设计素描说课稿1PPT文件格式下载.ppt
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可以说设计素描是一切设计艺术的基石,许多国内外知名的艺术设计师的素描设计效果图就是一张杰作,该课程学习效果的好坏直接影响到后续课程的教学效果。
w4、课程开发、设计的理念与思路w课程内容选取整合的针对性。
强调学生的设计表现和设计构思。
同时结合所学的专业进行相关的创作,要针对每种专业不同的专业需求,有的放矢进行有意识的教学,不能用一种方法教百种人,要有专业的针对性,要为日后后续专业课程服务,不能让该课程变成“鸡肋”,变得在学生眼中是可有可无的,从而轻视该课程的教学。
w二、课程内容二、课程内容w1、课程内容选取整合的针对性w本课程针对群体为环境设计一年级学生,所以在课程内容上在简单接触设计素描的基础上,主要是为环境专业的学生日后进一步学习做准备,针对环境设计所需要的技能,有目的选取建筑素描的部分内容进行讲解。
这样可以保证学生在日后从事设计时不会认为素描课的内容与该专业所需知识技能脱节,在上基础课时也会有兴趣进行深入学习。
w2、课程教学内容的适用性w本课程内容适用于三年制高职(专科)艺术设计类专业、安排在第一学年第一学期或者第二学期,每单周6学时、双周4课时、理论与实践一体教学模式、学生以实践、操作、设计为主,理论讲授和个别辅导,讲评,示范等相结合,培养学生的创新能力。
在内容适用性上符合环境专业学生后续课程的学习,有一定的辅助作用。
w3、教学资源建设与使用情况w该课程的教学资源主要有两个。
1、画室;
2、写生基地。
在画室主要进行设计素描的基础训练和简单的建筑景观临摹,了解如何表现室外风景景观,后期到校外写生基地进行实际景观风景的描绘,为日后手绘课打下基础。
w4、教学内容的组织与安排w本课程是一门专业操作课,着重训练学生的造型能力和设计创造能力,通过不同的技法表现训练学生对素描的表现力,训练学生的审美意识,本课程分为不同的模块进行教学,主要模块分为五部分:
设计素描相关理论篇(4课时)、设计素描技法训练(16课时)、设计素描技法表现(20课时)、设计素描创作篇(20课时)、设计素描优秀作品赏析(10课时)。
本课程主要通过的理论与实践相结合的教学方法进行教学。
通过本课程70课时的学习为学生专业课学习打下较好的专业基础。
w三、课程教学方法与手段w1、教学模式的设计与创新w教学模式采用多媒体教学和画室实际动手训练相结合。
在动手实际绘制中长期作业与短期作业相结合,有意识把建筑景观绘制时间延长,争取在素描训练阶段打下牢固基础,改变以前统一授课内容的教学模式,有专业针对性的进行授课,做到让学生能把前后所学内容紧密联系,不导致教学环节上的脱节。
w2、教学方法的运用w在教学方法上采取教师先讲解后示范,再有学生临摹优秀作品或写生,最后教师讲解习作的,这样一种方法。
在讲解中穿插多媒体图片,让学生有个直观的印象。
并且把每张学生随堂作业拍照,留做资料,让学生对自己水平的进展有个了解。
w3、现代教学技术手段的应用w主要借助多媒体授课,使抽象的理论知识直观化。
让学生观看大量的图片资料了解设计素描的作品面貌以及建筑素描是怎样表现的。
w建立学生个人作品资料库,以备跟踪研究学生的水品发展状况。
w四、课程评价办法w本次课程改革拟采用的考试形式为:
考试题型为实践操作题,在考试的一周前给学生w下达考试项目,让学生课后进行构思,准备创作草图,在考试过程中进行创作表现,考核主要通过三名以上的专业教师对学生的创作作品进行整体评价,并结合平时成绩和学生出勤情况给出综合评价。
这种做法改变了原来教学、出题、阅卷和给出成绩全部由任课教师包办的局面,彻底实行教考分离,是一种综合的评价体系。
w五、课程特色与创新w
(一)面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。
w
(二)关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
w(三)倡导“目标驱动型”的教学途径,培养学生综合应用能力。
w(四)加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
w(五)拓展学生的文化视野,促进学生的基础学习。
w(六)不断更新知识结构,适应现代社会发展对设计素描课程的要求。
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