文书与档案管理课程统一标准.docx
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文书与档案管理课程统一标准.docx
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文书与档案管理课程统一标准
《文书与档案管理》课程原则
课程代码:
102130
参照学时:
64
学分:
4
课程类型:
专业课程
1月编
一、合用专业
该课程合用计算机应用技术专业(办公自动化方向)。
二、开学时间
第3学期。
三、课程定位
1.课程性质
本课程是计算机应用技术专业(办公自动化方向)专业课程。
2.教学任务
重要针对企事业单位文书、档案人员等岗位开设,重要任务是培养学生在文书、档案等工作岗位文书与档案管理能力,规定学生掌握发文解决、收文解决、文献归档、档案整顿以及档案保管运用基本技能。
四、课程培养目的
1、办法能力目的
(1)独立学习能力;
(2)职业生涯规划能力;
(3)分析问题和解决问题能力;
(4)获取新知识能力和信息搜索能力;
(5)决策能力。
2、社会能力目的
(1)具备良好思想品德、法制观念和职业道德,具备吃苦耐劳精神;
(2)具备爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学品质;
(3)具备较强现场管理和组织能力,能较好解决公共关系;
(4)具备人际交流能力,能有效地进行人际沟通;
(5)具备健康体魄、美好心灵和良好心理素质,形成良好行为习惯、健康人格和健康个性;
(6)具备较强劳动组织能力、集体意识和社会责任心;
(7)具备与人沟通合伙团队协作能力;具备很强时间观念。
3、专业能力目的
(1)能运用有效手段进行文书档案管理前资料准备、查询和提供运用等工作;
(2)能纯熟运用计算机等当代文书档案管理工具;
(3)依照实际需要纯熟地对各类文书档案进行维护、运用;
五、课程衔接
在课程设立上,前导课程有应用文写作、计算机应用基本、办公软件高档应用、文秘基本等课程,后续课程有公共关系与社交礼仪等课程。
六、教学内容与学时分派
教学学时数分派见表6.1所示
表6.1教学内容与学时分派
序号
教学内容(项目、情景)
理论学时
实践学时
习题学时
共计
1
认知文书档案工作
6
0
0
6
2
公文(文书主体)
6
0
0
6
3
发文解决
8
2
0
10
4
收文解决
8
2
0
10
5
文献归档
6
0
0
6
6
档案整顿
8
2
10
7
档案保管运用
6
0
0
6
8
纸质档案管理
6
0
0
6
9
新型载体档案管理
4
0
0
4
合计
58
4
2
64
比例
80%
10%
10%
100%
七、教学内容和进程
1.认知文书档案工作
表7.1“认知文书档案工作”
内容
认知文书档案工作
学时
6
教学目的
1、掌握文书工作中基本概念,初步理解文书工作基本原理,树立明确职业岗位意识。
2、掌握档案工作中基本概念,初步理解档案工作基本原理,树立明确职业岗位意识
教学内容
1、办公室性质、地位与职能
2、文书工作与档案工作
教学办法建议与阐明(办法、手段、教学做一体等)
1、多媒体教学。
课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等当代化教学手段,改进教学条件,制作完毕多媒体课件,使用多媒体教学,并收集音像资料,增强课堂教学直观性和艺术性。
2、案例式教学。
将文书实际工作中容易遇到问题及详细案例引入教学中,课堂上组织学生讨论。
考核与评价方式
1、课堂体现:
回答问题;参加讨论
2、完毕实践性作业
3、期终闭卷考试
教学辅助材料
录像、电子课件、课程网站资源
2.公文(文书主体)
7.2“公文(文书主体)”
内容
公文(文书主体)
学时
6
学习目的
1.掌握公文概念、分类、作用及特点;
2.学会撰写公文;
3.掌握制发公文规范化规定
教学内容
1、公文基本知识
2、公文写作过程
