语文教研活动记录范文Word文档格式.docx
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描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识,认识到蜻蜓是人类的朋友,并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事,告诉我们必须爱护益虫的道理,是富有启迪意义的好教材。
2、设计理念:
(1)引导学生熟悉故事情节,在此基础上渐次深入探究。
(2)引导学生熟悉故事情节,根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性,启发学生由此出发,提出自己的猜想,相机亮出故事结构“捉蜻蜓—谈蜻蜓—放蜻蜓”,进而兼顾首尾,聚集“放飞”,导向深入探究,使教学不致平板化。
(3)本文突出的人物是陶行知先生,教学中尽量注意陶先生关爱儿童、循循善诱、民主作风等等闪光点,让学生对其自然产生敬佩情绪,在心中树起崇高形象。
因此,我觉得在这课的教学中努力营造宽松和谐的学习氛围,让学生在愉悦的气氛中学习——以趣激学,以情系说。
张永青:
运用多媒体课件,通过蜻蜓飞舞的画面导入课题,不仅激起学生对美丽蜻蜓的喜欢,而且由此让学生带着美好的感情进入下面的学习,具有针对性、启发性,将对后面的教学产生了铺路搭桥的效用。
潘萍:
表演是学生喜闻乐见的形式之一。
一方面表演的学生会尽自己的最大的努力,争取表演得惟妙惟肖,另一方面,台下的学生会津津有味的听,全神贯注地辩,又兴致勃勃地说,能培养学生专心听、仔细辩、大胆说的习惯和能力。
谌雪娇:
教学时,教师可以引导学生结合课文中的重点词句,谈自己的看法:
如果你就是这群孩子中的一员,在和陶行知先生一起谈了有关蜻蜓的事之后,你会自觉自愿地把捉到的蜻蜓放飞吗?
为什么?
卢卫:
在学完整篇课文以后,我觉得可以安排了一组图片欣赏,目的是引导学生想象:
重回蓝天的小蜻蜓会说什么呢?
并自由表达:
你们有什么想对小蜻蜓说的吗?
三年级语文组教研活动记录5活动主题:
语文综合实践活动——“遨游汉字王国”具体内容:
围绕“遨游汉字王国”开展综合性教学,这也是孩子们第一次进行为期两周的综合性实践。
根据“有趣的汉字”和“我爱你,汉字”等主题,我们教研组的老师们进行了一次次的集体研究,最后决定引导学生利用课本及课外的相关资源,自主开展一系列的汉字综合学习行动。
活动如下:
1、学习课本上的阅读材料,然后组成学习小组,并确立组长后明确分工;
2、小小展示台——汉字历史大揭秘
(1)字谜大擂台。
(2)谐音俱乐部(3)小小故事会。
(如“一字之差”的教训等)(4)小主人在行动——我为用字规范出点力(5)小小书法展——感受书法艺术美3、制作展板。
4、小结:
陶行知先生说过,解放孩子的头脑,让他们会想;
解放孩子的眼睛,让他们去观察自然、观察社会;
解放孩子的嘴,让他们会说……实践证明,让学生自己确定活动的主题,自己分工,自己搜集材料,编写材料,自己主持活动,他们就会兴趣盎然。
的确,在综合性活动课上,孩子们的思维特别活跃,他们的“工作成果”也给老师们一个又一个惊喜三年级语文组教研活动纪要11活动主题:
语文课更应返朴归真学习的具体内容:
一、问题的提出:
语文课堂,怎样上出“语文味”,特别是在过分强调“人文性”的今天,如何让学生走进文本,常常是我们忽视的――没有真正走进去,品读课文语言,理解文字背后的广大空间。
一味的去追求所谓的精彩,什么课都想感动天感动地。
刻意地去挖掘教材,找甚至去造内涵。
到头来只是一派虚假繁荣。
与其那样,不如做些实在的,让学生在语文课堂上打牢基础,读好、写好。
二、问题的解决:
1、课堂上的教学手段要符合学生的身心发展特点,切莫“同一首歌”。
要处理好形式与内容的关系,切莫“为表演而表演”。
2、让学生从文本内容中去“入其境,悟其情”。
三、总结。
急求:
初中语文教研组活动记录(全期约15次)、评课记录(约4次,
一
地点:
六楼教师沙龙
参与人:
初中语文老师
主题:
本学期研修重点——案例搜集
主要内容:
1、教学进度
(1)本学期时间短、课时紧,请各位老师关注教学进度及课时安排。
(2)教学计划制订出现的问题:
不要随便删减课文,精讲篇目都应安排,尊重教材。
公开课尽量用课文,自读课文可以自己安排
2、假期作业上交情况
作业上交及时,全部完成。
3、本学期研修重点
接上学期研修,本期研修重点即为教学案例的搜集和导语的设计,即关注教学微技能。
各位老师从微技能入手提高教学效能。
本学期组内有4节公开课,初、高中各两节。
4、学习文章并讨论:
《课为什么会教不完》
(1)教学情境把握不当
课例:
学生发言天马行空,找不到老师要求的发言。
教师要充分了解学生的学习特点;
教师要及时作出有效地引导;
(2)忽视探究前的指导
长方形和正方形的区别。
走回头路的探究过程
教师要精心预设,对学生而言也需要必要的准备。
(3)缺乏驾驭课堂的机制
缺乏因时因地改变的设计
——要灵活的驾驭课堂,练习设计需要有弹性
大家发言:
庄:
有时候听课,设计问题不适合学生,就会反过来重新修正问题。
修正后就会好很多。
赵:
就像我们上课,第一个班级上完之后,会调整教案,第二个班级会比第一个班级反映好一点。
王:
这是备课备学生的问题。
备学生备得不够就会产生课时不够的情况。
尤其是毕业班,总会怕他们有些知识点掌握不好。
秦:
毕业班这种问题比较多,老师不放心。
范晶老师来听课也曾说过问题的指向性,我们可以把问题设计得更精确。
马:
学生回答有时会在一个问题上纠缠很久。
张:
问题提出来学生不能马上理解。
陆:
还是问题的指向性有问题。
