聊城小学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word下载.docx
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教育史上最早提出教学的教育性原那么的教育家是〔 〕。
A、裴斯泰洛奇
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、柏拉图
7:
难以突出本质要素和关键特征的直观形式是〔 〕
A、实物直观
B、模型直观
C、图表直观
D、网络直观
8:
伽利略是“近代科学之父〞,他在科学试验的基础上贯通了数学、物理、〔〕三门学科,加深了人类对物质运动和宇宙的认识,给出了科学讨论过程的基本要素。
A、生物
B、化学
C、地理学
D、天文学
9:
在试误学习的过程中,学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合以下哪一条学习规律?
〔 〕
A、练习律
B、效果律
C、预备律
D、近因律
10:
将学生的学习分为学问的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是〔 〕
A、美国心理学家
B、中国心理学家
C、德国心理学家
D、英国心理学家
11:
强化在塑造行为中具有重要作用,这一观点源自于〔 〕
A、桑代克的试误说
B、巴普洛夫的经典条件作用理论
C、斯金纳的操作性条件作用理论
D、科勒的完型-顿悟说
12:
反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于以下哪种强迫行为?
A、强迫性洗手
B、强迫性计数
C、刻板的仪式性动作
D、强迫性自我检查
13:
罗杰斯在其“以人为中心的治疗〞中将“无条件主动关注〞看做心理辅导的前提之一,这表达了学校心理辅导的()。
A、面向全体学生原那么
B、进展性原那么
C、敬重与理解学生原那么
D、敬重学生主体性原那么
14:
与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。
推断题
对
错
15:
形式教育论的提倡者是〔 〕。
A、卢梭
B、洛克
C、赫尔巴特
D、斯宾塞
16:
依据柯尔伯格道德推断进展阶段论的观点,只依据行为后果来推断对错的儿童其道德推断进展水平处于〔 〕。
A、“好孩子〞取向阶段
B、惩处和服从取向阶段
C、原那么取向阶段
D、权威和社会秩序取向阶段
17:
“为中华之崛起而读书〞这样的学习动机属于〔 〕。
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
18:
以下哪些选项属于学校情境中常见的问题形式()。
A、教师课堂中的各种形式的提问
B、各种类型的课堂
C、课后练习
D、课后习题
E、课后作业
19:
儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来,这是〔 〕。
A、学问迁移
B、技能迁移
C、看法迁移
D、行为规范迁移
20:
正规教育的主要标志是〔 〕。
A、国家教育
B、民主教育
C、制度化教育
D、非制度化教育
21:
教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。
22:
小学生简单把“b〞写成“d〞,这说明小学生的〔 〕还不成熟。
A、感知能力
B、留意能力
C、记忆能力
D、思维能力
23:
标准化成就测验的优越性有〔 〕。
A、客观性
B、主观性
C、打算性
D、随便性
E、可比性
24:
现代火箭推动的基本原理源于我国的火箭发明,我国的这项发明产生于〔 〕。
A、汉朝
B、隋唐
C、宋元
D、明清
25:
以下不属于行书的代表作品“三希帖〞的是〔 〕。
A、《伯远帖》
B、《兰亭序》
C、《快雪时晴帖》
D、《中秋帖》
26:
对遗忘缘由的一种最古老的解释理论是〔 〕。
A、消退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
27:
职业道德的特征有〔 〕。
A、系统性
B、科学性
C、稳定性
D、具体性
E、适用性
28:
个体的成就动机中含有两种成分:
追求胜利的倾向和〔 〕。
A、追求利益的倾向
B、避开失败的倾向
C、避开困难的倾向
D、追求刺激的倾向
29:
艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是〔 〕。
A、先快后慢
B、先慢后快
C、先后一致
D、不快不慢
30:
我国现行的学校教学的基本组织形式是〔 〕。
A、现场教学
B、个别教学
C、小组教学
D、班级授课
31:
在学问的学习类型中,把握同类事物的共同的关键特征和本质属性属于〔 〕。
A、概念学习
B、命题学习
C、符号学习
D、意义学习
32:
学生心理健康教育的主要场所是〔 〕。
A、学校
B、心理咨询室
C、医院
D、课堂
33:
老师穿了一套新衣服,课前一进班级,全部学生的目光都盯着老师。
有几个淘气的男同学就凑在一起,用调侃的语调大声喊道:
“老师,我爱你。
〞以下处理方式,最恰当的一项是〔 〕。
A、露出羞怯的神情
B、严峻地批判他们
C、微笑着说:
“我告知大家一个隐秘,我也爱你们。
〞
D、不予理睬,开始上课
34:
英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想〔 〕
35:
3~5岁儿童的言语把握能力和记忆能力往往优于成年人,这说明儿童进展具有〔 〕。
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、个别差异性
36:
学生具有三种最基本的内在动机,即〔 〕。
A、探究内驱力
B、好奇内驱力 ?
