河北特岗教师招聘考试练习题及参考答案知满天教育Word文档下载推荐.docx
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B、对立统一关系
C、心理互动过程
D、人与人矛盾
6:
在新知识与认知构造中原有概念,既非类属关系又非总括关系时产生学习,称作()
A、上位学习
B、命题学习
C、并列结合学习
D、下位学习
7:
巴甫洛夫典型性条件作用论属于联结学习理论。
8:
片面强调学生天赋潜能作用,过度强调学生中心地位学习理论是()
A、联结派学习理论
B、格式塔学习理论
C、认知派学习理论
D、人本主义学习理论
9:
依照布鲁纳教诲目的观,发展学生们运用“思想”解答问题信心属于学校教诲第几种目的()
A、一
B、二
C、三
D、四
10:
英语单词学习重要属于()
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、原理学习
11:
()决定个体与否乐意完毕某些任务,即决定行为选取。
A、能力
B、道德
C、态度
D、情绪
12:
对教学目的科学表述规定,不对的项是()。
A、表述应是学生学习成果
B、尽量表述详细、可测量
C、应反映学习成果类型和层次
D、精准规定每个学生应达到最后成果
13:
在概念理解过程中,变式是从办法方面增进概念理解,比较则是从材料方面增进概念理解。
14:
学生对自己文章进行校对时,很难发现其中错误,但校对其她人文章就很容易发现,这是由于()
A、注意分散
B、粗心
C、知觉整体性
D、定势
15:
在课堂上,某教师注重创造自由氛围,勉励学生自由刊登意见,不把自己意见强加于学生。
该教师对课堂管理领导方式重要属于()。
A、参加式
B、监督式
C、放羊式
D、控制式
16:
练习中反馈重要来自于内部反馈和外部反馈两方面。
17:
在以教师为主导教学方略中,由教师设立教学目的,选取教学材料,控制教学进度,设计师生之间交互作用。
18:
“如何造就天才小朋友”此类问题属于()问题。
A、有构造
B、无构造
C、感性
D、逻辑性
19:
__________是内驱力重要代表,以为机体需要产生内驱力激发有机体行为。
A、弗洛伊德
B、奥尔德弗
C、马斯洛
D、赫尔
20:
心理健康概念具备相对性,心理健康与否,在一定限度上说是一种社会评价问题。
21:
学习主体因素是()
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学办法
22:
通过集体讨论,使思维互相撞击,迸发火花,达到集思广益效果思维训练办法称为()。
A、讨论法
B、头脑风暴法
C、启发法
D、用途扩散法
23:
初中阶段品德发展具备__________
A、动荡性
B、平稳性
C、过渡性
D、适应性
24:
学习方略是学习者为了提高学习效果和效率,有目、故意识地制定关于学习过程()。
A、复杂方案
B、学习筹划
C、可行方案
D、思维程序
25:
分派学生座位时,教师最值得关怀是()。
A、对课堂纪律影响
B、学生听课效果
C、后进生感受
D、人际关系影响
26:
气质与性格区别重要体当前()方面。
A、特性与共性
B、包括与被包括关系
C、能力与人格
D、生理与社会
27:
下列属于影响迁移个人因素是()。
A、认知构造和态度
B、智力和学习环境
C、年龄和学习材料
D、学习目的和态度
28:
教诲心理学初创时期时间大体为()。
A、19世纪代此前
B、19世纪80年代
C、20世纪代此前
D、20世纪80年代
29:
“因材施教”遵循了心理健康教诲()
A、艺术性原则
B、平等尊重原则
C、适应个别差别原则
D、教诲性原则
30:
奥苏贝尔以为学生学习重要形式是()
A、故意义接受学习
B、无意义接受学习
C、发现学习
D、接受学习
31:
在其《自尊心养成》一书中提出培养自尊心三个条件教诲心理学家是()
A、巴甫洛夫
B、奥斯贝尔
C、推孟
D、库珀史密斯
32:
与新教师相比,专家型教师学时筹划简洁、灵活、以学生为中心并有()。
A、系统性
B、预见性
C、构造性
D、实效性
33:
如果一种家长想用看电视作为强化物奖励小朋友认真准时完毕作业行为,最适当安排应当是()。
A、让小朋友看完电视后来及时督促她完毕作业
B、规定每周看电视恰当时间
C、惩罚孩子过度喜欢看行为
D、只有准时完毕家庭作业后才干看电视
34:
在解决问题中,由心理操作形成模式所引起心理活动准备状态,叫做()。
