人教版一年级下册语文第六单元教案Word下载.docx
- 文档编号:13551388
- 上传时间:2022-10-11
- 格式:DOCX
- 页数:32
- 大小:29.48KB
人教版一年级下册语文第六单元教案Word下载.docx
《人教版一年级下册语文第六单元教案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版一年级下册语文第六单元教案Word下载.docx(32页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
海滩的风景真美啊!
谁可以当导游,带我们去海边玩一玩?
2.引导学生从书中找到相应的一句,
3.课件展示生词:
海鸥、沙滩、军舰、帆船
4.课件隐去熟字,留生字:
海、鸥、滩、军、舰
5.总结学生识字方法:
“鸥”,是“鸟”字旁,是鸟的一种;
“海鸥”是在海上飞的鸟。
“滩”,是“氵”,跟水、沙土有关。
“舰”是“舟”字旁,跟船有关;
“军舰”是军事上所用的一种船。
“帆”是“巾”字旁,跟布有关。
帆船是怎样的一种船,
猜谜识字:
每天都有水(海)。
小区里飞来一只鸟(鸥)。
水爬沙滩,太难太难(滩)。
把车盖住(军)。
看见一只小船(舰)。
指名介绍第一幅图。
自读,指名读,齐读。
开火车读,同桌互相考读。
自读,小组交流记字方法
谁能画一只在海上飞的海鸥?
谁能画一片沙滩?
谁有军舰的图片,请贴在黑板上。
谁能用图表示出来?
各种识字方法提高学生的识字能力。
三、引导学生小组自学其余三句
1.小组互助学习。
下面再看另三幅图,小组商量一下,看你们最喜爱哪一幅,讲出图意,再找到相应的一句自学,要求读优美,圈出要学的字,想办法把字认准记牢。
哪组学得好,我们请他们上来做小老师教大家学。
2.自学展示:
一人带同学们读相应的一句,另二人(可用生字卡片)教大家学本句中的生字。
台下同学可自由提问,台上四位“小老师”作答。
如:
一条大布巾,风儿一吹就前进(帆)。
两个好朋友,都有禾字旁,春天绿又绿,秋天黄又黄(秧、稻)。
周围有土,中间养鱼(塘)。
虽说叫小溪,却把大字踩脚底(溪)。
有的长长有的弯,大口一吹它就响(铜号)。
干字戴顶竹叶帽(竿)。
生自学
请学习良好的四人小组上台,一人做导游,指图讲解,带大家“游览”。
四、复习巩固
认清字形:
(1)引导发现偏旁跟事物之间的联系:
“海、滩、溪”跟水有关;
“舰”跟船有关;
“秧、稻、塘”跟禾苗、泥土有关;
“鸥”跟鸟有关。
(2)熟字加偏旁识字:
干—竿;
同—铜;
令—领
(3)字形比较识字:
亏—号
师展示“一只海鸥”等十六张词卡,
指导学生借图及词卡背诵课文
指名看图找词卡,贴词卡,并做小老师带大家读。
第二课时
一、多种形式读课文,巩固生字
1.看谁读的遍数多。
2.看哪组读得最流利最整齐。
3.师生对读:
师读数量词,学生说相应的事物词;
师说事物,学生对数量词。
生读数量词,老师说相应的事物词;
生说事物,老师对数量词。
4.齐读全文。
两分钟自由朗读。
小组分节朗读比赛。
在竞争中读熟课文
二、入情境背诵
1.展示四张图画,
看图背诵。
边做动作边背诵。
三、巩固识字练习
1.听老师报“带颜色”的词。
2.“带颜色”读词,如读“一只洁白的海鸥,一片金色的沙滩”等。
生听词在词语卡上填色。
四、指导写字
1.字形分析,范写。
沙、海:
都有三点水。
左右结构。
要写得左小右大。
注意“沙”字右边的“小”要去钩。
桥:
注意右边的第一笔为撇,不要写成横。
竹:
注意右边最后一笔要写成竖钩。
军、苗:
都为上下结构。
注意要写得上小下大。
“海、沙、桥”左窄右宽;
“军、苗”上窄下宽;
“竹”左右对等。
2.指导学生静心、坐正,描一个,写一个。
(
学生书空
1)静态观察:
读字。
学生独自观察田字格中的字,看清字形,找出关键笔画。
(2)动态观察:
看范写。
观察老师范写,注意书写笔顺。
3)体验观察:
临写。
学生照样子书写,特别注意老师提示的字。
本课有两个带三点水的字(海、沙),可以告诉学生,写好三点水的关键是要把第二点写的靠外一些,三点的外沿呈一条弧线,不要把三点写在一条垂线上。
(4)对比观察:
品字。
写完字后,仔细端详,与田字格中的比较,有意识地指导学生品味字的点线美(如“海、沙)、结构美(如“桥”的左旁末笔捺变点)、空间美(如“竹”左右各占一半;
其余几个的偏旁占三分之一)
培养学生良好的书写习惯。
第三课时
拓展知识
(1)连线搭配词语。
一只军舰一畦稻田一道石桥一面欢笑
一片海鸥一方秧苗一群飞鸟一把队旗
一艘沙滩一块果园一竿翠竹一群铜号
一条帆船一座鱼塘一孔小溪一片“红领巾”
(2)互对词语
3)实践活动:
师生互对:
老师说数量词,学生配上准确的词语。
两两互对:
一人说数量词,一人说事物词。
a观察教室里的物品,用上数量词来表达,看谁说得准。
b回家观察家里的物品,用上数量词表达给爸爸、妈妈听,请家长评价。
作业
抄写生字组词。
教学后记:
22、吃水不忘挖井人
教学目标:
1.认识"
忘、挖"
等12个生字,会写“井、乡”等6个字。
2.正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3.初步懂得饮水思源的道理。
4.初步培养学生自主、合作、探究的意识。
教学重点:
识字,有感情地朗读课文。
教学难点:
懂得饮水思源的道理。
教学准备:
1.生字卡片、词语卡片。
2.收集到的毛主席的图片资料及小故事。
3.课件,放大的课文插图。
4.录音机、《太阳最红毛主席最亲》歌曲磁带
教学时数;
两课时
2课时
谈话导入
同学们喜欢听歌吗?
