流均镇中心小学工作计新Word文件下载.docx
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三、实施意见:
本学期,我校继续以“治理为先、质量至上、平安第一”为宗旨,围绕“一个中心”(全面提升教育教学质量);
突出“两个重点”(强化队伍建设、标准学校治理);
抓好“三个关键”(教学研究、平安工作、改善办学),确保全年目标任务圆满完成。
(一)以“有效”为主线,建好队伍,着力提高教学质量
优化教学全程,提高教学质量学校教学工作的核心环节,又是学校办学效益和社会声誉的集中表现。
本学期,我校将重点突出“三个狠抓”、“三个提高”,以此增进学校教育教学质量整体提升。
1.狠抓教学进程,提高教学质量
要求所有教师必需以区《有效教学过关活动实施方案》中的要求,精心备课,认真上课,精选习题。
慢慢做到备课有效、课堂高效、训练实效。
在课堂教学上突出学生的主体地位,实现从单纯教授知识向教学生获取知识的转变,从讲解为主向启发诱导的转变,从教师权威向师生平等的转变,踊跃提倡自主、合作、探讨的学习方式,不断培育学生学习爱好,提高课堂教学成效。
认真做勤学科知识单元过关活动,充分发挥年级组集体聪慧,组织教师依据学科特点、教学内容,一起研究讨论,精选习题,科学训练,自主编印试题,提高训练的针对性、实效性,整体提高教学质量。
2.狠抓全面进展,提高综合素养
坚持“育人为本,全面进展,全员进展”的教育理念,高度重视学生的全面素养养成,以行为标准养成教育为重点,夯实德育基础,有重点地对文明礼仪、卫生健体、自护俭仆、学习诚信等方面进行专门训练,从一点一滴的小事做起,提高学生文明意识。
通过举行“文明礼仪、学科知识、技术展现、科技文体、平安卫生”等丰硕多彩的活动、竞赛,来激发学生学习热情,陶冶学生的情操,培育学生良好的学习、生活适应,让他们在取得知识的同时也愉悦身心,使他们真正地得以全面、健康、活泼、和谐的成长。
增强体艺工作,坚持“健康第一”,踊跃开展“阳光体育运动”,弄好、抓实“体育大课间活动”,强健学生体魄;
抓好心理健康教育,普及心理健康科学常识,帮忙学生培育良好的心理素养;
继续做好“2+1”工作,考验身心,学有所长,为学生全面健康进展奠定基础。
3.狠抓质量考核,提高监控作用
本学期,在认真组织学科教学质量考试的同时,在期中、期末将对各个年级进行音、体、美、科学、信息技术、英语口语等学科知识为要紧内容的综合素养测试,认真对待小学毕业考试工作,认真做好试卷分析、质量统计、分析工作,充分发挥评判优势,为准确把握教学动态,为考核教师教学业绩提供客观、靠得住依据。
4.重视队伍建设,提高教师素养
(1)增强职业道德水平
进一步标准教师的职业行为,提高教师的道德修养。
健全师德考评制度,将师德评估结果作为教师年度考核、职务晋升和评优奖励的重要依据。
踊跃举行重温楚州教育“五条禁令”、《教师礼仪标准》、《楚州区中小学师德评估方案》活动,在全部教师中开展“依法执教、爱岗敬业、务实进取、为人师表”等方面师德师风教育活动,引导教师树立正确的世界观、价值观和教育观,不断增强责任意识、效劳意识和奉献意识,树立人民教师的良好形象。
进一步成立健全约束监督机制,采取有效方法,从源头上遏制有偿家教和以教谋私等行为。
不断提高全部教师的事业心、责任心和进取心,踊跃争做深受学生爱戴,家长尊重,同事认可,社会所赞誉的优秀教师。
(2)提高教育教学能力
——以教师专业进展一体化考核方案为依据,成立教师专业成长档案,全程记录教师成长轨迹。
以区教育局教师一体化考核为抓手,实施教师一体化考核,详细记载教师履行职位职责与成长轨迹。
进一步开展教师念书活动,将教师念书要求纳入教师专业成长考核内容。
所有教师必需阅读两本以上教育名著,做好念书笔记,结合教学实际每学年写一篇反思性论文;