3、制发公文规范化规定
教学办法建议与阐明(办法、手段、教学做一体等)
1、多媒体教学。
课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等当代化教学手段,改进教学条件,制作完毕多媒体课件,使用多媒体教学,并收集音像资料,增强课堂教学直观性和艺术性。
2、案例式教学。
将文书实际工作中容易遇到问题及详细案例引入教学中,课堂上组织学生讨论。
3、讲练式教学。
教师在课堂教学中从不同角度、不同层面对本课程各章节内容进行综合阐述,特别是涉及到详细实际操作某些,在教师解说同步或者解说之后进行实际演习,让学生轻松自如掌握详细知识,充分激发学生学习兴趣。
考核与评价方式
1、课堂体现:
回答问题;参加讨论
2、完毕实践性作业
3、期终闭卷考试
教学辅助材料
实物、电子课件、课程网站资源
3.发文解决
表7.3“发文解决”
内容
发文解决
学时
10
教学目的
1、掌握发文解决流程;
2、能按流程印发公文,会登记、注发文献。
教学内容
1.发文解决重要性
2、发文解决注意事项
3、发文解决流程
教学办法建议与阐明(办法、手段、教学做一体等)
1、多媒体教学。
课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等当代化教学手段,改进教学条件,制作完毕多媒体课件,使用多媒体教学,并收集音像资料,增强课堂教学直观性和艺术性。
2、角色扮演、情景式教学。
按不同任务规定,分别扮演不同角色。
通过情景模仿,让学生更进一步领略所学内容。
3、讲练式教学。
教师在课堂教学中从不同角度、不同层面对本课程各章节内容进行综合阐述,特别是涉及到详细实际操作某些,在教师解说同步或者解说之后进行实际演习,让学生轻松自如掌握详细知识,充分激发学生学习兴趣
考核与评价方式
1、课堂体现:
回答问题;参加讨论
2、完毕实践性作业
3、期终闭卷考试
教学辅助材料
录像、电子课件、课程网站资源
4.收文解决
表7.4“收文解决”
内容
收文解决
学时
10
教学目的
1、掌握收文登记与分发流程规定;
2、能纯熟使用文献批办单。
教学内容
1、收文解决重要性
2、收文解决注意事项
3、收文登记与分发流程
教学办法建议与阐明(办法、手段、教学做一体等)
1、多媒体教学。
课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等当代化教学手段,改进教学条件,制作完毕多媒体课件,使用多媒体教学,并收集音像资料,增强课堂教学直观性和艺术性。
2、角色扮演、情景式教学。
按不同任务规定,分别扮演不同角色。
通过情景模仿,以让学生更进一步领略所学内容。
3、讲练式教学。
教师在课堂教学中从不同角度、不同层面对本课程各章节内容进行综合阐述,特别是涉及到详细实际操作某些,在教师解说同步或者解说之后进行实际演习,让学生轻松自如掌握详细知识,充分激发学生学习兴趣
考核与评价方式
1、课堂体现:
回答问题;参加讨论
2、完毕实践性作业
3、期终闭卷考试
教学辅助材料
录像、电子课件、课程网站资源
5.文献归档
表7.5“文献归档”
内容
文献归档
学时
6
教学目的
1、理解文献整顿新规则知识;会对不同文献进行修裱、折叠、装订;会对文献实体进行分类;
2、掌握案盒整顿技巧;会整顿案盒;
教学内容
1、文献整顿新规则
2、档案盒整顿
教学办法建议与阐明(办法、手段、教学做一体等)
1、多媒体教学。
课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等当代化教学手段,改进教学条件,制作完毕多媒体课件,使用多媒体教学,并收集音像资料,增强课堂教学直观性和艺术性。
2、讲练式教学。
教师在课堂教学中从不同角度、不同层面对本课程各章节内容进行综合阐述,特别是涉及到详细实际操作某些,在教师解说同步或者解说之后进行实际演习,让学生轻松自如掌握详细知识,充分激发学生学习兴趣
考核与评价方式
