假期作业检查总结docWord文件下载.docx
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4、从作业的书写上有较大改观,因为作业类型较丰富,作业量适中,都是学生较感兴趣的一些实践性作业,所以67%的学生书写认真,作业质量较高。
5、通过和家长交流反馈的情况来看,学生在假期中,均参与了有益的社会实践活动,如:
到商场购物、观灯展、做家务、调查春节人们乐于做的事情等活动,不仅提高了学生的社会实践能力,更给孩子们的快乐寒假增添了不少情趣。
二、不足之处:
1、检查发现,还存在如下问题:
少数同学书写不够工整,格式不合要求,不规范;
2、仍有少部分学生思想上没有重视,注册时忘带作业的现象仍然存在。
3、抄袭作业的现象大有存在,有些学生有完成任务的倾向。
三、改进意见:
1、各科任教师要继续作业的创新形式,布置一些学生较感兴趣的实践性作业,避免重复、机械性的作业。
2、要加大检查与评比力度,将
优秀的作业进行展示,以激励其他学生。
3、加强家校联系,保障作业质量。
完成不错的同学:
陈江儒、方晚嘉、刘海涛、吴永辉、曾逸、王嘉欣、黄福文等
30多位同学
作业有问题的同学:
曾广元、彭超、罗娜、刘莲、孙隆、刘磊等10位同学。
作业中的普遍问题:
1、态度不认真,书写潦草。
2、作业格式混乱,没有按照要求完成。
3、组词作业偷工减料,有的漏掉生字,有的少组词。
4、预习应付,不少同学词语解释没做。
5、读后感:
不少同学写的不是自己买的那本书;
字数太少,没
有感想。
2014.2.20
篇二:
寒假作业检查情况总结
江桥中心小学寒假作业检查情况总结
本次寒假作业设计,充分考虑各年级学生的年龄特点及知识与技能,结合期末考试情况,有针对性地布置了作业,各科作业适量。
数学学科:
主要布置了口算、计算、解决问题等方面,旨在加强学生的口算能力、计算能力和逻辑思维能力及问题意识和解决问题的能力。
语文学科:
主要布置了双基训练内容训练:
拼音、字、词、句、背读古诗与作文。
英语:
主要是口语、单词背诵、默写、句式的运用等。
开学初,学校要求各年级各学科教师要及时收取学生的寒假作业,进行认真细致的批发与评价,并以班级主单位对学生的寒假作业及批评情况进行了总结,上交了总结材料。
通过批改发现:
一、优点:
1、本次作业各年级上交的比较齐全、比较完整。
尤其是一、二年级。
2、多数同学能认真完成作业、书写认真、本面整洁,家长
检查也很认真。
二、不足:
1、一部分学困生家长失去了信心,不管不问,不辅导,导致作业完成不了。
个别学生态度不端正,不愿动手、动脑去思考去解决问题。
语文漏写词语,作文完成不了。
2、多数学生字迹潦草,书写不认真。
三、措施:
1、在今后的教学工作中,要有目标、有计划地对学困生采取行之有效的帮扶措施,使出现问题的学生能认识到问题所在及危害,及早解决。
2、与家长沟通,使之养成良好的学习习惯,使全体学生德、智、体、美、劳全面发展,将来成为一名“四有”人才。
3、加强对学生写字的训练,提高学生的写字水平。
2014年3月
2012年2月
篇三:
暑假作业检查总结
池店镇涪潭小学
时间过得真快,经过一个安全愉快的寒假,学生带着他们的收获和成长又回到了校园,为了让学生在新学期一开始就紧张起来,树立认真学习的意识,从而更努力地投入新的学习,因此我对学生的作业进行了仔细地检查,现就学生的作业情况总结如下:
一、暑假作业
在检查的过程中,我发现大部分同学的暑假作业写得工整认真,字迹清秀。
如朱赵方贤、王敏琴、文U玉婉等同学的作业。
但是也有个别同学,作业仍是偷工减料,马马虎虎不是拼音漏掉就是词语没有写完整,如廖赞、袁俊、马池林等同学。
在假期中,有许多同学又不会的问题都打电话问老师,及时解决问题,有的同学则是蒙混过关,在不会的题的位置上写满字,更有甚者,根本不管会不会做,不认真看题就认为不会,讲题空在那里。
我采取的办法是:
让家长监督孩子查漏补缺或重新补做,完成后才给报名。
并向家长提出要求,今后严格要求孩子的作业,发现不认真就责令其重做,配合老师共同管好孩子。
二、实践活动
通过和家长交流反馈的情况来看,学生在假期中,均参与了有益的社会实践活动,如:
到商场购物、做家务等活动,不仅提高了学生的社会实践能力,更给孩子们的快乐暑假增添了不少情趣。
篇四:
假期作业检查情况总结
小寺沟镇中心小学