开展青年教师学科基础知识考学活动,并将考核成绩记入一体化考核档案。
——突出青年教师培育,踊跃提供锻炼机缘,创设展现平台,进一步发挥学科骨干教师和有专长的优秀教师的作用。
通过开展“结对帮扶、互学共进”活动,不断引领指导青年教师尽快成长。
开展“备课、上课、评课”系列教学擂台赛,培育一大量具有坚决信念、进展潜能大、后劲足、创新能力强的中青年骨干教师和学科带头人,形成多种层次和类型的骨干教师群体。
(3)开展特色教研活动
把“有效教学过关活动”、“半日教研”、“同题异构”作为教学研究活动的核心工作。
要求分管领导和教诲处依照上级《方案》、《细那么》中的部署与要求,结合学校实际、师资现状,从头制定勤学校有效教学过关活动实施方案,拿出过关活动方法,“有效教学过关”活动的达到目标要定人、按时、定内容,并有序、实效地开展好此项活动。
教诲处、教研组的教研活动必需定主题、定内容、按时刻、定目标、定人员,活动的内容要紧扣“备课、上课、训练”这三个课堂教学环节进行,活动要有针对性和实效性,专门是那些短腿学科、薄弱教师,在规按时刻内,必需取得成效。
充分发挥中心小学在全镇的示范辐射作用,踊跃协助总校弄好镇本培训,强化镇级培训组织化程度,改变培训中以校为主的“个体作战”局面,认真做好示范引路工作,组织开展各类现场观摩、示范活动,按期深切有关学校,检查指导有效教学过关工作,协助做好有效教学过关活动的验下班作。
(二)以“精细治理”为导向,健全制度,尽力提升办学品位
1.加大奖惩力度。
强化考核的鼓励性,依照学校实际情形,完善学校教育教学质量考核奖惩制度,力求将有限的经费用在教学治理上,用在提升质量上,用在鼓励教师上,进一步加大教育功效、教学实绩在各类评比中的作用,确保让大伙儿体验到“干与不干不一样,干多干少不一样,干好干坏不一样”,有效地鼓励了教师工作的踊跃性和主动性。
2.强化标准治理。
继续认真贯彻执行《江苏省中小学治理标准》、《淮安区中小学标准治理督导评估方案》,将《标准》、《细那么》的每一条要求细化落实。
把教育教学治理精细到每一个环节,精心到每一个步骤,真正实现学校治理的精细化、标准化、制度化。
——
校长室分管人、德育处、少先大队部应重点抓勤学校各项治理,突出抓好教师、学生、班级、环境、卫生等治理工作,重点抓勤学生平安治理,牢固树立平安第一的思想,时刻绷紧平安这根弦。
落实和完善平安责任制和各项平安方法,不断增强寄宿制治理,踊跃配合公安机关整治接送学生的不平安车辆,为学生健康成长制造良好的条件和环境,为学校创设一个和谐稳固的进展环境。
——教诲处要切实抓好教学“五认真”工作。
要依照区、镇下发的教学治理大体要求,进一步完善教学常规治理机制,用教学“五认真”来严格对照各个治理环节,要求每一名教师的教学行为。
进一步完善集体备课制度,切实提高集体备课的实效性。
所有教师必需以区、镇《有效教学过关活动实施方案》中的要求、标准,精心备课,认真上课,设计练习。
坚持“质量靠课堂,功夫在课外”的理念,强化备课的实效性和适用性。
3.加大督查评估。
结合区教育局“一周一校综合督导工作制度”,不断加大治理督查力度,重点突出班级治理和教学治理工作,采纳校长室分管人与相关处室催促共管的模式,采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、按期检查与随机抽查等方式,在各个环节上重点突出“四抓”(抓精神落实、抓关键细节、抓工作实效、抓奖惩兑现),认真做好“日检、周查、月评”工作,了解和把握真实情形,及时改良和推动学校治理工作,在督导进程中,不但重视“督”的功能,更要发挥“导”的作用,增进教师养成有法可循、照章办事的行为适应,慢慢形成长效治理机制,促使学校各项工作走上制度化、标准化、精细化、正常化轨道。