1、课堂体现:
回答问题;参加讨论
2、完毕实践性作业
3、期终闭卷考试
教学辅助材料
实物、电子课件、课程网站资源
6.档案整顿
表7.6“档案整顿”
内容
档案整顿
学时
10
教学目的
1、会编制分类方案;
2、会区别保管期限
教学内容
1、档案整顿重要功能
2、编制分类方案与保管期限区别
教学办法建议与阐明(办法、手段、教学做一体等)
1、多媒体教学。
课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等当代化教学手段,改进教学条件,制作完毕多媒体课件,使用多媒体教学,并收集音像资料,增强课堂教学直观性和艺术性。
2、讲练式教学。
教师在课堂教学中从不同角度、不同层面对本课程各章节内容进行综合阐述,特别是涉及到详细实际操作某些,在教师解说同步或者解说之后进行实际演习,让学生轻松自如掌握详细知识,充分激发学生学习兴趣
考核与评价方式
1、课堂体现:
回答问题;参加讨论
2、完毕实践性作业
3、期终闭卷考试
教学辅助材料
实物、电子课件、课程网站资源
7.档案保管运用
表7.7“档案保管运用”
内容
档案保管运用
学时
6
教学目的
1.可以独立完毕库房管理系列任务;
2.会编制检索工具;
3.会编写大事记、组织机构沿革等材料
教学内容
1、库房管理
2、档案著录与档案编研基本办法
教学办法建议与阐明(办法、手段、教学做一体等)
1、多媒体教学。
课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等当代化教学手段,改进教学条件,制作完毕多媒体课件,使用多媒体教学,并收集音像资料,增强课堂教学直观性和艺术性。
2、讲练式教学。
教师在课堂教学中从不同角度、不同层面对本课程各章节内容进行综合阐述,特别是涉及到详细实际操作某些,在教师解说同步或者解说之后进行实际演习,让学生轻松自如掌握详细知识,充分激发学生学习兴趣
考核与评价方式
1、课堂体现:
回答问题;参加讨论
2、完毕实践性作业
3、期终闭卷考试
教学辅助材料
电子课件、课程网站资源
8.纸质档案管理
表7.8“纸质档案管理”
内容
纸质档案管理
学时
6
教学目的
1、能精确掌握人事档案管理办法;
2、可以学会科学管理科技档案;
3、学会会计档案管理方式办法
教学内容
1、纸质档案管理种类
2、人事档案管理
3、科技档案管理
4、会计档案管理
教学办法建议与阐明(办法、手段、教学做一体等)
1、多媒体教学。
课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等当代化教学手段,改进教学条件,制作完毕多媒体课件,使用多媒体教学,并收集音像资料,增强课堂教学直观性和艺术性。
2、讲练式教学。
教师在课堂教学中从不同角度、不同层面对本课程各章节内容进行综合阐述,特别是涉及到详细实际操作某些,在教师解说同步或者解说之后进行实际演习,让学生轻松自如掌握详细知识,充分激发学生学习兴趣
考核与评价方式
1、课堂体现:
回答问题;参加讨论
2、完毕实践性作业
3、期终闭卷考试
教学辅助材料
实物、电子课件、课程网站资源
9.新型载体档案管理
表7.9“新型载体档案管理”
内容
新型载体档案管理
学时
4
教学目的
1、掌握新型载体档案管理办法;
2、学会使用新型科技技术管理档案;
教学内容
1、新型载体档案概述
2、新型载体档案管理
3、计算机辅助立卷及电子档案管理
教学办法建议与阐明(办法、手段、教学做一体等)
1、多媒体教学。
课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等当代化教学手段,改进教学条件,制作完毕多媒体课件,使用多媒体教学,并收集音像资料,增强课堂教学直观性和艺术性。
2、讲练式教学。
教师在课堂教学中从不同角度、不同层面对本课程各章节内
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