丁:
不要为导入而导入,直接进入主题。
一节课只要有重点,就可以了。
对教学进度的把握,对重点的取舍,对我们都是有帮助的。
这个学期的重点:
教学微技能,课堂教学的优化。
注意一下我们的案例。
主要和我们的作文有关。
主要是留下我们教学中的思考。
小学教师方面的教研组活动记录-
宁波市实验小学教研组工作记录2003年9月——2004年1月一、教研组长工作职责二、关于教研工作的意见三、教研活动计划四、教研活动开展情况五、教师备课情况六、教师、学生获奖情况七、教研活动出勤记录八、作业批改情况九、教研组工作总结十、教研先进个人教研组长:
周静珠组名:
高段数学教研组教研组长职责1、组织本组教师的业务学习,引导教师按照课程标准,党的教育方针和教育规律进行教学工作。
2、根据学校的教学工作计划和本组特点,从教学实际出发,确定教研课题,制订切实可行的教研计划。
及时总结教研成果,组织指导组内教师撰写论文。
3、指导教师钻研教材、认真备课并加强检查。
充分发挥中、老年教师的传、帮、带作用,尽快提高青年教师的业务水平。
4、积极开展教学研究活动。
组织观摩教学、互相听课、评课,研究改进教学方法,不断提高课堂教学质量。
5、积极捕捉教研信息,认真学习教学理论,不断提高自身和组员的教研能力及理论修养。
6、开拓创新,带动组内教师发展学生的个性教育,培养尖子生。
关于教研工作的意见一、指导思想:
认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。
以“课堂教学”为工作主线,并结合本校特点,实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。
二、工作要点:
课堂教学生活化,用生活理念构建教学大课堂,实施生活化教学,超文本教学;
坚持认真备课、上课、批改、辅导和检测;
运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动;
教学要尽可能考虑到儿童的接受能力和儿童乐意接受的方式,使教学各具特色;
切实抓好学困生和冒尖生的辅导工作;
提倡并研究合作、自主、探究式的教学方法。
教研活动计划高段数学教研组2003学年第一学期教研计划㈠指导思想以“三个代表”思想为指导,遵循学校规划发展目标,深入开展课堂教学的研究。
我们高段数学教研组在《数学新课程标准》的指导下,坚持素质教育,在课堂教学中运用数学建模的教学模式,使数学课堂教学生活化;
选择学生能接受和乐意接受的教学方式,实施选择教育;
让人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。
从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。
㈡总目标:
⒈在期初依据学校的整体工作计划,制定教研组活动计划,使整个教研活动制度化、系统化。
尽量使每次教研活动都有记录有总结。
⒉尽量在教研活动中为每位老师创造机会,提高老师的教学业务水平。
⒊在课堂教学中,培养学生自觉、主动的学习品质,培养学生自主、创新、实践的学习精神,从而全面提高学生的素质。
㈢教研活动⒈坚持教学常规管理,使之规范有序。
⑴老师用电脑备课,使网上资源为我们所用,及时根据现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。
备课尽量做到:
脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。
使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。
⑵用好先进的多媒体教学设施,上好每一节课,使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。
⑶认真批改作业,及时收到学生学习的反馈信息。
⑷加强辅导力度,尽量在保证下线的基础上,让学生的个性得到充分的发展。
关注数学特长生的发展和培养。
⒉利用学校名师导教的优势,提高每一个老师的教学业务水平。
在学期初,安排老师业务提高的计划。
在邱老师的指导下,每周四教研组开研讨课,要求教研组的全体老师安排时间听课学习,让老师们在互相学习的过程中不断提高自己的业务能力。
⒊组织老师学习好新课程标准。
新课程标准是指导我们教学的方向,所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。
在教研组的活动中,安排老师学习新课程标准。
要求教师学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章,从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容,明确新课程的实施和评价,了解新教材的内容体系和教学要求。
4、5月份安排一次⒋组织一次高段各年级数学思维竞赛。
在期中之后安排高段各个年级思维竞赛,以提高数学特长生的学习。
(附表:
教研组研讨课的安排。
)
宁波市实验小学高段数学教研组上课安排表第2周(9.7—9.13)周静珠刘炯乐静程红第4周(9.21—9.27)周静珠刘炯乐静方萍第6周(10.5—10.11)周静珠刘炯乐静程红第8周(10.19—10.25)周静珠刘炯乐静吴红第10周(11.2—11.8)方萍刘炯乐静程红第12周(11.16—11.22)周静珠张冬珍乐静程红第14周(11.30—12.6)周静珠刘炯乐静严士俊第16周(12.14—12
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