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主要职责关注学生的书写姿势
一年级:
潘某陈某某二年级:
袁某某某某某
三年级:
葛某某陈某某四年级:
沙某某葛某某
五年级:
支某某袁某某六年级:
袁某某郑某某
四、评比要求:
1、大赛作品必须以规范、标准字体书写,字体必须统一。
若出现错字、漏字即取消其评选资格。
2、按年级评奖,以示鼓励。
3、优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。
五、奖项设立:
各年级一等奖10名、二等奖20名、三等30名;
六、评委:
组长:
郑某某
副组长:
袁某某
组员:
陈某某陈某某葛某某袁某某葛某某缪某某沙某某袁某某潘某某
参评人员:
各年级组长及美术教师
附:
*****写字比赛小贴士*****
1、书写必须合乎规范,纸面整洁,不能有涂改的痕迹,否则不予评奖。
2、书写时,在比赛用纸下面垫一个本子,笔画更富有弹性。
3、注意正确的写字姿势和执笔方法:
正确的写字姿势:
身直、头正、臂开、足挨。
正确执笔姿势:
运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
为检验开学以来写字课的效果,进一步引起学生对书写的高度重视,培养正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,让学生从小就练就一手好字,受益终生。
特举办本届书法比赛。
2、参赛字体:
硬笔楷体。
一至二年级用铅笔书写,三至六年级学生钢笔或签字笔。
书写内容:
古诗两首,在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。
参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。
每班交作品5件,须在3月26日:
00前交语文教研组长。
2、比赛3月25日下午第四节课。
四、奖项设立:
一至三年级:
一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名
四至六年级:
一等奖1名,二等奖3名,三等奖4名
五、评委:
商某某
苏某某洪某某
成员:
唐某某袁倩倩黄某某杨某某张某某
为弘扬中国书法之魅力,提升当代大学生的书法功底和写字能力,营造一个好写字、乐写字、会写字的浓厚的班级与校园氛围,特由10级小学教育文科班举办三笔字现场书法大赛。
一、活动主题:
10小教文三笔字大赛
二、活动目的:
提升学友们的书写能力和书法修养,帮助同学们养成一种热爱书法的习惯,写出一手好字
三、活动
四、活动地点:
五、活动内容:
以班为单位,发动本院书法爱好者积极才赛,比赛赛程没有预赛,只有决赛,当场评出名次和颁奖
六、主办单位:
10小教文
七、才赛对象:
10小教文全体成员及10届各班代表
八、奖项设置:
一等奖;
二等奖;
三等奖;
优秀奖
九、赛前准备:
各班先通过预赛选出代表,再由代表参数,自带钢笔和毛笔。
宣纸和小黑板由主办方提供
十、大赛评委:
老师、本院学生会成员和校书法协会成员
十一、获奖人员与评委合影,作品展览
十
二、大赛圆满结束,会场由后勤人员负责
三、大赛经费:
(
)
为弘扬中华民族传统文化,重视学生良好写字习惯的培养,让学生从小练就一手好字,全面提高学生写字水平,结合新课标精神和我校的工作计划要求,开展低年级写字比赛活动。
一、活动形式:
全班开展比赛
二、参赛人员:
一年级全体学生
三、比赛时间和地点
11月26日
地点:
班级教室
四、比赛的内容和规格:
由班主任统一规定。
五、比赛要求:
1、学生在规定的时间内抄完规定的内容,不完整的作品不能参评;
2、统一用铅笔抄写;
3、比赛用纸班级统一下发;
4、每位参赛者,按规定的文字,在规定的方格上抄写一遍;
5、注意字要写得工整、匀称、大小适中,没有涂改,不要写错别字
六、奖励方法:
由班主任在本班评选出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名,获奖的学生由班级颁发奖状;
一等奖作品将进行展示。
七、评比要求
工整匀称;
大小适中;
没有错别字;
卷面整洁。
七、评委:
一年级全体语文老师。
一、活动背景:
为了响应文山学院院团委、社团联合委员会第四届社团文化节的号召,丰富校园文化生活,给广大同学们提供一个展现自我的平台,提供一个锻炼自己的机会,提高学生的审美能力和审美情趣,展现大学生的艺术风采和积极向上的精神风貌。
同时扩大书法的影响力,弘扬中华传统文化。
二、活动主题:
文山学院第十届汉字书写大赛,书写经典,弘扬中华传统文化。
三、活动201X年11月社团文化节期间
文山学院综合楼与灯光球场
五、参与对象:
文山学院、文山卫校、文山三鑫技校的全体同学
六、参赛方式及要求:
1、比赛项目:
作品须使用软笔或硬笔书写,书体可以从楷书、隶书、行书中任选一种。
比赛内容自定,但必须积极向上、健康。
2、要求:
笔墨自备,纸张由书法协会提供,严禁舞弊,作品注明班级、姓名
2、比赛流程:
初赛、决赛
3、比赛方式:
现场书写,现场作品评分
4、颁奖
七、活动的具体流程
赛前策划宣传
1、目的:
让同学们全面了解比赛内容,扩大汉字书写影响力,吸引更多参赛者。
印刷宣传单,面向各个班级,全面宣传。
3、负责:
宣传部的成员
赛前报名
1、要求:
认真、负责、清楚。
2、地点:
木园一大树下、卫校、三鑫
宣传部负责木园一报名、会长、副会长负责卫校、三鑫报名
、决赛前准备由书法协会负责人和书法好手组织评选优秀作品,由组织部负责整理决赛名单,并安排决赛顺序,收藏部负责决赛作品的摆放收集。
、材料准备
1、要求:
按时、按质、按量充分准备
2、具体材料:
四尺宣纸200张,A4纸300张,音响、话筒、音乐、赛场布置:
全面到位、按时按量、有始有终、井然有序、团结合作
2、地点:
灯光球场,
副会长负责所有成员从教学楼南楼领取桌椅板凳
、活动经费:
清楚、明确,有具体的活动经费预算
2、负责:
财务部
赛后善事:
1、档案部收藏参赛作品,协会成员认真清理打扫赛场
七、奖项设置:
本次比赛钢笔组和毛笔组分别设置一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖若干名
十举办单位:
主办单位:
文山学院中文系
承帮办位:
书法协会
助单位:
待定
十一、总负责人:
高文文山学院书法协会
附送:
写实习报告的心得范文3篇
大学生实习报告的心得范文1
一岁一枯荣,一朝一暮,大学四年就如白驹过隙,蓦然回首,大学四年的过往深深地烙在我这颗心上。
以下是我为了证明这四年不虚此行作出的自我评价。
本人热爱祖国,拥护中国共产党,坚持四项基本原则,坚持改革开放,思想上严格要求自己,不断思想觉悟,积极向党组织靠拢。
大学四年,我的学习成绩一直保持优秀,工作或生活上都本着团结、奋进、求实、创新、的校训,时刻严格要求自己,鼓励自己勇往直前,不怕艰辛不怕困苦,向自己的成功彼岸迈进。
特别在体育专业上具备牢固的专业理论知识。
尤其在田径、篮球、足球等方面更为突出,是一个全面发展的学生。
曾三次代表班际篮球联赛,并取的第一名、第二名、第三名,代表系参加校篮球联赛、游泳比赛并获得第一名,第二名。
此外我还积极参加篮球、田径、游泳、乒乓球等各种裁判工作,并获得优秀裁判员称号。
作为体育教育专业的学生,本人把教育作为人生的目标,并具备强烈的事业心和责任感。
本人还热心于社会实践,曾多次参加社会实践工作,具有较强的组织能力。
本人自尊自爱,尊敬师长,团结同学,很好的人际关系,对人诚实,可胜任中、小学体育教育工作。
我成功过,失败过,但每次跌倒我又顽强奋起,因为我相信它只是我前进路上的基石。
展望新世纪,我充满信心,我将以满腔热情迎接挑战,充分展示一名跨世纪大学生的英姿,争做一名优秀的人类灵魂工程师。
当我将这几年的酸、甜、苦、辣浓缩在此网页时,我想了很多,这么多年的风风雨雨再一次涌上心头。
我本是平凡人,却在不平坦的道路上得到了那么多人的教诲,鼓舞与帮助。
因此,在进入社会之后,我始终会以一颗谦卑、热情而又执着的心来对待我的事业和我的朋友,始终以朴实的性格,实干的作风,豁达的态度,乐观的精神去诚诚恳恳地工作,踏踏实实地走好人生路!
大学四年生活,虽然短暂,但我过得充实而快乐。
在以后的学习与生活中,我将更加努力地做好我自己,脚踏实地地去走好以后的人生路。
我从2月底到5月底在公司试用,现已期满三个月,现在此对自己的各项成绩做一个自我评价,恳请领导给予转正。
在试用期期间,在和同事接触的过程中使我的思想觉悟有了一定的提高,与在学校时相比跨入了一个新阶段。
在此过程中我感到了公司是个温暖的大家庭,同事就如同自己的兄弟姐妹,我工作生活在这个温暖的大家庭中,这使我对工作及工作态度有了新的认识。
使我懂得在思想上要求积极上进,我准备申请加入中国共产党。
在公司领导和同事的热心指导和帮助下我很快熟悉了公司的基本情况,并掌握了xx厂各种设备的基本操作规程和了解了其基本运行原理,为以后的工作打下了良好的基础。
使我的知识面得到了拓宽,能力得到了锻炼,综合素质得到较大提高,同时也学到了一定的工作经验,适应了这个工作岗位。
从试用开始我已经完全进入了工作角色,真正站上了这个工作岗位。
在此期间我有机会利用所学到的知识去解决问题,也有机会发现不足,获取新的营养。
促使我将书本上的知识与实践相结合,加深了对理论的理解与掌握,将各种理论知识具体化。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
在工作过程中,我深深的感觉到自己所学知识和实际运用需要的知识之间的距离。
在学校总以为自己学的不错,一旦接触到实际,才发现自己需要学的东西还有很多,这时才真正领悟到了学无止境的含义。
这需要在工作中不断的了解,不断的学习,才能做好每件事。
以前在学校的时候,做什么事情都不做过多的考虑,都是一把抓,缺乏条理性,做事情没有什么太大的收获。
但自从进了公司,通过各种实践,发现以前那样做是不正确的。
各个方面都要做很细致的考虑,一点点的失误,都可能对公司造成很大的损失。
我现在已经能对我要做的事情做很细致的考虑和计划,这对我以后的工作是很重要的,同时这也培养了我的责任心。
理论是灰色的,生活之树常青,只有将理论付诸于实践才能实现理论的价值,也只有将理论付诸于实践才能得到检验。
征占地过程中,以前都是对着图纸算面积,这次去实
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