小学语文看图写话万能写话写作模板附经典范文文档格式.docx
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02
针对写不清:
按顺序观察
看图写话训练的一个重点就是按顺序观察,只有按顺序观察了才能使你的表达有序,而不是杂乱无章。
按顺序观察是前提,能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。
这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。
小朋友们三两成群地在雪地里玩耍,有的打雪仗,有的堆雪人,有的滚雪球。
小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察,并按照这样的顺序进行描写,这样你的表达就显得条理清晰。
然后重点观察小朋友是如何堆雪人的,雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。
也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的,他们的动作和表情怎样。
重点观察后再写出来,那你的写话就更出彩了。
03
针对写不长:
将作文分三步
第一步,是生一个句宝宝,写一个四要素句子。
第二步,是句宝宝长高,加上动作、表情。
第三步,是句宝宝变美,加上语言、心理和比喻。
第一步:
生句宝宝:
早晨,小猴在果园里吃桃子
第二步:
让句宝宝长高。
加动作和表情之后:
你看,小猴多么可爱:
一对大大的耳朵,一双乌溜溜的眼睛。
桃子红红的,可新鲜了,就像胖娃娃的小脸蛋。
第三步:
让句宝宝变美,加上语言、心理和比喻:
小猴自言自语地说:
“这桃子又大又红,脆脆的、甜甜的,真好吃啊!
”
所以最后,变成这样:
早晨,小猴在果园里吃桃子。
小猴想:
现在的桃子又大又红,我可有口福了。
它蹲在地上,捧着桃子,吃得津津有味,很开心。
04
针对缺乏想象:
学会东想西想
想象可以给作文添彩,要学会东想西想。
可以从形状、颜色、感觉入手等角度多方位思考。
形状是圆的,可以像爷爷家客厅里那盏灯泡,还可以像我那个永远吃不饱的小猪储钱罐。
颜色是红的,可以像那年我偷偷擦过的妈妈的腮红,还可以像前两天老师奖的小红花。
摸着光滑,就像摸一岁弟弟的粉嫩小脚丫。
咬一口很甜,就像偷喝爷爷藏着的甜酒,一下子醉了。
05
针对文章不出彩:
注意“三不”“三动”
“三不原则”:
外貌描写中,写脸蛋不要用“圆圆的”,写脸色不要用“红通通”,写眼睛不要用“水汪汪”,写嘴巴不要用“小小的”,写耳朵不要用“大大的”,写个头不要用“高高的”,写身材不要用“胖胖的”。
这些万能词汇,会让孩子失去语言个性。
写话起步,要呵护孩子的灵性。
护士阿姨的嘴比河马的嘴还大,冲我吼一声,都能把我吹到月亮上。
比如孩子说妈妈的长头发比绳子用处大,玩跳绳,妈妈只需甩甩头。
敲锣打鼓表扬。
“三动原则”:
写动作,至少要写三个“动。
”看静图,脑子里要能变成动的动画片。
图上只能画一个场景,脑子里要把前面发生的、后面发生的,都“放映”出来。
还要学会多用表示动作的词。
一个,不够;
两个也不够;
至少要三个;
五个更好。
小猪摘玉米,小猪手里提着小竹篮、一把扯下一跟大玉米、鼻子凑上去闻闻香味、一手拿一手剥、使劲往嘴里塞、嘴巴撑得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。
动作越多,写话越精彩,读者越爱读。
看图写话范文
夏天的晚上
今天天气特别闷热,晚上我和妈妈爸爸去公园散步。
走进公园,灯火通明,人们有的坐在长椅子上聊天;
有的小孩在互相追逐打闹;
还有的在小摊前挑选喜欢的玩具。
我们一边散步一边走进了游乐场,那里有许许多的小朋友在玩各种游戏;
有碰碰车、碟飞太空、溜冰、炮弹飞车……我在炮弹飞车前停了下来,这里排队买票的人可真多!
我赶紧排在队伍后面,队伍慢慢移动,我回头一看,哇!
后面又排了好多人。
一会儿,我终于到了票,我激动地和爸爸开起炮弹车。
我们分工合作,爸爸开车,我打子弹和一起玩的小伙伴互相碰撞、对打,场里一片欢笑和子弹声,正当大家玩儿的起劲,铃声叮铃叮铃地响起,时间到了,我恋恋不舍的下了车,我玩得太开心了真想再玩一遍,可是天色已经很晚了,所以我们高高兴兴地回了家。
夏天的荷花
夏天,荷花池中长满了绿绿的荷叶,好像一个个碧绿的大圆盘。
透过密密层层的荷叶,可见亭亭玉立的荷花。
粉色的荷花千姿百态,各有不同。
一阵微风吹过,荷花象仙女一样在绿毯似的舞台上跳舞。
同时她们还散发出阵阵的清香,让人心广神怡。
荷叶圆圆
池塘上,长满了圆圆的绿绿的荷叶。
青蛙dūn(蹲)在荷叶上呱呱呱地唱歌,小水珠眨着亮晶晶的眼睛。
池塘边,草地上,三个小朋友在猜字谜,他们的脸上笑眯眯的。
美妙的夜晚
夜晚,涛涛做了个梦。
他梦见自己来到了灿烂的星空中。
看见许许多多闪闪的星星和一个弯弯的月亮。
弯弯的月亮像小船一样,他坐在“小船”里和星星们打着招呼。
耳边还听见地上的田野里发出阵阵虫鸣。
这真是个美妙的夜晚。
小熊放风筝
【第1篇】
一个阳光明媚的早晨,小熊在大森林里的草地上开心地放风筝。
突然,一阵风向小熊刮来,风筝被吹到大树的顶端。
小熊使劲拉,可是怎么也拉不下来,小熊一屁股坐在地上,哇哇大哭。
长颈鹿听见哭声,匆匆忙忙地走来。
小熊看见了,擦了擦眼泪,对长颈鹿说:
“长颈鹿姐姐,你能帮我把风筝拿下来吗?
