中班环保美术教案20篇Word格式文档下载.docx
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师:
小朋友,现在让我们来看一看,(幼儿观察)两个鱼缸里有什么不同?
(一个鱼缸里的水清澈透明有小鱼在游,另一个鱼缸里的水浑浊、不干净。
)
这里是被工厂排放的废水污染的水,小鱼在这样的水里会怎么样呢?
(把小鱼放到污水中观察,一会儿小鱼死去了。
水被污染了,小鱼死去了。
在我们的生活中还有许多被污染的情况。
下面,我们一起来看一看,观察哪些环境被污染了?
(观看录象)
二、教师播放视频录象,扩展幼儿对污染的认识。
是什么污染我们的环境?
(幼儿回答)
空气污染
乱砍树木
河水污染
乱扔垃圾
三、讨论:
我们的地球受到了这么多的污染,那么我们怎样做来保护它呢?
①在家中应该怎么做?
(不大声吵闹,轻走、轻拿、轻放、轻轻关门;
节约粮食;
不乱扔垃圾,与大人一起进行垃圾分类。
使用节能灯具,节约用电;
关紧水龙头,不浪费水;
帮大人把淘米洗菜的水浇花;
劝妈妈不用含磷洗衣粉;
不吃不穿不用野生动物制品;
选购绿色食品,少食用油炸、红烧食品;
少买过度包装的东西;
不笼养鸟类等)
②在幼儿园应该怎么做?
(不大声喧哗,养成轻开轻关、轻拿轻放、轻行轻走习惯;
不随便丢弃用过的塑料袋,编织袋,软包装盒;
不乱扔废垃圾,注意垃圾分类回收;
不浪费纸张等。
③在公场所应该怎么做?
(买东西少领取塑料袋;
自备饭盒,不用一次性快餐盒;
不破坏绿化,不摘花、不损坏树木;
不大声喧哗;
不乱扔废弃物,参与垃圾分类;
不在公场所乱涂乱画;
劝大人骑自行车,出门坐公交车,少坐或不坐小轿车、摩托车等。
④在大自然中应该怎么做?
(不乱扔果皮、废弃物;
爱护小动物,在动物园,不要惊吓动物和乱投食物;
爱护每一块绿地、不攀折、不损坏花草树木;
看到毁树,乱扔垃圾不文明现象要及时制止,向有关部门报告;
与爸爸妈妈等家人野炊时,不用一次性的用品;
外出旅游时,不乱扔、不乱涂、做个文明的小游客等。
结合各种污染,引导幼儿说出自己能做到的环保行为,并给予肯定,颁发奖章。
四、争当环保小卫士
现在每个小朋友都得到了奖章,让我们都像刚才小朋友说的那样成为保护环境的小卫士!
五、结束活动。
游戏音乐:
《救小鱼》
活动设计背景
最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了《我是环保小卫士》的系列活动,我在与幼儿谈话时,我发现幼儿对于生活在这样一个环境里感到非常自豪,但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方,例如有一些垃圾等。
所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动,通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。
在此基础上,我设计了本次活动,引导幼儿知道垃圾对人的危害,由此启发幼儿保护周围环境的意识,积极思考解决环境卫生的办法,并用自己的方法表达出来——争当环保小卫士。
活动目标
1、认知目标:
了解垃圾的危害。
2、情感目标:
启发幼儿保护周围环境的意识。
3、技能目标:
启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法,争当环保小卫士。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的办法
活动准备
1、课件。
2、环卫工人服装、布帘
3、花生、瓜子、糖等
活动过程
开始部分:
教师与幼儿做手指游戏《切白菜》,集中幼儿注意力。
基本部分:
1、用布帘横在讲台前方。
今天我要请小朋友看一段表演,请小朋友仔细看,看完了告诉老师,发生了什么事?
教师转一圈,到布帘后戴上假发后出来,边吃零食边丢在地上,然后转到布帘后,换上环卫工人的衣服,拿上清洁工具,把地上的垃圾扫干净。
又转到布帘后,换上教师的衣服出来。
教师提问:
刚才那个阿姨把什么扔在地上了?
(瓜子壳、糖果纸),她这样做对不对?
(不对)
环卫工人是怎么做的?
(把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了)
如果你吃了糖果,把糖纸丢在哪里?
(请幼儿吃糖,根据幼儿的丢糖纸的情况作评议)
2、看课件1:
组织幼儿观看,交流,谈谈垃圾的危害。
今天老师请小朋友看一些图片,仔细观察,你发现了什么?
幼儿看课件
引导幼儿讨论;
你们看见了什么?
(垃圾)
有垃圾的这些地方给人什么感觉?
幼儿:
脏、臭,容易生病
对我们有什么影响?
(污染空气、水源,危害健康,影响城市容貌)
如果我们的周围都是垃圾,生活会变得怎么样?
