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其实,学习和工作不能截然分开,二者不是非此即彼、互不相容的关系。
俗话说,磨刀不误砍柴工。
通过学习提高思想理论水平和业务知识,不仅不会耽误和影响工作,还会提高工作质量和效率。
二是少数年轻的同志认为“自己有高学历,不用怎样学也能对付过去”。
有高学历固然是一种优势,但如果满足于已有的学历,就此止步,那就不可避免地要落伍,甚至被淘汰。
因为我们所处的时代是知识经济时代,新知识和新技术层出不穷,学过的知识如不及时更新,就会很快过时。
在这个科学技术一日千里的时代,在学习的问题上,谁都没有资格说大话。
三是多数员工认为,平时看报纸电视,参加团队学习,也足够了。
这也是一种误区,应该明确,我们所强调的学习是通过学理论、学业务、学专业技能,来提升员工的内在素质,使之成为单位生存和发展的不竭源泉。
所以,只有克服了上述错误认识,有了对知识的热爱,才能使学习成为一种自觉的行动。
因此,我们必须切实端正学习态度,进一步增强学习的自觉性和主动性。
要改变心智模式,用不断学习的积极态度来代替常以人才自居的消极心态。
要戴着深厚的感情学,要带着执著的信念学,带着实践的要求学,力求学的主动、学得认真、学的深入,努力提高学习能力和学习实效。
二、提高学习能力要树立新的学习理念
首先,要树立学习者生存发展的理念。
当前,单位经营、管理理念发生飞跃性变化,面对新技术信息革命和知识经济时代的到来,单位管理要求高,业务技术要求精,无论是人员管理、业务经营,都必须有过硬的业务素质。
彼得·
圣吉博士在《第五项修炼》一节中说,学习是单位生存发展的源泉,忽视学习,单位就会败落。
因此,我们要充分的认识到,创建学习型单位是强化单位管理,争创一流烟草行业单位的需要。
谁把握了学习的先机和主动权,谁就抢占了生存和发展的制高点。
不学习,不掌握新知识和本领,就不具有生存发展的能力。
我们只有不断加强学习,从中汲取营养,充实知识,提高本领,把全新的生存理念融入各项工作中,才能在激烈的知识竞争中立于不败之地.。
其次,要树立学习则强、学习则胜的理念。
学习是思考和创造的过程,选择学习就是选择进步。
学习的进步,是一切进步的先导;
学习的落后,是一切落后的根源。
学习是创新工作的前提和动力,只有不断学习,才能获得新知,增长才干,跟上时代。
离开了学习,工作就会失去创造的营养,特别是在知识更迭加快的情况下,谁学习抓得越紧,掌握的知识越多,谁的创造潜力就越大,发展进步就越快。
我们必须把学习作为自身进步的阶梯,把知识作为与时俱进的不竭动力,培养强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯和能力,孜孜不倦,永不懈怠,做到在实际工作中关注变数,胸中有数,增加胜数,通过学习塑造自我,完善自我,创新自我,努力以学习的进步推动工作的创新。
其三,要树立工作学习化,学习工作化,学习生活化,学习终身化的学习理念。
毛泽东同志曾经说过,学习是工作,而且是更重要的工作。
学习是干好工作的第一需要,也是履行好职责的必然要求。
作为一名单位员工,要学以致用,把学习消化在工作中,细化到生活里,如果只埋头工作而忽视学习的转化,即使有敬业精神和干好工作的良好愿望,工作也难有成效,工作缺乏创新,长此下去,就不能适应新形势,就会落伍,甚至被淘汰。
只有不断加强学习,树立终身学习的理念,把学习作为一个永恒的主题,使学习成为一种兴趣、一种习惯、一种需求。
才能把学习、工作和生活有机结合起来,达到相互促进,相得益彰,使工作更加富有活力和创新力,生活更加充实美好。
三、提高学习能力要注重在效果上下功夫
***局率先开展“创建学习型单位,争做知识型干部”活动的情况看,要进一步抓好学习落实,提高学习的质量和效益,必须在以下三个方面下功夫:
第一组织灵活多样的形式。
学习往往枯燥无味,是一种苦差事。
要使员工学习有兴趣,有实效,就必须使学习的形式灵活多样。
***局在“创争”活动中,曾组织开展了“自学成才,自我达标”活动、“读书演讲竞赛”活动、单位文化沙龙活动、技术技能比武活动和举办各类培训班、选派外出学习锻炼以及举行解放思想报告会、学习经验交流会等等,收到良好成效。
在该局先后组织的公开选拔中层干部和中层后备干部工作中,其竞争实力明显增强。
第二、要做到“三个结合”。
一是要把学习与思想政治工作结合起来。
在单位改革逐步深入的新时期,单位员工在一定程度上有思想波动,妨碍单位健康发展。
要通过开展学习活动,培育出高素质干部队伍;
要及时有针对性的做好思想政治工作,帮助员工转变思想观念,积极投身单位改革之中。
二是要把学习与单位文化建设结合起来。
在学习中,要克服为了学习而学习的错误做法,不能把简单的看书、读报、听课当成单一的学习途径,而要以单位文化理念贯穿于“学习型单位”的创建活动中,把学习融入到丰富多彩的单位文化活动之中,寓学于动,寓学于乐,使之产生一种合力,推动单位向前发展。
三是要把学习与单位安全文明生产结合起来。
切实贯彻单位发展战略、发展规划和单位理念,强安全意识,学岗位技能,塑优质服务形象,从而提高单位整体素质。
第三、要养成勤于思考的习惯。
学习和思考是相互关联、密不可分的认知过程。
从认识论的角度看,只学习不思考,认识的过程就没有完成。
思考是学习的继续,思考的过程是对照比较、学以致用、融会贯通的过程,也是理论联系实际不可或缺的重要环节。
只有认真思考才能不断修正、调整、丰富、提高自己。
因此,我们要在勤奋学习的基础上,养成勤于思考的习惯,培养思考的能力。
只有在孜孜不倦、广泛涉猎的基础上,联系实际,开动脑筋,才可能领悟实质,灵活运用学到的理论和知识,对实际工作、实际问题进行理性思维和科学回答,形成新的想法、新的思路、新的办法,更好地指导工作实践,创造性开展工作,使学习的成果体现到推进单位发展上来。
当然,学习的目的主要在于运用。
学习运用与运用学习则是最为重要的学习能力。
学习以及提高学习能力,重要的在于理论联系实际,学以致用和用中学习。
当前,最重要的是以工作中急需的内容,即以“需什么、学什么,缺什么、补什么”为原则,着眼于新的实践和发展,切实解决本单位、本部门存在的实际问题,这样,才能学得生动、学得深入、学得有效。
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- 提高 工作 中的 学习 能力