”长颈鹿说:
“让我试一试。
”她用嘴巴把风筝叼了下来。
小熊双手接过风筝,不住地说:
“太谢谢你了!
”长颈鹿笑着说:
“这对我来说只是举手之劳,不用客气。
【第2篇】
一天,小熊在外面放风筝。
一不小心风筝的线掉了,飞到了一棵又高又大的树上。
小熊心里很伤心,就在地上哭了起来。
不一会儿,一只长颈鹿走到它的身边说:
“小熊,我把你的风筝拿回来了。
”小熊站起来说:
“谢谢你,你能不能和我一起玩啊?
“好啊。
”最后,它们两个成为了好朋友。
【第3篇】
一天,小熊在森林外面的一块空地上放风筝。
小熊放着放着一不小心风筝飞得太远挂在了森林的树上,可是树太高了小熊就哭起来了。
后来,长颈鹿看见了问小熊:
“你怎么了?
”小熊说:
“我的风筝被挂在树上了。
“我来帮你把树上的风筝拿下来吧!
“太好了,”长颈鹿连忙到森林的树上拿风筝,拿到风筝之后长颈鹿把风筝给了小熊。
小熊高兴地说:
“太谢谢你了,长颈鹿。
“不用谢。
”以后,它们就成了好朋友。
【第4篇】
森林里,小熊来到一个大草原放风筝,风筝在空中高高飘扬。
可是不一会儿风筝被风一吹,挂到了树上。
小熊连忙跑过去,可是够也够不着。
这下急坏了小熊,他走到草地上坐下就哭了。
长颈鹿看见了,连忙说:
“小熊别哭了,你有什么事吗?
“我的风筝挂到了树上。
"
小鹿连忙跑过去,咬住风筝,然后又跑来。
小熊见风筝拿来了,也高兴地笑了。
【第5篇】
一天,风和日丽,秋风送爽,小熊来到森林里放风筝。
突然风筝夹在了树枝上,小熊坐在草坪上伤心地哭了起来。
长颈鹿看见了立刻三步并做两步跑了过去,把小熊的风筝拿了过来,小熊看见自己的风筝拿下来了高兴极了。
小熊对长颈鹿说:
“谢谢您帮我把风筝取下来。
“不用谢这不过是举手之劳。
第六模块阅读科普类文章
科普作品像是望远镜,把遥远的、似乎与我们毫不相关的事物拉近到眼前,让人惊讶于这么遥远的事物也和我们有着各种各样的关系。
科普作品又像是显微镜,把我们身边的、已经熟视无睹的事物放大十倍、百倍,让人明白即是最简单普通的东西,也包含着丰富的科学原理。
那么怎样阅读科普类的文章呢?
①弄懂文意介绍的科学知识
科普类文章的目的是向读者说明一种先进的科学技术或产品,告诉人们某一个自然现象,揭示某一种科学道理。
我们在阅读时,要先弄清文章所叙述的事物的概念、特点、构浩、作用等,看看自己能否理解文章所讲的这些内容。
弄清文章介绍了什么内容,解释了什么科学道理,也就基本读懂了科普类文章的内涵。
②了解文章表达的方法
科普类文章往往会运用一些说明方法,如打比方、举例子、下定义等,有时还会把事物当成人来写,使不容易理解的内容具体化、生动化、人格化,使我们更清楚地认识事物的特点。
③思考这些科学知识的作用
有一个家喻户晓的故事,是说:
有一天,牛顿坐在苹果树下,突然,一个苹果落到了他的头上。
苹果为什么会落下来,而不是飞上天去呢?
一向爱思考问题的牛顿看着苹果思索起来。
在经过深入的研究之后,牛顿发现了著名的“万有引力”定律。
从这个故事不难看出:
生活中许多看似平常的现象中都蕴含着丰富的科学原理,而科学也在时时指导我们的生活。
所以在阅读科普类文章时,要认真思考它与我们实际生活的联系。
科普类书籍没有童话寓言故事书有趣,但却能让我增长许多知识、明自许多道理。
其实,只要坚持不獬地努力,勤奋地思考,掌握一定的阅读方法,科普类书籍并不那么枯燥无味,反而能让我们的生活变得更加多姿多彩。
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