9月1日,教务处对学生的假期作业进行了抽查,现就我校学生做作业完成情况反馈如下:
好的方面:
1、绝大部分同学能按质量完成任务,令人满意,特别是孩子们办报的水平提高了,也培养了孩子们成功的喜悦感。
2、学生及家长都能认真对待假期作业的完成情况,可以从一些孩子的作业本上看出家长检查的痕迹,这些孩子往往有一个比较好的学习习惯和态度。
3、从作业的书写上又较大改观,大部分学生书写认真,作业质量较高。
4、许多家长对我校在假期作业布置的创新上给与了高度评价,他们对学校领导老师给学生的全方位教育表示感谢,认为孩子到我校后变得孝顺了,懂得了感恩。
1、少数同学书写不够工整,格式不合要求,不规范。
2、仍有少部分学生思想上没有重视,开学时忘带作业现象仍然
存在。
3、个别学生日记质量不高,有完成任务的倾向。
1、各科任教师要继续作业的创新形式。
2、加大检查与评比力度,将优秀的作业展示,一鼓励其他学生。
篇五:
作业检查情况总结
2月21日上午,教导处对全校学生的寒假作业及开学一周的课内外作业进行了检查,现就我校学生作业情况反馈如下:
一、寒假作业情况
优点:
1.绝大部分同学按质按量完成了任务,令人满意。
2.都能从学生实际出发,从基础知识抓起。
如:
语文老师依据学生的薄弱环节,进行针对性的强化性训练,给学生布置日记、作文等。
3.对于布置的假期作业,大多数老师都能认真批改,指导学生及时订正。
不足:
1.同一班级的作业质量差别较大,希望老师多关注那些作业差的学生,缩小差距,尽量照顾到全体学生。
2.个别学生的日记质量不高,有完成任务的倾向。
3.极少数老师对学生完成的作业只有量的要求,没有质的保证,许多学生的作业字迹潦草,书写格式不规范。
建议:
1.对假期作业布置,能否选择一些具有弹性的问题或任务,让所有学生都能参与,都能提高。
(例如社会调查、社会实践等)2.加强家校联系,保障作业质量。
3.今后不仅要求学生把字书写的规范,端正、整洁,还要教育学生养成保持作业本外观整洁的良好习惯。
二、课内外作业情况
1.学生作业写得比较认真,教师批阅规范,且能做到细致、及时,对学生出错的地方,老师能及时让学生订正,并引导学生保持作业的整洁,书写工整。
2.大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业,作业次数足,作业量适中,作业格式统一。
3.所有任课教师批改符合制度要求,且大多数教师批改质量较高,体现对学生和作业认真负责的态度。
4.有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语激励学生,且以作业本作为平台与学生进行情感交流。
1.学生的书写习惯比较差。
主要不是对错问题,而是书写不规范、工整,不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画,有的字写得太大,格子装不下,有的写得太小,看不清楚。
2.学生的学习习惯比较差。
检查中看到部分同学作业本没有保护好。
有的已经缺角、卷角、有墨水痕迹;
做
题时不认真思考,做错后橡皮没有擦干净或使用涂改液随意涂改。
3.布置作业针对性不强,没有分层布置作业。
4.加强学生自觉纠错的习惯和养成教育,同时老师在指导学生写字时,对易错字要重点指导。
有些班级学生作业中的错字没改出来。
5.个别学科个别教师还没有校本化作业。
1.进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯。
2.要提高作业质量,而不是作业的数量,做到作业天天清、周周清。
3.批阅学生作业时关注学生的错题,重点放在错题订正上和差生的辅导上。
4.分层布置作业,加强针对性练习。
三、下阶段工作思路
1.定期检查和抽查相结合;
2.每次检查有侧重点;
3.及时反馈检查情况,提出改进措施及建议。
下一次作业检查侧重如下几个方面:
1.检查时间为周一上午,检查内容为各科教学案及校本化作业。
2.作业完成情况:
包括作业数量,正确率,书写,订正等这几方面。
3.教师对作业的批改情况:
从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。
老师们,从作业检查来看,作业中出现的问题应该说是正常的,希望各位老师听后能有则改之,无则加勉。
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