青蓝工程活动记录表Word格式文档下载.docx
- 文档编号:14326659
- 上传时间:2022-10-22
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:21.47KB
青蓝工程活动记录表Word格式文档下载.docx
《青蓝工程活动记录表Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青蓝工程活动记录表Word格式文档下载.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
3.
向帮扶老师学习教育理论和教学业务,并进行教学实践,不断提
目
高自身的教育教学能力。
标
四、帮扶措施:
1.拟定学习计划,明确学习目的,端正学习态度,尊重帮扶老师,
措
虚心听取帮扶老师的意见,不定期向帮扶老师汇报学习情况、工作
施
体会和教学感悟。
认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,并做必要
的读书笔记或读后感。
勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积
累自己的教学感受。
期末拟写学习的心得体会和总结。
努力上好每堂课,并请帮扶师听课、评课,认真听业务帮扶教师
的示范课。
对比差距,寻找适合自己的教学途径,尽快提高教学工
作能力,并逐步形成自己的教学风格。
用心制作多媒体课件,到多
媒体教室进行上课,开发校本教材。
两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动安排表
2018年第二学期师傅:
张侠
周次日期活动内容备注
谢露听张侠讲授五年级下册《Myday
43.6-3.10
Alet’slearn》
谢露听张侠讲授五年级下册《My
53.13-3.17
favouriteseasonBlet’slearn》
谢露听张侠讲授PEP四上Unit5What
73.27-3.31
wouldyoulike?
复习课
94.10-4.14如何上好英语复习课
两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动记录表
第
1次
填表时间:
2018年3
月6日
甲
方
乙
(指导教师)
谢露
(被指导教师)
(签
名)
活动名称
五年级下册《MydayA
活动地点
五年级教室
let’slearn》
1.听课
上课老师:
谢露指导老师听课老师:
2.评课
1)本节课通过展示学生习作的对比,呈现学习连接词的类型和用
活法,让学生学会在书面表达中使用恰当连接词,使文章语意通顺,
动
前后衔接紧密,对写一篇有“英语味”的文章很重要,能使文章上
摘
下衔接自然、全文结构紧凑。
要
2)课的开头通过discussion,进行小组讨论对比,学生更加容易
记
发现和体会文章好与差的却别。
录
3)在课堂上尽可能发挥学生主动性。
4)Practice部分设计难度要由浅入深,一步一步引导学生,关注
学生的差异,顾全大局。
备注
此表由乙方记录,本次活动相关材料附在表后。
乙方填表并签名后,交指导师签名。
第2次填表时间:
2018年3月13日
甲方乙方
(指导教师)谢露(被指导教师)张侠
(签名)(签名)
五年级下册《Myfavourite
活动名称活动地点五年级教室
seasonBlet’slearn》
本课教学主要有以下几个闪光点:
1目的明确、设计巧妙
学生在这节课上主要是学会听,说,读,写句型Wheredoesthe
raincomefrom?
Itcomesfromtheclouds.并能替换运用于水循
环的整个过程。
活
2、注意实际语言运用能力
在教学过程中,注意语言形式与语言意义有机结合,着力在具体
语境中对学生进行语用能力的培养。
3、课堂教学内容充实而富有趣味
整堂课,谢老师运用学生熟悉的人物ChenJie今天生日开生日
party而邀请了不同国家的朋友,他们来自哪个国家来引出本课的
重要句型,以他们喜欢不同食物,这些食物来自哪里来操练这句
型。
最后以ChenJie收到的礼物把整个教学气氛推向高潮。
整堂课以ChenJie过生日串成一条线,环环相扣,节奏紧凑,张
弛有度,学生的兴奋点被充分的调动起来,学生的思维非常活跃,
在轻松愉悦的气氛中掌握了知识。
3次
2018
年3
月27
日
PEP四上Unit5Whatwould
youlike?
谢老师上的是PEP四上Unit5Whatwouldyoulike?
复习课,内
容是食品名称,餐具名称和句型Whatwouldyoulike?
I’dlike
someWhat’sfordinner/lunch/breakfast?
