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实验目的
描述鲫鱼的外部形态及其与环境的关系
实验仪器
鲫鱼解剖盘镊子水槽红墨水滴管清水
实验步骤
1、学生4人一组。
2、把鲫鱼放在解剖盘,观察鲫鱼外部形态,用手摸一摸体表,感觉一下体
表的特征。
3、放在盛有自来水的水槽中,观察鲫鱼的运动,鱼鳍与运动的关系。
4、用滴管吸取红墨水滴在鲫鱼的口前部,观察现象
实验记录
鲫鱼身体呈,体表覆盖。
鲫鱼用呼吸,用游泳。
鲫鱼身体两侧有,能感知水流方向。
实验结论
与分析
鱼类生活在中,运动方式是,运动器官是。
它前进的动力主要来自。
“鱼离不开水”,其实质是离开水的鱼缺,鱼不能呼吸。
演示实验
探究霉菌生长的环境条件
了解霉菌生长所需要的环境条件
显微镜放大镜载玻片盖玻片少量新鲜食物透明塑料袋
1、小组讨论新鲜食物在哪些环境中会发霉。
2、各组针对问题作出假设,设计实验。
(指导设计以下实验方案)
3、取少量新鲜食物平均分为三组(馒头)。
4、实验1组:
把食物晒干——放入塑料袋,置于温暖的地方;
实验2组:
把食物晒干——放入塑料袋,置于冰冷的地方;
实验3组:
保持湿润——放入塑料袋,置于温暖的地方;
5、几天后观察3个实验组,看看哪个实验组长出了霉菌。
6、在显微镜下观察霉菌的结构。
长出霉菌的是实验组
实验组1和实验组2作为对照,它们的变量是
实验组1和实验组3作为对照,它们的变量是。
通过实验你分析霉菌生长的条件是。
霉菌和细菌相
比,在结构上具有。
探究结果告诉我们,要防止家中食物或衣服霉变,应该把它们放在
的环境中。
观察脊椎动物的运动系统
举例说出脊椎动物如何通过骨、骨连接、骨骼肌协调运动的。
去毛的新鲜鸡翅解剖盘镊子解剖刀解剖剪人体肘关节模型
1、4人一个组讨论脊椎动物的运动系统由哪几部分组成。
2、两手捏住鸡翅两端,向内、外做伸缩运动。
3、用解剖器材去除鸡翅上的皮肤,观察肌肉是如何附着在骨上的。
4、再次做向内、外做伸缩运动,观察肌肉是如何牵引骨的运动,对照课本
关节结构示意图解剖观察骨连接的结构。
5、对照人体屈肘和伸肘运动示意图,利用人体肘关节模型做屈肘和伸肘运
动,说出骨、骨连接、骨骼肌是如何协调运动的。
脊椎动物的运动系统由、、三部分组成的。
骨骼肌的两端是附着在(相同或不同)的骨上。
人体的关节与鸡的关节结构(一致或不一致)。
人在屈肘是时,肱二头肌,肱三头肌
而人在伸肘时,则是肱二头肌,肱三头肌,这时肘关
节在运动中起到作用
探究蚂蚁的觅食行为
说出蚂蚁的觅食行为
糖面包辣椒酱醋纸盒放大镜
1、课前捉20只蚂蚁放在纸盒备用。
2、根据日常生活经验,提出有关蚂蚁觅食行为的问题:
提出问题
作出假设
各组讨论制定实验方案:
取一纸板,在上面分别放上糖、盐、辣椒酱、面
包屑各一小堆,然后放置在附近,观察蚂蚁的觅食行为
观察到的现象:
蚂蚁都集中到和附近,而和
附近没有蚂蚁。
结论及分析:
蚂蚁喜欢的食物,动物有行为。
实验结束后如何处置蚂蚁?
。
探究生物进化主要历程(拼图)
说出生物进化的主要历程
纸板纸片彩笔
1、学生4人一组,阅读和讨论课本的“进化树”,尝试在进化树上写
出代表生物的名称和所属生物类群。
2、按照课本的“进化树”自制生物进化拼图游戏板:
长方形的纸板上
画出进化树的“树干”,用小纸片写出相应的生物名称。
3、不同的两个小组交换自制的拼图游戏板,做好竞赛准备。
4、在不看书的情况下,比一比哪个组拼的快、拼得准确。
地球上最早出现的植物是原始的,经过漫长的年代逐步进化
成原始的、原始的、原始的。
而动物的进化历程显示,进化成鸟类或。
生物进化遵循从到、到、
到、到的发展规律。
生物多样性是的结果。
20年八年级生物上册实验报告单
一、观察鲫鱼……………………………………………………分组实验
二、探究霉菌生长的环境条件………………………………演示实验
三、观察脊椎动物的运动系统………………………………分组实验
四、探究蚂蚁的觅食行为………………………………………演示实验
五、探究生物进化的主要历程…………………………………分组实验
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