初三化学试题精选廊坊十中届初三化学上学期期中检测题附解析新人教Word下载.docx
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点评本题难度不大,是对化学变化特征的考查,有新物质生成是化学变化的本质特征.2.下列描述,不属于物理性质的是()
A.铜能导电
B.铁在潮湿的空气中易生锈
C.水在4℃时密度最大
D.通常状况下,氧气是一种无色无味的气体
考点化学性质与物理性质的差别及应用.
分析物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出的性质.化学性质是指物质在化学变化中表现出的性质.而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成,因此,判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生
解答解物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、导电性、导热性等性质,不需要发生化学变化就表现出,因此,都属于物理性质.
A、铜能导电没有新物质生成,属于物理性质,故A错;
B、铁器生锈,生成了一种红棕色的新物质铁锈,主要成分是氧化铁,所以有新物质生成,属于化学变化,所以铁在潮湿的空气中易生锈属于化学性质,故B正确;
C、水在4℃时密度最大说的是物质的密度,属于物理性质,故C错;
D、通常状况下,氧气是一种无色无味的气体,属于物质的颜色、状态、气味,属于物理性质.
点评物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念,联系物理变化、化学变化理解物理性质和化学性质,则掌握起并不困难.3.(2分)食品包装上常标注含有的营养成分.其中标注的“铁、镁、锌、钙”是指()
A.原子B.分子C.元素D.非金属
考点标签上标示的物质成分及其含量;
物质的元素组成.
专题标签图示型;
物质的微观构成与物质的宏观组成.
分析食品包装上常标注含有的营养成分.其中标注的“铁、镁、锌、钙”都是以元素形式存在的.
解答解因为铁、镁、钙、锌是以化合物的形式存在于早餐奶中,化合物是由元素组成的.
故选C.
点评本题考查元素的知识,要理解单质、分子、元素、原子的概念就可正确选择.4.某些花岗岩石材中含有放射性元素氡,一种氡原子的质子数为86,中子数为136,这种氡原子的核外电子数()
A.50B.86C.136D.222
考点原子的有关数量计算;
原子的定义与构成.
专题物质的微观构成与物质的宏观组成.
分析在原子中质子数=电子数=核电荷数;
利用这一规律解决问题.
解答解因为原子中质子数=电子数=核电荷数,所以质子数是86时核外的电子数也是86.
点评通过回答本题知道在原子里质子数、中子数、电子数、相对原子质量的关系.5.如图所示,向盛水的烧杯中放入一小粒品红,一段时间后,烧杯中形成红色溶液,此实验能说明①分子处于不断运动之中②分子大,原子小③分子可再分,原子不能再分④分子之间有间隔()
A.①②B.②③C.①③D.①④
考点物质的微粒性.
分析根据分子的基本性质解答.
解答解由于分子是不断运动的,分子之间有间隔,当向盛水的烧杯中放入一小粒品红后,品红分子不断运动到水分子中间去了,所以烧杯中形成红色溶液.
故选D.
点评明确分子的基本性质是解答本题关健.6.下列关于燃烧现象的描述,正确的是()
A.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.木炭在氧气中燃烧产生白烟D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射
考点氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.
专题实验现象的观察和记录.
分析A、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断.
解答解A、镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,故选项说法正确.
B、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,而不是蓝紫色火焰,故选项说法错误.
C、木炭在氧气中燃烧,发出白光,而不是白烟,故选项说法错误.
D、铁丝在空气中只能烧至发红,不会产生火星,故选项说法错误.
故选A.
点评本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;
在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.7.(2分)我国城市及周围地区的环境中,造成空气污染的主要污染物是()
A.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳B.二氧化硫、二氧化氮、氮气
C.二氧化硫、一氧化碳、氢气D.二氧化氮、一氧化碳、水蒸气
考点空气的污染及其危害.
专题生产、生活、环保类简答题;
空气与水.
分析本题考查空气污染及其危害的知识,要求学生了解空气污染的主要原因是近代工业和交通运输业的迅猛发展,对空气污染重、影响广的物质叫主要污染物,空气的主要污染物有颗粒物质、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳氢化合物等,防治空气污染的措施有控制污染,减少化石燃料的使用,使用清洁能等.
解答解能对空气造成污染的物质由一百多种,其中污染最重的首要污染物有颗粒物质、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳氢化合物等,颗粒物质就是固体粉尘,其它的都属于有害气体,随着工业和交通运输业的发展,污染物的种类和数量还在不断增加,因此我们要采取措施保护空气,防止空气被进一步被污染.因此A是正确的其他组合均含有不是污染物的物质.
故选A
点评本题是直接考查空气污染原因和污染物的种类,比较简单,利用所学的本知识即可解答,但需要对污染物的类型加以区分.8.(2分)在下列变化中,既不属于化合反应,也不属于氧化反应的是()
A.硫在氧气中燃烧B.石蜡在空气中燃烧
C.高锰酸钾受热分解D.铝在空气中燃烧
考点化合反应及其应用;
氧化反应.
