三年级劳动教案精.docx
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三年级劳动教案精.docx
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三年级劳动教案精
课题1:
花球朵朵
教学目标:
1.知识与技能:
指导学生初步掌握做彩色花球的基本方法和步骤。
2.过程与方法:
观察——讨论——实践——评价
3.情感态度与价值观:
培养学生观察与思考的能力以及审美能力和创新精神教学重点:
制作花球的方法与步骤。
教学难点:
剪花球和整理花球。
教学准备:
各色皱纹纸、剪刀、订书机、针、线。
课时:
1课时
教学过程:
第一课时
一、出示实物,激发兴趣:
1.教师戴一串花球,走进课堂,激发学生的兴趣
2.师:
这些花球圆圆的、茸茸的,漂亮吗?
3.今天我们就一起来学做花球。
板书课题:
花球朵朵
二、观察讨论,掌握方法:
1.每组分发一个花球进行观察思考。
2.感知课本,进一步掌握花球的制作方法。
3.指名回答制作方法,教师适时板书:
订牢、剪圆、剪边、整理。
三、教师示范:
1.教师利用半成品示范作花球的方法与步骤。
2.让学生来整理花球。
四、学生动手实践
1.学生动手制作花球。
2.老师巡视指导,提醒学生注意安全、卫生(养成良好制作习惯,不要把纸屑散一地。
五、展示与评
1.让学生自由展示自己的花球。
2.把你的方法与体会和同学们交流。
六、拓展:
1.花球可以作成许多饰品,非常有趣,花球还有什么作用?
2.希望同学们课后自己动手设计自己喜欢的饰品。
板书设计:
花球朵朵
方法:
订牢、剪圆、剪边、整理
课题2:
小船扬帆
教学目标:
1.知识与技能:
掌握折小船的基本方法,初步学会自己看图折叠小船。
2.过程与方法:
通过自己观察动手实践与教师示范掌握的方法学会折小船
3.情感态度与价值观:
培养学生认真负责,耐心细致的劳动态度和环保意识,激发学生热爱生活。
教学重点:
折小船的方法与步骤。
教学难点:
看图自己折叠小船。
教学准备:
小船、正方形彩色纸或彩色包装纸等。
课时:
1课时
教学过程:
第一课时
一、欣赏、揭示课题:
1.欣赏小船,激发学生兴趣
2.它是用什么材料做的?
3.你发现它的形状有什么特点?
4.纸折的小船可好玩了,让我们一起动手做一做吧!
5.板书课题:
小船扬帆
二、感知课本,初步尝试:
1.让学生感知课本中的图文
2.学生动手尝试制作小船,不懂的学生可以相互交流
三、教师示范、掌握方法:
1.教师示范折小船的步骤,引导学生注意观察
2.提示学生慢慢拉,小心不要拉破了
四、动手实践
1.学生动手折小船
2,教师巡视指导
五、展示评价,分享快乐
1.展示作品然后评价
2.折小船时,你是怎样在折叠中使它角对着角、边对着边!
把你的方法告诉你的小伙伴
3.回家可以试试它能平稳地“航行”
板书设计:
小船扬帆
材料:
各色彩纸、剪刀
课题3:
折剪图案
教学目标:
知识与技能:
指导学生学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。
过程与方法:
观察思考——实践探索——教师示范——评价
情感态度与价值观:
培养学生仔细观察、认真制作、精益求精的劳动习惯以及审美能力和创新精神。
教学重点:
学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。
教学难点:
设计与剪出图案。
教学准备:
示范用图案、正方形或长方形的彩色纸、剪刀和铅笔。
课时:
1课时
教学过程:
一、出示实物,激发兴趣
1.教师出示不同形状的图案,让学生观察欣赏。
2.提问:
你发现这些图案有什么特点?
