部编版三年级道德与法治下册第7课《请到我的家乡来》优秀教案Word文档格式.docx
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导入新课
1、播放视频《桂林山水》
2、人人都把我家乡夸:
展示夸赞桂林山水的诗句。
3、一起来朗诵:
人人都说家乡好。
4、导入语:
谁不说自己的家乡好?
谁都说自己的家乡好!
那么,你的家乡在哪里呢?
思考。
视频导入。
讲授新课
【我的家乡在哪里】
1、猜一猜:
你能根据下面的提示,猜出这几位同学的家乡在哪里吗?
(1)我家乡的电话区号是010。
(2)我家乡的简称是“苏”。
(3)我的家乡有美丽的漓江。
(4)紫荆花是我家乡的区花。
2、小活动:
你能也出一道这样的题目,让大家猜猜你的家乡在哪里吗?
(1)我家乡的姑娘都被成为“辣妹子”,还有一首专门写给我们的歌《辣妹子》。
(2)我的家乡被成为天府之国。
(3)我的家乡是以“粤语”为主要语言的省份。
(4)我的家乡会用“献哈达”的礼仪来表达敬意和祝贺。
3、小活动:
我的家乡在这里。
(1)你能在地图上找到你家乡所在的省级行政区吗?
请你找一找,指出来给我们看看吧!
(2)找到后描一描它的轮廓,想象一下它像什么。
(3)再试着在地图上找一找你家乡的邻居:
毗邻的省、自治区、直辖市、特别行政区。
4、我的家乡在这里:
(1)我的家乡在黑龙江省,我觉得它像一只大白鹅。
在它隔壁的是呼伦贝尔省和吉林省。
(2)我的家乡在内蒙古自治区,我觉得它像一只奔跑的小狐狸。
和它相邻的有黑龙江、吉林、辽宁、河北、山西、陕西、宁夏、甘肃八个省份。
(3)我的家乡在广东省,我觉得它像一只香喷喷的大鸡腿。
和它相邻的有江西、福建、广西、海南、湖南五个省份和澳门、香港两个特别行政区。
5、过渡语:
原来同学们的家乡就在这些地方,既然我们已经知道了地点,那么就让我们一起购买车票,搭上旅游的巴士,一起去看看吧!
【我是家乡小导游】
1、师:
每个人的家乡都有着独特的自然风光,我们一起来到你的家乡,你可要当仁不让地当我们的小导游呀!
让我们一次准备准备,带大家到自己的家乡游玩一番,让更多人了解我们的家乡吧!
2、活动前准备:
(1)想一想,你要向大家介绍你家乡的哪里风光景点呢?
(2)请准备好这些旅游景点的照片,了解一下相关的传说,写一段导游词来为大家介绍吧!
3、提问:
谁先来当家乡的小导游呢?
4、示例:
我当家乡小导游——桂林
(1)桂林游第一站——象鼻山。
(2)桂林游第二站——漓江。
(3)桂林游第三站——龙脊梯田。
5、家乡传说交流会:
我国许多地方都有着属于自己美丽的传说,你的家乡有哪些关于风景名胜的传说或故事呢?
6、活动园:
班级旅游图册。
猜一猜。
找一找、说一说。
导游前准备。
根据写好的导游词、展示照片介绍自己的家乡。
通过猜一猜的活动,家乡对家乡基本常识的了解。
认识家乡的地位位置,认识家乡所属的行政区划以及相邻的行政区。
通过当小导游的活动,加深对家乡的了解和认识,并增强对家乡的热爱之情。
制作旅游图册,寄语没有期望。
课堂小结
我国各地都有着美丽无比的自然风光,但是无论将来我们走到哪里,心中最美的还是我们的家乡。
总结提升
板书
1、我的家乡在哪里
2、我是家乡小导游
部编版道德与法治三年级请到我的家乡来第二课时教学设计
请到我的家乡来第二课时
培养学生热爱家乡的情感,尊重、理解、包容其他地方的特色与文化。
能够大胆向别人介绍家乡的特点,能够正确对待各地特色与文化。
让学生加深了解并熟悉家乡的风土人情和特产,学会正确对待各地特色和文化。
加深了解并熟悉家乡的风土人情和特产。
能够尊重、理解、包容其他地方的特色与文化。
5、展示桂林米粉图片并提问学生:
你知道这是什么吗?