现在我们就来听一首好吗?
(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》(教师简介毛主席生平及主要贡献)
说说你都听到了什么?
你知道毛主席是什么人吗?
展示
出示毛主席的放大图片或课件,问:
这位爷爷谁认识?
你搜集到了哪些他的图片?
展示给同学们看。
(板书课题)
用一两句话介绍你的图片。
(课件演示毛主席的革命历程)
激趣导入、解题
(1)小朋友,今天我们来学习新课《吃水不忘挖井人》。
(板书课题)谁知道“井”是什么样的?
它有什么作用呢?
想一想“挖井”是件容易的事么?
(2)借助汉语拼音带问题通读全文:
“挖井人”指谁?
“不忘挖井人”的“人”又是指谁?
“立碑”的人又是谁?
(5)边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。
齐读两遍课题,并认识“井、挖、忘”三个生字。
组织学生充分发挥主体作用,培养学生自主读书的能力。
识字
(1)在生活中遇到不认识的字要怎么办?
(2)出示儿歌,(见教参142页)指导学生用儿歌中的方法边读边画,自主识字。
(3)利用生字卡片小组内交流,
(4)给机会尝试,体验识字快乐。
出示“我会认”提示卡,让学生主动拼读生字,并提醒大家容易读错的字。
(“井”、“念”)
(5)给出提示,引导发现识字方法。
归类比较记字:
同偏旁“忘”、“念”;
同结构“挖、刻”。
分析部件记合体字:
“导、解、命、战、席、革”。
数笔画记独体字:
“井、士”
游戏活动,巩固识字,积累词汇:
互相交流认字方法:
可以问老师,问同学,问家人,查字典……
让学生主动介绍识记的方法,合作检测。
游戏一:
听老师读生字,请学生取字卡带读并扩词;
游戏二:
先把字卡分发给学生,学生听老师读字音,拿相应卡片的学生上台读字、组词、说句子。
鼓励自主识字,领悟识字方法,培养学生合作探究的意识。
朗读
(1)调皮的生字宝宝跑回课文中去了,你还认识他们吗?
请你练习读一读课文吧!
(2)教师范读,学生听后评价
(3)自由朗读全文,注意读准字音。
(4)分自然段朗读课文。
(5)四人小组分自然段轮读,评价后组长奖励。
(6)老师引读课文最后一段,感悟乡亲们对主席的崇敬之情。
出示挂图,指名解说图意。
用自己喜欢的方式读文,可以大声读,轻声读,同座读,小组读……
指名读,男女生赛读,同座练读
(多种方式朗读,提高朗读水平)
1.复习导入
上节课我们学习的生字宝宝要和大家照镜子,比比谁照镜子的速度最快。
(1)教师拿出生字卡片和全体学生照镜子。
(2)同桌同学互相照镜子。
复现生字词,加强巩固。
2.精读
(1)朗读接力赛:
(2)指导朗读:
学生有读得不到位的地方要及时指导,加以范读。
(3)出示文中插图,看图找出相应的自然段读,指导读好碑上的话。
(4)配乐朗读全文,要读得正确、流利、有感情。
(5)学生选读课文中的自然段,说说为什么喜欢这一自然段。
开火车一人读一句,做到四不:
不错字,不漏字,不加字,不重复字。
读对了,下一位接着下一句读;
读错了,下一位重复读前一句。
(读中感悟毛主席的伟大,读出崇敬之情。
)
3.讨论
(1)这口井和一般的井有什么不同?
(2)在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗?
你有哪些想法?
(学生感悟毛主席的好品质,感悟乡亲们饮水思源的好行为)
创设情境,加深理解,升华感情,突破难点。
4.拓展
(1)根据课文内容,分组合作,试着给课文配上插图。
(2)了解有关毛主席的故事,利用班会进行故事比赛,评出故事大王。
(3)组织学生观看电影《开国大典》。
(延伸到课外,培养学生综合能力。
写字
(1)“忘、想、念”这三姐妹哪里长得像?
(2)回忆"
心"
字底的写法,不要把"
卧钩"
写成“竖弯钩”;
第一点是左点,不要写成撇。
(4)展示学生作品。
(要注重对学生写字的评价,鼓励学生书写规范、端正、整洁,初步感受汉字的形体美。
学生描红,临写,养成边写边记的好习惯。
(指导写字方法和写字姿势)
1、抄写生字组词。
教学板书:
22、吃水不忘挖井人
挖井
毛主席乡亲们
不忘
23、王二小
1、认识“王、助”等14个生字,会写“王、从”等6个字。
2、正确、流利、有感情朗读课文,在读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。
3、学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天幸福生活来之不易。
正确、流利、有感情地朗读课文,边读边体会王二小的机智勇敢,从而更加珍惜今天的幸福生活体会今天幸福生活来之不易。
小英雄图片课件或录音机、挂图、《歌唱二小放牛郎》歌曲磁带
1、谈话:
说说你今年多大了?
有一首歌是唱一个12岁的小英雄的,他只比你们大四五岁,想听这首歌吗?
听后说说你知道了什么。
2、展示:
你们想知道小英雄王二小的故事吗?
今天我们就来学习他的故事。
(板书课题
将收集到的小英
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 一年级 下册 语文 第六 单元 教案