I’dlikesome和
Let'
stalk。
由于复习课要求学生熟练地操练句型、对话,并能把
以前所学的知识融会贯通,培养学生综合运用语言的能力。
张老
活师在教学设计上结合课件,直观生动地呈现本单元知识,让学生
动身临其境,轻松说英语。
摘谢老师改变了传统复习课的教学模式,为了拉近师生之间的距离,
要让学生问问题从而也能让学生进入英语学习的氛围。
学生问what
记wouldyoulikeforbreakfast?
I’dlikesomemilkandbread.之后
录学生就课件提示自由组合练习,营造了轻松活泼的复习课堂氛围。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
小学英语复习课的模
式仍需努力积极探讨。
备注此表由乙方记录,本次活动相关材料附在表后。
第4次填表时间:
2018年4月10日
活动名称如何上好英语复习课活动地点办公室
枯燥无味的复习课往往令老师头痛,令学生厌烦。
究其原因,
一是复习内容简单重复,无法激起学生的兴趣;
二是复习形式单
调乏味,无法调动学生的积极性。
不少教师认为上复习课的目的
只是为了巩固知识,强化记忆,因此忽视了对复习课的深入研究,
导致复习效率低下,复习效果差。
要上好小学英语复习课,我们
认为应注意以下几点:
一,形式多样,让学生乐于参与到复习活动中来。
小学阶段的
孩子具有好奇、好活动、爱表现等特点。
他们喜爱新鲜事物,对
陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
复习是对旧知的巩
固,因而更应精心备课,采用多种手段来激发他们参与的积极性。
二、创设情境,激活课堂,保持学习兴趣
英语教学的目的是培养为交际运用英语的能力,而情景功能对话
最能体现语言的交际性。
因此我认为复习课同样也要注意到培养
学生运用英语进行交际的能力,而不是一味地应付考试。
三、利用比赛机制,调动学生的学习积极性。
复习课的目标是引导学生对所学知识进行补缺补漏,疏理归类,
便于学生记忆和融会贯通,提高掌握和综合运用知识的能力。
针
对小学生具有强烈的竞争和进取意识的年龄特点,在英语课堂上
教师要适当地有意识地增添一些趣味性和竞争性的游戏。
例如在
复习PEPBook4Unit5“Howmuchis
it?
”这一任务
时,我以游戏的形式进行,全班分成五小组,每小组分别代表“水
果店”、“文具店、”“服装店、”“玩具店”和“食品。
店我”首先讲清游戏的规
则和方法,每组学生根据自己的“店铺”需要,说出各自的“产品”名称,再根据其中的“产品”自编购物对话。
在游戏学习中,每个学生都积极参与,纷纷发言,大胆创新,编出一个个与众不同的
精彩对话,各组组员都争先恐后出来表演。
表演结束后,根据“小演员”们的语音、语调、动作、表情等,评出最佳组别和演员。
并发一点小礼物以资鼓励。
最后,各组长分别汇报他们归纳的词汇和用过的购物用语,以达到共同掌握的目的。
由此可见,利用游戏和比赛,不仅可以激活课堂气氛,保持学生的学习兴趣,而且能够发展交际能力,提高综合运用语言的能力。
总之,复习课应是强化记忆,熟练掌握基础知识和基本技能,并使之转化为能力的重要手段,它的功能应使学生把“忘的记起来,漏的补上,错的纠正,差的赶上”。
在复习过程中,要始终围绕提高学生学习英语的兴趣,提高学生听、说、读、写的综合水平,
提高活用能力和应变能力,达到“温故而知新”的目的来进行
两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动总结
时间过得真快,转眼间我与张老师师徒结对已一学期了。
通过这个学
期的师徒结对活动,我体会较深的是:
这是一个师徒相长的过程,师徒在
共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得
很大的提高。
下面我从师傅的角度进行总结:
每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认
真分析张老师的优缺点,对于她好的地方,提出来一起学习,对于不足的
地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。
总
虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我本学
结
期的工作目标之一。
首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教
及
学等方面有进一步的提高。
其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安
达
排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方
成
面有一定进步。
再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看
效
相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。
果
在这学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、
教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟。
在指导徒弟时,我经常让她阐述备课的构思,所以她备课时会特别注
意围绕授课目标安排教学活动。
我一旦发现她教学设计有问题
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 工程 活动 记录