步步高 高考生物北师大版大一轮复习讲义文档第一单元 认识细胞与细胞的化学组成 第1讲.docx
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步步高高考生物北师大版大一轮复习讲义文档第一单元认识细胞与细胞的化学组成第1讲
[考纲要求] 1.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)。
2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。
3.实验:
用显微镜观察多种多样的细胞。
考点一 多种多样的细胞与细胞学说
1.原核细胞与真核细胞的识图比较
(1)图1属于原核细胞,图2属于真核细胞(填“原核细胞”或“真核细胞”)。
(2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是图1代表的细胞没有由核被膜包被的细胞核;两类细胞共有的细胞器是核糖体。
(3)写出图1细菌细胞中下列结构的名称:
①拟核;③细胞壁;⑤核糖体;⑥鞭毛。
(4)图1蓝细菌中无图2细胞中的⑥叶绿体,但它也能进行光合作用,原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。
2.非细胞生物体——病毒
(1)病毒的结构识别
(2)病毒的生活和增殖特点
①病毒都寄生在活细胞中。
②病毒很善于隐蔽。
③病毒的增殖速度极快。
④病毒的突变率很高。
3.细胞学说的建立
(1)连一连
(2)细胞学说的主要内容
①一切动植物体都是由细胞构成的。
②细胞是生物体结构和功能的基本单位。
③细胞通过分裂产生新细胞。
(3)细胞学说建立的意义
①标志着细胞学学科的兴起,意味着人们对生物体结构的认识已由器官层次进入到细胞层次。
②推进了人类对生命世界的认识,有力地促进了生命科学的发展。
③它与进化论、能量守恒定律并列为19世纪自然科学的三大发现。
④证明了动植物界具有统一性。
1.判断常考语句,澄清易混易错
(1)蓝细菌无叶绿体却可以进行光合作用,硝化细菌无线粒体却可以进行有氧呼吸( √ )
(2)乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝细菌都具有RNA、染色体和核被膜( × )
(3)在电子显微镜下,颤藻和水绵细胞中都能被观察到的细胞器是核糖体( √ )
(4)细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性,认为细胞一定都是由细胞分裂产生的( × )
(5)细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒,仅涉及到动、植物细胞( √ )
2.分析命题热图,明确答题要点
观察下面的生物类群集合图,请分析:
(1)框图①与⑥的分类依据是是否具有细胞结构。
(2)框图③与④的分类依据是是否有由核被膜包被的细胞核。
(3)框图②与⑤的分类依据是是否为自养型或异养型。
(4)请从分子水平上分析细胞多样性的直接原因和根本原因。
提示 ①直接原因:
构成细胞的蛋白质分子结构不同。
②根本原因:
不同个体的细胞中含有的DNA不同;同一个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果。
命题点一 真核生物与原核生物类型的判断
1.下列生物中全部属于原核生物的一组是( )
A.青霉菌、蓝细菌B.酵母菌、肺炎双球菌
C.乳酸菌、霍乱弧菌D.大肠杆菌、噬菌体
答案 C
解析 带有“杆”“球”“弧”“螺旋”等字的一般为细菌,如肺炎双球菌、霍乱弧菌,乳酸菌全称为乳酸杆菌,也属于细菌。
细菌和蓝细菌属于原核生物,噬菌体是病毒,不属于原核生物。
而其他带有“菌”字的一般为真菌,属于真核生物。
2.下面关于绿藻和蓝细菌的叙述,不正确的是( )
A.绿藻和蓝细菌都能进行光合作用,这与它们含有叶绿体有关
B.绿藻和蓝细菌合成蛋白质的场所都是核糖体
C.绿藻有核被膜、核仁,而蓝细菌没有
D.绿藻和蓝细菌的大爆发与水体富营养化有关
答案 A
解析 绿藻是真核生物,蓝细菌是原核生物,绿藻和蓝细菌都能进行光合作用,绿藻含有叶绿体,而蓝细菌是依靠含有的叶绿素和藻蓝素进行光合作用;核糖体是合成蛋白质的场所,绿藻和蓝细菌都含有核糖体;真核细胞有细胞核,即有核被膜、核仁和染色体,原核细胞没有;富营养化是指生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体,引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖,水体溶氧量下降,鱼类及其他水生生物大量死亡的现象。