6、播放视频《声名远扬的桂林特产——桂林米粉》
7、七嘴八舌:
你在你家附近见过“桂林米粉”的店铺吗?
你吃过桂林米粉吗?
好吃吗?
8、导入并过渡:
我们的家乡都有着自己的特产,有些地方的特产声名远扬,我们一起来看看这些特产,你认不认识吧!
【家乡的特产真不少】
1、展示图片并提问:
你知道这是哪个地方的特产吗?
(1)景德镇的陶瓷。
(2)长沙的臭豆腐。
(3)潮汕的牛肉丸。
2、家乡的特产真不少:
特产是指一个地方特有的、著名的产品。
我们的家乡不仅景色优美,还有很多远近闻名的特产。
你的家乡有哪些特产呢?
请把你带来的特产分给大家看一看、尝一尝吧!
(1)吐鲁番的葡萄。
(2)无锡惠山的泥人。
3、家乡特产探一探:
请你选择你最感兴趣的特产,探究它为什么会成为家乡的特产。
(1)四川火锅:
四川处于盆地,常年湿气比较重,人们需要用辣来祛除体内的寒气,所以四川人都爱吃又麻又辣的火锅。
(2)东北人参:
人参喜阴凉、湿润的气候,只能生长在严寒地区。
所以,我国人参主要产自东北三省,栽培面积和产量以吉林省最大,约占全国的70%以上,辽宁、黑龙江两省占20%多。
4、家乡特产发布会:
家乡特产发布会开始啦!
请你为你最喜爱的家乡特产设计一条广告语,为它打响广告吧!
(1)成都,一座来了就不想走的城市;
火锅,一种吃了就不想停的鲜香。
(2)景瓷世人夸,“红叶”入万家。
【我的家乡人】
1、我的家乡人:
我们的家乡不只景美、物美、食美,家乡的人更美。
你的家乡有哪些人令你佩服的呢?
你佩服他们什么?
(1)我们村张叔叔种植有机蔬菜,带领大家增收致富。
(2)侗绣传承人覃奶奶带领姑娘们在绣侗绣。
(3)我们乡王叔叔参与设计了市里的发电厂,太了不起了!
(4)刘爷爷能把出问题的自行车很快修好,他手真巧!
2、阅读角:
阿里木的故事。
3、小讨论:
阿里木都做了哪些好事?
4、最美家乡人:
你的家乡一定也有很多像阿里木这样的“家乡人”在为家乡作贡献吧。
你知道哪些呢?
说说它们的故事吧!
(1)香港慈善家——田家炳.
(2)马旭:
分毫积攒,千万捐赠的老人。
(3)张玉滚:
担起乡村未来的80后教师。
5、小镜头:
大家都夸自己的家乡最好。
这不,矛盾发生了……
(1)观点1:
以面食为主食最好,养胃,大米可不如面食好吃。
(2)观点2:
四川火锅才是最正宗的,其他火锅都不如四川火锅。
(3)观点3:
还是江南水乡的女子比较温婉,北方女子又壮又野蛮。
(4)观点4:
海鲜还是要原汁原味才好吃,爆炒辣炒简直不知所谓。
6、小小调解员:
你如何看待他们的说法呢?
你觉得他们说得对吗?
他们应该怎么做?
7、举例说明:
不同地方的人们有所不同
(1)山西人以面食为主。
在山西众多风味面食中,首推刀削面。
有顺口溜赞曰:
一叶落锅一叶飘,一叶离面又出刀。
银鱼落水翻白浪,柳叶乘风下树梢。
(2)陕北人的腰鼓极有特色。
它豪迈粗狂的动作,刚劲奔放的舞姿,充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的性格。
8、小小分享会:
你觉得家乡人有什么特别的生活习惯吗?