(三)以“创建语言文字达标校园”为契机,提升校园品位。
认真贯彻落实《国家通用语言文字法》,以评促改、以评促建,尽力提高我校语文文字工作治理水平和语言文字应用的标准化水平,进一步推动语言文字工作制度化、标准化建设,确保顺利通过市评估验收。
1.提高熟悉,增强领导
开展语言文字标准化示范校创建活动,是贯彻实施《国家通用语言文字法》的一项大体方法。
实现语言文字标准化,对提高学校办学层次、提高师生素养,营造校园良好环境,都具有十分重要的意义。
各年级组、教研组、各班级要增强迎评工作的紧迫感与责任意识,增强对创建、迎评工作的组织领导,将语言文字达标工作纳入议事日程,并成立目标责任,把工作落实到班级、年级组、教研组、各部室和相关人员。
2.自查自评,标准工作
语言文字的标准化、标准化治理是一个系统工程,涉及方方面面,各年级组、教研组、各部室要明确自己的职责,认真学习贯彻《国家通用语言文字法》、《淮安市语言文字工作评估标准及评分依据》,把各项工作落到实处。
各班级要加大宣传力度,对校园文化阵地、设施标志牌、指示牌和效劳窗口进行全面检查,对不符合标准要求的用语用字要限期整改,直至达到标准要求。
(四)以“特色学校”
为抓手,常抓不懈,全力打造学校亮点
本学期,我校以“和好书结伴,与文明同行”为目标,强化各项念书活动,提高学生的人文底蕴和审美修养,让校园回归到阅读的本真,靠近书籍,阅读经典,落实上级有关文件精神,扎实开展“书香校园”念书活动,全面提升学生的整体素养。
1.多角度全方位开发校本课程
课程是教书育人的主渠道。
咱们把特色课程建设作为特色学校建设的重要实施策略,结合新课程的要求,多角度、全方位开发校本课程。
要紧依据:
淮安区教研室必念书目目录。
另外,开设每周一节的“念书课”,专门组织学生开展朗诵、赏析活动。
各年段依照儿童特点布置课外阅读作业:
低年级,摘抄精美文句,制作念书卡;
中年级,摘抄好句好段,进行经典美文阅读训练,并仿写好句好段;
高年级,了解中外作家,赏析经典佳作,撰写念书心得。
2.多层次宽视野建设教师队伍
教师是建设“书香校园”特色学校的主体,他们承担着引领和指导学生念书的重任,需要具有高水准的专业素养和人文修养。
咱们把增强教师队伍建设,培育书香教师作为推动学校特色进展的又一重要策略。
要求教师制订念书和专业进展计划,以提升个人的知识水平和人文素养。
咱们在教师中开展了“读经典、品书香、润情操”的活动,指导和鼓舞教师进行多方位、多层次的阅读。
阅读的形式从图书,拓展到影视、音像等多媒体;
阅读的时空超越了学校、图书馆、书店,走上立体、全方位的以互联网为标志的快车道。
3.多种类广结合丰硕系列念书活动
培育“崇善、尽责、乐学、开放”的学生,是我校确立的育人目标。
在打造书香校园的进程中,咱们依照那个目标,结合各年段学生的爱好特点,开展了多种类的“书香校园”系列念书活动。
如:
“每周一诗”朗诵活动。
每周的晨会利用10分钟背诵一首经典诗词,引导学生“素读”,慢慢实现由量的积存向质的转变,形成较深厚的诗文素养。
利用假期开展主题阅读活动,成立学生“念书成长册”,将读到的出色片段、好词好句、名人名言、心得体会和每学期制订的念书打算,参加念书实践活动的作品,获奖情形等记录下来,成为每一个学生在小学时期最值得收藏的经历。
开展各类念书竞赛与交流活动。
各班级开展的“读经典、品书香”师生朗诵活动,“我写念书格言”竞赛;
各年级开展的赏诗会,念书小报评比等系列活动;
全校的童话剧大展演,自然科学知识竞赛和“念书成长册”展现评比等活动。
(五)以“现代化校园”为目标,争取投入,踊跃改善办学条件
1.踊跃争取资金,改善学校硬件设施
本学期,在抓好
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