有关生物的两个“不一定”
(1)生物名称中带“藻”字的不一定都是原核生物:
如绿藻、黑藻、红藻等都是真核藻类,常见的只有蓝藻类(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核生物。
(2)生物名称中带“菌”字的不一定都是细菌:
如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)都是真核生物,但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌。
命题点二 根据细胞的结构与功能辨析原核细胞与真核细胞
3.下列关于原核细胞和真核细胞的叙述正确的是( )
A.含有叶绿素的细胞一定是真核细胞
B.没有核被膜和染色体的细胞一定是原核细胞
C.含有有氧呼吸酶的细胞不可能是原核细胞
D.含有核糖体的细胞可能是真核细胞
答案 D
解析 蓝细菌含叶绿素,却是原核细胞;成熟红细胞无核被膜和染色体,却是真核细胞;硝化细菌含有有氧呼吸的酶,却是原核细胞;核糖体是原核细胞和真核细胞共有的细胞器。
4.(2016·山东名校调研)下图为小麦和蓝细菌的细胞结构模式图,有关叙述不正确的是( )
A.蓝细菌与小麦细胞的主要区别是蓝细菌没有由核被膜包被的细胞核
B.蓝细菌与小麦都是能进行光合作用的自养生物,在生态系统中属于生产者
C.蓝细菌与小麦细胞在结构上的一个相同点是都有细胞壁,但细胞壁的成分有差异
D.这两类细胞都具有核糖体,核糖体是“生产蛋白质的机器”,其形成都与核仁有关
答案 D
解析 蓝细菌是原核生物,小麦是真核生物,两者的主要区别是原核生物没有由核被膜包被的细胞核,A正确;蓝细菌与小麦都能进行光合作用合成有机物,都是自养生物,属于生态系统成分中的生产者,B正确;蓝细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖,小麦细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,C正确;原核细胞与真核细胞共有的细胞器是核糖体,核糖体是合成蛋白质的场所,真核生物核糖体的形成与核仁有关,原核生物没有核仁,D错误。
关注原核细胞、真核细胞的4个“不相等”
(1)能进行光合作用的生物≠真核生物,如蓝细菌是原核生物,细胞中无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用。
(2)能进行有氧呼吸的生物≠真核生物,如需氧型的原核生物的细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶,虽然没有线粒体也能进行有氧呼吸。
(3)原核生物≠原生生物,原生生物是低等的单细胞真核生物,如草履虫、变形虫等。
(4)没有细胞核的细胞≠原核细胞,如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核,但属于真核细胞。
命题点三 病毒成分与结构的分析
5.研究表明:
引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒,结构如图所示。
下列有关该病毒的叙述中,正确的是( )
A.SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基
B.SARS病毒属于原核细胞构成的生物
C.SARS病毒能在培养基上生长增殖
D.SARS病毒具有生命特征
答案 D
解析 病毒是非细胞生物。
一般由核酸与蛋白质组成,只能以特定的宿主细胞为寄生对象,并在宿主细胞内进行复制式增殖。
由图可知,SARS病毒的遗传物质为RNA,仅有A、U、C、G四种碱基,而不含有T。
SARS病毒不具有细胞结构,不能在培养基上生长增殖,但具有增殖等生命特征。
6.困扰美洲及加勒比地区的寨卡(Zika)病毒,已在我国发现多例感染者,目前已证实在34个国家境内有确诊病例。
该病毒通过伊蚊叮咬进行传播,导致婴儿患上“小头症”,其模式图如图。
下列有关叙述正确的是( )
A.图中M蛋白、E蛋白二聚体经过酶解后的氨基酸种类和数量均相同
B.寨卡病毒的遗传物质彻底水解后可得到尿嘧啶和脱氧核糖等化合物
C.寨卡病毒的RNA分子含有遗传信息,利用分子杂交技术可帮助诊断人体是否患“小头症”
D.寨卡病毒体内的水是含量最多的化合物,其含量和比例既不断变化,又相对稳定
答案 C