他们喜欢什么东西或活动?
善于做什么事情?
(1)我家在贵州,我们苗族人都喜欢唱山歌也善于唱山歌。
(2)我家在内蒙古,人们善于骑射,喜欢吃烤全羊、喝奶茶。
9、小提示:
由于环境和历史的原因,不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同,甚至在体型、外貌、性格特征上也会有所差异。
抢答。
分享特产。
探究。
(课前准备)
设计广告语。
分享。
分享(课前准备)。
表达自己的观点。
通过逐步深入的设计,帮助学生在主要了解自己家乡特产的前提下,也认识各地的特产,并了解有些地方的特产是因为气候、环境等地理原因造成的。
为家乡特产打响广告,增强热爱家乡的情感。
认识家乡的人文之美,并能够向为家乡作出贡献的人们学习,争取自己也能为家乡作出贡献,树立回报家乡、建设家乡的意识。
懂得各地都有自己的特色和文化,这些东西都没有优劣之分,我们应该相互尊重、理解和包容。
每个地方都有各自的特色,都有值得骄傲的文化。
我们应该相互尊重、相互理解、相互包容。
1、家乡的特产真不少
2、我的家乡人
《请到我的家乡来》教学设计
一、活动目标
1、通过收集有关家乡的资料,了解家乡的自然景观,知道家乡的特产,从而建立起对家乡的初步概念。
2、在了解家乡自然景物的基础上,进一步了解家乡景点的特色。
3、通过活动,体会家乡的可爱,激发学生对家乡的热爱之情。
二、活动准备:
1、学生在活动前收集有关资料,如能反映家乡特点的图片、照片或文字资料,家乡特产的实物或图片等。
2、学生以小组为单位合作学习,深入大街小巷进行调查了解,并将有关资料进行整合。
3、配合教学进程的多媒体课件。
三、活动过程:
一、 课前谈话。
师:
同学们,还记得我吗?
对,我是盐城小学的刘老师,通过和大家短时间的相处,我发觉三(3)班的小朋友特别让人喜欢,你看,现在一个个精神饱满,专心致志,已经做好了上课的准备,真是太棒了!
刘老师要奖励大家欣赏一段视频,视频里介绍的什么,歌曲里唱出了什么,同学们可要认真看,仔细听哦!
短片放的是什么地方?
(盐城)对,是我们的家乡。
歌声中唱出了什么?
生1:
盐城的风景美。
师1:
你看得真仔细!
生2:
唱出了盐城的好些景点。
师2:
你的小耳朵可真灵!
盐城,我们的家乡,这里风景优美,物产丰富,人杰地灵,国内外有很多人都想来盐城旅游,作为盐城的小主人,你们欢迎吗?
(欢迎)让我们一起大声地邀请他们(揭题)——请到我的家乡来。
还能再真诚,再热情一点吗?
再读课题。
师:
你们的热情大家已经感受到了,许多人都打算“五一”小长假到咱们盐城游玩呢,可是,在旅行社工作的王叔叔犯愁了,导游不够,该怎么办呢?
他听说我们三(3)班的小朋友们特别厉害,就想请你们帮忙做小导游,愿意吗?
(愿意)
活动一盐城知识知多少
情境:
做小导游光有热情可不行,得先通过资格测试,你们敢不敢试试?
3、看问题,请回答。
1、说说盐城名字的来历
盐城从西汉武帝元狩4年(公元前119年)建立盐渎县,当时这里遍地皆为煮盐亭场,到处是盐河,“渎”就是运盐之河的意思。
东晋安帝义熙7年(公元411年)时更名为盐城县,以“环城皆盐场”而得名。
2、盐城有几个县市区?
你能说出他们的名字吗?
亭湖区、盐都区、盐城开发区、东台市、大丰市、响水县、滨海县、阜宁县、射阳县、建湖县
3、盐城面积有多少?
总面积1.5万平方公里,居江苏省第一
4、盐城人口有多少?
800多万人
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