子有“春水平铺如练净”、“镜里芙蓉”;
运用想象手法的诗句是“湘女梳头对明镜”、“直教流下春江去,消得巴陵万古愁”。
【答案】
(1)比喻。
①将暮色中的洞庭湖水比喻为白练和“明镜”,体现了湖水的平静、明净。
②将君山比喻成芙蓉,突出了君山的美丽。
(2)奇特的想象。
①将君山倒映在水中的景象,想象成湘妃对镜梳头,突出了君山的动人可爱。
②想象顺流而下的春江水,能够把巴陵之地的万古愁荡涤一清,突出了洞庭水的清亮和荡涤心灵的效果。
【解析】本题考查对文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏。
这一题要求赏析诗歌在叙事上的特色,因此答题过程中要特别注意所运用的修辞手法、表达技巧和叙事的顺序。
既要指出所用的表达技巧,也要运用诗歌中的诗句加以阐释,还要根据作者的情感进行分析。
【答案】(示例)①以对比加强叙事的抒情效果。
用权贵歌舞宴饮,不问军情与百姓心系故国做对比,表达忧国忧民之情;
以主人公一家亡国前后境况的对比,表现百姓流离之苦。
②以“北来人”的口吻叙事,表达情感显得更真实、自然。
③叙事中流露出个人的情感。
如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的修辞手法的能力。
“卷帘尽放春愁去”一句是说卷帘把春愁放出屋外;
本来“愁”是无形无色的,但用“放”“去”等动词,使用了比拟的手法,把“愁”化无形为有形,使得诗句更加形象化。
【答案】此句采用了比拟(拟物)的手法,化无形为有形,使抽象的春愁变得形象、生动。
【解析】
(1)叙述手法。
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