解析 图中M蛋白、E蛋白二聚体是两种蛋白质,水解产生的氨基酸的种类和数目可能不同,A错误;寨卡病毒的遗传物质是RNA,RNA中的五碳糖是核糖,不是脱氧核糖,B错误;由图分析可知,寨卡病毒的遗传物质是RNA,RNA中含有遗传信息,通过分子杂交技术可帮助诊断人体是否患“小头症”,C正确;水是细胞中含量最多的化合物,病毒不具有细胞结构,因此水不是病毒含量最多的化合物,D错误。
命题点四 细胞结构与功能统一性的综合分析
7.细胞作为生命活动的基本单位,其结构和功能是统一的。
下列有关叙述正确的是( )
A.在蛋白质合成旺盛的细胞中,核糖体的数目较多,核仁较小
B.哺乳动物成熟红细胞和精子的寿命都较短,他们的寿命短与结构没有关系
C.小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体,与小肠的吸收功能有关
D.与人体的其他细胞相比,卵细胞的体积较大,相对表面积也大,有利于物质交换
答案 C
解析 在蛋白质合成旺盛的细胞中,核糖体的数目较多,核仁较大;哺乳动物成熟红细胞和精子的寿命都较短,他们的寿命短与结构有直接关系;小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体,与小肠的主动吸收功能有关;与人体的其他细胞相比,卵细胞的体积较大,相对表面积较小,不利于物质交换。
8.下列有关细胞结构和功能的描述,正确的是( )
A.发菜细胞虽具有叶绿素,但是没有叶绿体,故不能进行光合作用
B.蛔虫细胞内无线粒体,所以只能进行无氧呼吸
C.血红蛋白的形成过程需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体的参与
D.将洋葱根尖分生区细胞放到质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中,细胞会发生明显的质壁分离
答案 B
解析 发菜是原核生物,没有叶绿体,但可以进行光合作用,A错误;蛔虫细胞是真核细胞,没有线粒体,不能进行有氧呼吸,B正确;血红蛋白不是分泌蛋白,不需要内质网和高尔基体的加工,C错误;洋葱根尖分生区细胞没有大液泡,不能发生明显的质壁分离,D错误。
细胞结构多样性与功能多样性相统一的“七个”实例
考点二 用显微镜观察多种多样的细胞
1.认识显微镜结构
2.操作步骤
特别提醒
(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离,到快接近时(距离约为0.5cm)停止下降。
(2)换用高倍物镜后,不能再转动粗准焦螺旋,只能用细准焦螺旋来调节。
(3)换用高倍物镜后,若视野太暗,应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮,再调节细准焦螺旋。
(4)观察颜色深的材料,视野应适当调亮,反之则应适当调暗。
1.使用低倍镜与高倍镜观察细胞样本时的不同点
项目
物镜与装片的距离
视野中的细胞数目
物像大小
视野亮度
视野范围
低倍镜
远
多
小
亮
大
高倍镜
近
少
大
暗
小
2.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算
若视野中细胞为单行,计算时只考虑长度和宽度;若视野中充满细胞,计算时考虑面积的变化,细胞数量与放大倍数的变化规律如下:
项目
低倍镜下放大倍数为a
高倍镜下放大倍数为na
视野中一行细胞数量
c
c×(1/n)
圆形视野内细胞数量
d
d×(1/n2)
3.显微镜的成像特点和物像移动规律
显微镜成放大倒立的虚像,实物与像之间的关系是实物旋转180°就是像。
如实物为字母“b”,则视野中观察到的为“q”。
若物像在偏左上方,则装片应向左上方移动。
移动规律:
物像偏向哪个方向,则应向哪个方向移动(或同向移动)装片。
4.污物位置的判断
移动装片
问题探究
(1)如何区分目镜与物镜,其长短与放大倍数之间存在怎样的关系?
提示 目镜无螺纹,物镜有螺纹。
物镜越长,放大倍数越大;目镜越长,放大倍数越小。
(2)若视野中出现一半亮一半暗;观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清,出现上述两种情况的可能原因分别是什么?
提示 前者可能是反光镜的调节角度不对;后者可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。
命题点一 实验基础
1.(经典易错题)如图所示:
甲图中①②和③④分别
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