3.今天我们就一起来学折剪图案。
二、感知教材,学习实践
1.学生认真阅读课本6—8页。
2.学生根据自己的喜好选择不同的折纸方法,然后剪出来。
(每位学生可以选一到两种试一试
3.教师引导学生归纳出“不同的折纸方法,剪出的图案是不一样的。
”
三、教师示范,掌握正确方法
1.教师示范折剪图案
2.适时归纳板书:
(1边续对折;(2对角折三次;(3对角折四次;(4三角花折叠;(5五瓣花折叠
四、学生动手实践
1.学生动手折剪出各种图案。
2.鼓励最先剪完的同学试着剪一剪喜花和盘长结花。
五、评价与拓展
1.鼓励学生小组内互相评价,谁的图案剪的漂亮剪的与众不同。
2.要求学生在课后,自己设计制作一件折剪作品,并用剪出的作品装饰你们的教室。
板书设计:
折剪图案
1连续对折;2对角折三次;3对角折四次;4三角花折叠;5五瓣花折叠
课题4:
可爱的纸偶
教学目标:
1.知识与技能:
学习制作纸偶的方法。
2.过程与方法:
通过观察思考、动手实践与大胆创新的过程与方法学习制作纸偶。
3.情感态度与价值观:
通过纸偶的制作,培养学生动手的能力和制作兴趣,发展学生的想象力、创造力。
教学重点:
制作纸偶的方法。
教学难点:
纸偶的组合。
教学准备:
成品与半成品、白纸板、有色纸、剪刀、圆规、胶水、针线、彩笔等。
课时:
1课时
教学过程:
第一课时
一、激发兴趣,导入课题:
1.出示教具,激发兴趣。
师:
老师带来了一个纸偶,大家看它可爱吗?
2.今天我们就来学做《可爱的纸偶》出示课题。
二、观察讨论、制作方法:
1.思考:
它是用什么材料来做的呢?
2.你还能想到那些材料适合制作纸偶?
3.小组讨论:
今天老师给大家准备了许多白纸板和彩纸。
讨论分析一下运用哪些方法制作纸偶?
4.指名说说纸偶的制作方法,教师适时进行板书:
剪圆片、粘圆筒、做头部组合,提醒学生注意圆片的大小不一样。
三、教师示范:
1.教师利用半成品对学生示范。
2.引导学生怎样能一次剪出几个圆形纸片,注意各组的卫生与安全。
四、动手制作
1.以小组为单位合作完成一个纸偶,小组内讨论如何分工。
2.比一比,看哪一组做得又快又好。
3.教师巡视,对困难学生进行帮助。
五、作品展评
1.展示作品。
2.选出大家认为做得最好的纸偶,并请该组的同学说说。
六、小结与拓展
1.今天我们用白卡纸彩纸制作了可爱的纸偶。
其实生活中还有许多材料适合制作纸偶,(教师同时出示各种废弃材料制作的纸偶课后大家可以试着做一做,还可以把各自的纸偶集中起来,排演一场小小的纸偶剧。
板书设计:
可爱的纸偶
方法:
剪圆片、粘圆筒、做头部、组合
课题5:
人物剪纸
教学目标:
1.知识与技能:
学习制作人物剪纸的方法。
2.过程与方法:
通过观察思考、动手实践与大胆创新的过程与方法学习制作人物剪纸。
3.情感态度与价值观:
通过制作,培养学生动手动脑的能力和制作兴趣。
教学重点:
制作人物剪纸方法。
教学难点:
人物剪纸的表现方法。
教学准备:
成品与半成品、有色纸、剪刀、胶水等。
课时:
1课时
教学过程:
第一课时
一、激发兴趣,导入课题:
1.出示教具,激发兴趣。
师:
老师带来了一个剪纸,大家看它漂亮吗?
2.今天我们就来学做《人物剪纸》出示课题。
二、观察讨论、制作方法:
1.思考:
它是用什么材料来做的呢?
2.你还能想到那些材料适合制作纸偶?
3.小组讨论:
今天老师给大家准备了许多白纸板和彩纸。
讨论分析一下运用哪些方法制作剪纸呢?
4.指名说说剪纸的制作方法,教师适时进行板书:
用铅笔画好剪纸稿样,或用拓样的方法复制成品。
固定剪刻。
先内后外、先左后右、先上后下先圆后方、先繁后简的顺序进行。
三、教师示范:
1.教师利用半成品对学生示范。
2.引导学生怎样能画好任务的稿样,注意各组的卫生与安全。
四、动手制作
1.以小组为单位合作完成,小组内讨论如何分工。
2.比一比,看哪一组做得又快又好。
3.教师巡视,对困难学生进行帮助。
五、作品展评
1.展示作品。
2.选出大家认为做得最好的剪纸,并请该组的同学说说。
六、小结与拓展
1.今天我们用彩色的纸只做了人物剪纸。
剪纸是我国传统的民间艺术,我们一定要好好运用它,让它既能装饰环境,美化生活,又能发扬我们的民间艺术,课后大家可以试着做一做,还可以把各自的剪纸集中起来,装饰我们的教室。
板书设计:
人物剪纸
方法:
画图案——固定剪纸样(先内后外
课题6:
纸珠的魅力
教学目标:
知识与技能:
学习制作纸珠的方法
过程与方法:
激趣——思考探究——示范——评价
情感态度与价值观:
通过纸珠的制作,培养学生动手动脑的能力和制作兴趣。
发展学生的想象力、创造力。
教学重点:
制作纸珠的方法
教学难点:
卷(包括要卷紧和要卷得有规律
教学准备:
成品作品两件,半成品,尺,铅笔,剪刀,固体胶等
课时:
1课时
教学过程:
一、以物激趣,导入新课
1.出示纸珠项链和手链,激发学生的制作兴趣。
谈话:
它是用什么材料做的?