A、问题表征
B、定势
C、功能固着
D、元认知
35:
在试误学习中,任何刺激与反映联结一练习运用,其联结力量逐渐增大,这符合学习效果律。
36:
提出知名“成熟论”人是()
A、高尔顿
B、格塞尔
C、桑代克
D、霍尔
37:
心智技能执行具备()
A、外显性
B、展开性
C、内潜性
D、客观性
38:
在直接解说方略之后,提供不同限度完整性材料促使学生练习方略某个成分或环节,然后逐渐减少完整性限度,直至完全由学生自己完毕所有成分或环节,这是一种()。
A、交互式教学
B、合伙学习
C、完形训练
D、限度化训练
39:
问题解决阶段第一种环节是()。
A、表征问题
B、选取方略
C、执行方略
D、发现问题
40:
受测验长度影响测验质量指标是()
A、信度
B、效度
C、难度
D、区别度
41:
教学设计应用可分为()
A、积极和被动不同层次
B、积极和悲观不同层次
C、宏观和微观不同层次
D、对的和错误不同层次
42:
能挣脱关于材料束缚,刊登独立看法,摸索新解答方案理解是()
A、解释理解
B、字面理解
C、批判性理解
D、创造性理解
43:
个人逐渐接受一定社会或群体所规定知识经验、行为规范、价值观以及适应社会能力过程称为个体()
A、价值化
B、人格化
C、社会化
D、个性化
44:
如下不是影响迁移客观因素是()。
A、教师指引
B、媒体
C、认知构造
D、学习材料特性
45:
1924年国内第一本《教诲心理学》教科书出版,它作者是()。
A、陶行知
B、蔡元培
C、潘菽
D、廖世承
46:
常惯用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿衣服,这种状况属于()。
A、思维定势
B、原型启发
D、酝酿效应
47:
健康就是指身体健康,没有疾病。
48:
对学习过程中制定自我学习筹划、实行自我监督以及自我调控方略,普通称为()。
A、智力技能
B、学习自觉性
C、元认知方略
D、自我意识
49:
受到她人或规范压力,个体产生符合她人或规范规定行为称为()。
A、模仿
B、从众
C、服从
D、认同
50:
认同出发点就是()。
A、得到她人承认
B、试图与榜样一致
C、让别人接受自己思想
D、与她人相接近
查看答案
答案对的
略
答案C
答案D
所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处在良好状态。
答案A
人际关系是人们在一定群体背景中,在活动和交往过程中结成心理关系,即心理距离。
吸引与排斥、合伙与竞争是学校里重要人际关系。
答案B
学校教诲第一种目的是勉励学生发现她们自己猜测价值和改进也许性,第三个目的是培养学生自我推动力,第四个目的是培养“经济地使用思想”。
态度是通过学习而形成,影响个人行为选取内部准备状态或反映倾向性,决定个体与否乐意完毕某些任务,即决定行为选取。
答案错误
答:
错误。
在概念理解过程中,变式是从材料方面增进概念理解,比较则是从办法方面增进概念理解。
系统暂无解析
学习方略是学习者为了提高学习效果和效率、有目故意识地制定关于学习过程复杂方案。
【解析】分派座位最应关怀是人际关系影响。
气质是体当前心理活动强度、速度、灵活性与指向性一种稳定心理特性。
人气质差别是先天形成,受神经系统活动过程特性所制约。
性格是一种与社会有关最密切人格特性,不像气质那样具备天赋性,没有好坏之分,它是后天在社会环境中逐渐形成。
认知构造、态度、年龄、智力属个人因素。
教诲心理学初创时期为20世纪代此前,发展时期为20世纪代到50年代末,成熟时期为20世纪60年代到70年代末,完善时期为20世纪80年代后来。
与新教师相比,专家型教师学时筹划以学生为中心并有预见性。
完形训练就是在直接解说方略之后,提供不同限度完整性材料促使学生练习方略某个成分或环节,然后逐渐减少完整性限度,直至完全由学生自己完毕所有成分或环节为止。
1924年廖世承编写了国内第一本《教诲心理学》。
功能固着是指当一种人熟悉了某种物体惯用或典型功能耐,就很难看出该物体所具备其她潜在功能。
常惯用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿衣服,这种状况正是功能固着体现。
健康涉及身体健康和心理健康。
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