考_试_大—-—在_线_考_试_中心
C、胜任内驱力
D、互惠内驱力
E、敬重内驱力
37:
教师的根本任务是〔 〕。
A、传授学问
B、开发智力
C、教书育人
D、为人师表
38:
学习预备是指学生原有的学问水平或心理进展水平对新的学习的。
A、促进
B、阻碍
C、适应性
D、创造性
39:
胜利教学法的核心是形成学生的学习的内部动力机制。
40:
通过创设良好的情境,潜移默化地培育学生的品德的德育方法是〔 〕。
A、劝说法
B、陶冶法
C、实际锻炼法
D、典范示范法
41:
奥苏贝尔认为学校应主要采纳〔 〕。
A、有意义的发觉学习
B、无意义的机械学习
C、有意义的接受学习
D、有意义的合作学习
42:
以下词语书写完全正确的一项是〔 〕。
A、千钧一发忠贞不渝贻笑大方
B、执迷不悟莫忠一是前仆后继
C、自吹自擂其貌不洋病人膏育
D、意气用事唉声叹气冒然行事
43:
受从前活动影响而产生的心理活动的特别预备状态称为〔 〕。
A、原型启发
B、功能固着
C、负向迁移
D、定势
44:
在Word中进行3次复制操作和4次剪切操作后,在剪贴板上将保存〔 〕。
A、只有剪切的内容
B、最终一次复制和最终一次剪切的内容
C、最终一次剪切的内容
D、这7次操作的内容
45:
我国义务教育应当坚持一〔 〕。
A、以集体办学为主
B、以国家办学为主
C、以社会力量办学为主
D、以学校办学为主
46:
47:
道德情感的内容主要有〔 〕。
A、爱国主义情感
B、集体主义情感
C、义务感和责任感
D、事业感
E、自尊感和羞辱感
48:
将胜利归因于任务难度低,这种归因是〔 〕
A、不行控的
B、可控的
C、内部的
D、外部的
E、不稳定的
49:
通过对某地农村状况的调查发觉,假如农民从事科技含量高的新型农业项目,那么收益普遍较好;
只要农民从事产业化程度不高的农业项目,收益就普遍不好,高效农业项目进展需要多样化。
朝阳村农民收益很好。
可见,朝阳村的农业项目〔 〕。
A、产业化程度高
B、科技含量高
C、进展多样化
D、属于高效农业项目
50:
在小学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中,运用得最多的一种教学方法是〔 〕。
A、试验法
B、练习法
C、实习法,
D、商量法
51:
中国近代制度化教育兴起的标志是〔 〕。
A、中国进入近代社会
B、学校制度的建立
C、各级各类学校的出现
D、中国近代完备的学制系统的出现
52:
马斯洛需要层次论中的最高层次是〔 〕。
A、安全需要
B、敬重需要
C、爱与归属需要
D、自我实现需要
53:
在人的进展中起主导作用的是〔 〕
A、遗传
B、环境
C、学校教育
D、家庭教育
54:
不直接指向学问和学习任务本身,而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源,这是〔 〕
A、附属内驱力
B、认知内驱力
C、交往内驱力
D、自我提高的内驱力
55:
高尚的学习动机是自我提高。
56:
在教学活动打算实施过程中,对教学打算、方案执行状况进行的评价属手〔 〕。
A、诊断性评价
B、总结性评价
C、预备性评价
D、形成性评价
57:
少年期的年龄一般在〔 〕。
A、6、7岁~11、12岁
B、11、12岁~14、15岁
C、8、9岁~16、17岁
D、6、7岁~14、15岁
58:
教师对学生进行体罚或变相体罚侵害了学生的〔 〕
A、隐私权
B、名誉权
C、人格尊严权
D、受教育权
59:
我国教育内容的规范形式有〔 〕。
A、教科书
B、参考书
C、练习册
D、课程打算
E、教学大纲
60:
衡量各科教学质量的重要标准是〔 〕。
A、教学打算
B、课程标准
C、教育目的
D、教学目标
查看答案
答案D
解析华盛顿儿童博物馆的格言通过对比主要强调了最终一句“我做了就理解了〞,说明儿童只有经过动手操作才能有更深刻的认识。
答案C
解析讨论说明,学习的娴熟程度到达150%时,记忆效果最好。
解析人文教育和科学教育都对人的进展有很大影响,不能
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