(纸做的。
2.今天,我们就学习用纸制作纸珠。
板书课题:
纸珠
二、学生自主探究
1.学生观察项链上的纸珠共有几种?
(三种
2.每组分发三颗纸珠,让学生动手拆开探究,它们分别是什么形状的纸卷成的?
3.学生汇报三种纸珠的形状,教师同时画图板书。
三、教师示范
1.教师示范卷纸珠,强调要卷得紧才美观。
2.请一学生尝试,提出要注意的地方。
3.教师概括方法并板书:
画—剪—卷—粘
四、动手实践
1.学生动手制作纸珠,要求认真、仔细、注意保洁。
2.教师巡视指导,对出现的问题及时解决。
五、评价与延伸
1.教师对卷得较好的学生进行表扬鼓励。
2.让学生回家后把它穿成自己喜欢的项链或其它工艺品。
板书设计:
纸珠:
画——剪——卷——粘
课题7:
有趣的纸雕
教学目标:
知识与技能:
初步掌握纸雕的基本方法和基本用语。
过程与方法:
观察探究——动手尝试——展示评价
情感态度与价值观:
培养学生的环保意识和创新能力。
教学重点:
掌握纸雕的制作方法。
教学难点:
创新和基本的雕刻剪技巧。
教学准备:
纸雕成品和半成品,色卡纸,铅笔,直尺,美工刀,剪刀等。
课时:
1课时
教学过程:
一、激发兴趣,导入课题
1.教师出示纸雕成品让学生欣赏。
师:
老师带来了几个朋友,看看它们都是谁?
(孔雀、狮子、机器人等
2.今天这节课我们就来学做有趣的纸雕。
二、探究方法
1.师:
它们都是用一张平面的纸做出来的,那怎样才能做出这样有趣的立体造型呢?
2.请各小组讨论纸雕的制作方法。
3.学生汇报制作方法,教师适时进行板书。
4.让学生感知课本,掌握正确的制作方法。
画——剪切——折
三、教师示范
1.教师示范制作纸雕。
2.示范时强调一些专用符号和用语。
四、学生动手实践
1.鼓励学生发挥自己的想象与创造力。
2.学生动手制作,要求学生使用美工刀时注意安全。
3.教师巡视指导。
五、评价与拓展
1.组内先推选一件作品然后全班进行评价。
看看谁的纸雕作品既有新意又有创意。
2.教师出示一幅作品,激发学生利用课后时间制作与探究。
3.教师小结。
板书设计:
画——剪切——折
课题8:
美丽的绣球花
教学目标:
知识与技能:
初步掌握绣球花的基本方法。
过程与方法:
观察探究——动手尝试——展示评价
情感态度与价值观:
培养学生的动手能力,增强生活热情,提高生活情趣。
教学重点:
掌握绣球花的制作方法。
教学难点:
绣球花的制作技巧。
教学准备:
绣球花的成品和半成品,紫色手揉纸、绿色纸藤、铜芯电线、胶水、剪刀等。
课时:
1课时
教学过程:
一、激发兴趣,导入课题
1.你见过纸做的鲜花吗?
师:
老师带来了纸折的花,想知道是什么样的吗?
2.教师出示绣球花成品让学生欣赏。
二、探究方法
1.师:
观察绣球花的成品,结合书中的图片,你能试着做一做绣球花的花瓣吗?
2.请各小组讨论绣球花的制作方法,参考书中17-19页。
3.学生汇报制作方法,教师适时进行板书。
4.让学生感知课本,掌握正确的制作方法。
(1是制作花团,(2是制作叶子,(3三是进行组合
三、教师示范
1.教师示范制作绣球花。
2
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