专题化学反应的基本类型和能量变化.
分析化合反应两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”;
物质与氧发生的化学反应是氧化反应;
据此进行分析判断.
解答解A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.
B、石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水,该反应的生成物是两种,不符合“多变一”的特征,不属于化合反应;
但该反应是物质与氧气发生的化学反应,属于氧化反应,故选项错误.
C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,既不属于化合反应,也不属于氧化反应,故选项正确.
D、铝在空气中燃烧生成氧化铝,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.
点评本题难度不大,掌握化合反应的特征(“多变一”)、氧化反应的特征是正确解答本题的关键.9.(2分)铁元素和镁元素的本质区别是()
A.原子的最外层电子数不同B.原子的质子数不同
C.原子的电子层数不同D.原子的中子数不同
考点元素的概念.
分析从元素是由具有相同质子数的一类原子的总称,决定原子种类的是原子内的质子数,故决定元素种类的是原子内的质子数;
铁元素是具有质子数为26的一类原子的总称,镁元素具有质子数为12的一类原子的总称;
二者的本质区别是原子内的质子数去分析解答;
解答解由于元素是由具有相同核电荷数的一类原子的总称,决定原子种类的是原子内的质子数,故决定元素种类的是原子内的质子数;
二者的本质区别是原子内的质子数;
故答案为B.
点评不同种元素的本质区别是原子内的质子数不同.铁元素和镁元素也属于不同种元素.10.(2分)(2018苏州)苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”处理和保护物.即将物置于该机器内,三天后氮气浓度可达9999%;
再密闭三天左右,好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭.下列有关氮气说法错误的是()
A.通常状况下氮气易溶于水B.氮气不能供给呼吸
C.通常情况下氮气的化学性质不活泼D.高浓度氮气可抑制菌类的生长
考点常见气体的用途.
专题结合本知识的信息.
分析在通常状况下氮气是无色无味的气体,难溶于水;
氮气的化学性质不活泼,一般不与其它物质反应,不供给呼吸;
氮气的用途是制造氮肥,氮气充入食品包装袋内可以防腐、高浓度氮气可抑制菌类的生长,液态氮可以做制冷剂.
解答解A、在通常状况下氮气是无色无味的气体,难溶于水,不是易溶于水,故选项错误;
B、氮气不能供给呼吸,故选项正确;
C、氮气的化学性质不活泼,一般不与其它物质反应,故选项正确;
D、氮气充入食品包装袋内可以防腐、高浓度氮气可抑制菌类的生长,故选项正确;
点评本考点考查了氮气的性质与用途,初中阶段常见的物质的性质和用途要记牢.本题也体现了性质决定用途,用途又反映性质的理念,本考点经常出现在选择题和填空题中.11.新型净水剂铁酸钠(Na2FeO4)中铁元素的化合价是()
A.+2B.+3C.+5D.+6
考点有关元素化合价的计算;
化合价规律和原则.
分析根据铁酸钠(Na2FeO4)的化学式,利用物质中元素化合价代数和为零的原则,标出其它元素化合价计算铁元素化合价.
解答解铁酸钠(Na2FeO4)中Na为+1价、O为﹣2价,设Fe的化合价为x,则
(+1)×
2+x+(﹣2)×
4=0
解之得x=+6
铁酸钠中硅元素化合价为+6
点评物质化学式中元素符号右下角的数字表示该物质的每个分子中含该元素的原子个数.12.(2分)下列符号中,既能表示一种元素,又能表示该元素的一个原子,还能表示一种物质的是()
A.HB.FeC.O2D.CO2
考点化学式的书写及意义;
元素的符号及其意义.
专题化学用语和质量守恒定律.
分析根据元素符号的含义进行分析解答,金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的,故它们的元素符号,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种物质.
解答解元素符号能表示一种元素,还能表示该元素的一个原子;
化学式能表示一种物质,当元素符号又是化学式时,就同时具备了上述三层意义.
A、H可表示氢元素,还可以表示一个氢原子,但不能表示一种物质,故选项不符合题意.
B、Fe属于金属元素,可表示铁元素,表示一个铁原子,还能表示铁这一物质,故选项符合题意.
C、该符号是氧气的化学式,不是元素符号,故选项不符合题意.
D、该符号是二氧化碳的化学式,不是元素符号,故选项不符合题意.
点评本题难度不是很大,考查学生对元素符号与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力.13.(2分)(2006哈尔滨)如图所示,图中●和〇分别表示两种不同质子数的原子,其中表示单质的是()
A.B.C.D.
考点微粒观点及模型图的应用;
单质和化合物的判别.
专题微观粒子模拟图型;
物质的分类.
分析A、此为不同元素组成的纯净物,为化合物;
B、此为单质和化合物组成的混合物;
C、此为两种单质组成的混合物;
D、此为同种元素组
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