生活不方便,会生病
教师小结:
许多的垃圾堆积在一起,不仅占用很多的土地,而且会产生一些有毒有害的物质,发出阵阵的臭味,污染空气、水源。
同时,滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠,传播疾病,危害健康,影响城市容貌。
3、继续看课件,引导幼儿保护环境,争当环保小卫士
(1)知道了垃圾有这么多害处,那么现在和好朋友一起想一想,让我们的环境变得更美呢?
等会儿把你的好办法告诉大家,好吗?
我们来看看哥哥姐姐是怎么做的?
放课件(拾垃圾图片),边看边引导幼儿要从自己做起,从家庭做起,从小事做起,把垃圾扔到垃圾桶里,分类投放,向家长、邻居宣传,做环保小卫士。
(2)老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》,小朋友想不想听,老师把它教给你们好不好?
你拍一,我拍一,不要随地扔垃圾;
你拍二,我拍二,垃圾要放一块儿;
你拍三,我拍三,烟囱别再冒黑烟;
你拍四,我拍四,我是环保小卫士;
你拍五,我拍五,做好榜样别怕苦;
你拍六,我拍六,大家劲往一块凑;
你拍七,我拍七,把握现在好时机;
你拍八,我拍八,保护环境靠大家;
你拍九,我拍九,爱护环境要持久;
你拍十,我拍十,我们的生活真踏实。
(2)现在来看看我们的环境变得怎样了,看课件3
我们生活在干净,美丽的环境里,心情舒畅。
(3)鼓励幼儿做环保小卫士
教师:
小朋友,我们来当环保小卫士,我们现在去看看我们幼儿园里有没有垃圾,如果有,就把它捡起来放到垃圾箱里,好不好?
结束部分:
幼儿排队,到校园去捡垃圾。
活动结束后幼儿洗手。
活动延伸:
在校园拾垃圾的过程中,让幼儿认识可回收垃圾、垃圾桶,不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
绿色垃圾桶:
它叫可回收垃圾桶,像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。
(请幼儿说出哪些是可回收垃圾)
黄色垃圾桶:
它叫不可回收垃圾桶,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。
主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。
(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。
红色垃圾桶:
它叫有毒、有害垃圾桶,废旧电池,荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。
拓展活动:
为幼儿园设计制作环保垃圾桶。
教学反思
在这个活动中,我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害,他们想出了许多解决环境卫生的办法,之后小朋友对周围的环境更加关注,注重从自己做起。
班上小林是个爱扔纸屑的孩子,自从班上开展“环保小卫士”后,他不再扔纸屑了,还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传,她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。
由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的,幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾,收到了较好的教育效果。
今后,我会更加关注幼儿的生活,选择符合幼儿生活的教材,让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。
1、培养幼儿的责任感,使幼儿知道保护环境就是保护自己,每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。
2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心,培养幼儿的合作意识。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
1、带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。
2、教师和幼儿一起搜集各种图片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片;
祖国各地自然风光的图片)。
3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。
4、布置一个植树的主题墙饰:
在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。
一、布置参观环保图片展
1、“小朋友们从家里带来了好多的图片,让我们一起办一个图片展吧。
”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。
2、一边布置一边让幼儿相互交流、讨论,让幼儿自己介绍图片上有什么?
这些地方美吗?
为什么?
为什么会这样?
引导幼儿热爱美丽的大自然,增强幼儿保护环境的意识。
二、讨论
1、“小朋友我们的幼儿园多么漂亮,我们应该怎么保护幼儿园的环境?
让它变的更美丽?
”引导幼儿说出保护环境的办法。
2、怎么做是不对的?
是破坏环境的行为?
如果碰到别人做破坏环境的事,你应该怎么办?
通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任,不光自己要做到,还要提醒周围的人。
3、怎么能让别人注意保护环境呢?
引导幼儿说出各种宣传办法:
观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。
4、师生小结。
三、分小组制作宣传牌(同讨论,自由分工)
1、自己设计宣传画。
2、自编宣传标语。
3、装饰宣传牌。
四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。
五、小结:
今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任,应该尽自己的力量从身边的小事做起。
我们不仅自己要做环保小卫士,还要提醒周围的人,让大家都做环保卫士。
六、活动的延伸
1、为班级和幼儿园打扫卫生。
“我们的环保小卫士,让我们从现在做起,想想为了使我们周围的环境更美丽整洁我们能做些什么?
”幼儿讨论分工。
2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展,由幼儿当讲解员。
活动反思:
本次教育活动符合幼儿的年龄特点,教育内容贴近幼儿的生活,由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息,也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害,同时又看到了关于环保的各种图片,因此,幼儿对这一活动很感兴趣,都很愿意参与到活动中来。
在整个活动中,教师充分发挥幼儿的主体作用,在引导过程中,层次清楚,目标明确环环相扣,给幼儿充足的时间去看、想、说、做,让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。
本次活动还注意渗透了其他领域的知识,注重幼儿社会性的培养,如:
合作意识、自信心的培养,及他人责任感的建立,使环保教育的面更广。
设计思想:
中班幼儿进入幼儿园时间较短,他们身体的基本活动能力较
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