大班聪明的阿凡提教案Word文档下载推荐.docx
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聪明机灵的阿凡提
一.活动目标:
1.通过倾听故事、图片观察、讨论交流等方法理解故事内容。
2.通过欣赏故事,了解阿凡提是一个机智勇敢的维吾尔族人。
大一班2014春表演游戏第一阶段计划
班级情况分析:
通过大班上学期的培养,幼儿在表演技能方面得到了极大的提高,他们学会通过形象的语言、动作、表情来表现情景和情景的转换,体现了游戏的主题。
表演时,幼儿的注意力高度集中,具有丰富的想象力,思维能力、创造能力得到了进一步的培养,同时胆量也提高了,和同伴间的交往也积极了,友好了,良好性格得到了积极的推动作用。
在评价游戏时也能不单纯地对表演游戏本身进行评价,而是能对自己和同伴的思维积极性、参与表演游戏的愿望、与同伴的协调性等诸方面来作为评价的参照。
下面是本学期努力的方向:
一、丰富游戏材料,增加幼儿游戏的积极性和创造性。
二、增加幼儿的表演技巧。
三、寻找适合的游戏主题。
预设主题:
《捉迷藏》《聪明的阿凡提》《小蝌蚪找妈妈》(新)
一、游戏目的:
1.能积极参与表演游戏活动,认真扮演角色,在游戏中加深对文学作品的理解,激发对文学作品的兴趣。
2.学习角色表演,初步能正确处理周围事物的正确态度和良好的品质,提高解决问题的能力。
三、游戏准备:
1.物质准备:
青蛙、小蝌蚪、鸭、鱼、乌龟的头饰、《小蝌蚪找妈妈》的木偶若干。
2.知识准备:
幼儿(幼儿食品)熟悉并掌握故事《小蝌蚪找妈妈》。
三、游戏指导:
第一次指导:
复习《捉迷藏》《聪明的阿凡提》(第一周)
1.师以桌面教具引入,讲述故事。
让幼儿分清各角色的性格和外形特征,进一步理解作品。
2.提出要求:
用恰当的语调、表情、动作形象地表演角色。
、
3.幼儿自由组合,选择场地,扮演角色。
4.幼儿游戏,师重点指导能力差的幼儿解决游戏中出现的问题。
5.评价:
合理地评价自己和别人。
第二次指导:
《小蝌蚪找妈妈》
(一)(第二周)
1.以各种头饰引入。
2.引导幼儿复述故事中的对话。
3.提出游戏要求
(1)自己商量解决游戏中的问题。
(2)会寻找替代物品。
4.幼儿按意愿选择角色表演,教师巡回指导。
教师重点指导幼儿记住各个角色的对话,并根据角色进行表演。
5.幼儿收拾、整理游戏材料。
6.请个别组表演得好的幼儿示范表演。
7.引导幼儿进行评价
第三次指导:
《小蝌蚪找妈妈》
(二)(第三周)
1.请个别幼儿表演引入。
2.请幼儿按意愿协商主题、角色。
3.提出游戏要求:
自己解决游戏中出现的问题。
4.幼儿游戏,教师巡回指导。
教师重点指导幼儿用不同语调表现角色的不同特征。
5.讲评:
组织幼儿评选出在游戏中懂得友好协商的幼儿。
第四次指导:
《小蝌蚪找妈妈》(三)(第四周)
1.以谈话形式引入。
2.幼儿按意愿选择角色及同伴。
3.提出游戏要求。
4.幼儿表演,教师巡回指导。
教师重点指导幼儿在游戏中要互帮互让,提醒幼儿注意脸部表情和动作变化。
让幼儿说出表演得好的情节。
阶段小结:
在这一阶段中,我发现幼儿对如何通过协商分配角色、如何进入活动感到困难,在全班的5组中只有李梓涵为组长的这一组能很顺利的进行游戏,由于她有较好的组织能力,在平时的幼儿自由游戏中,他都是中心人物,幼儿都愿意听从她的建议,而其他的4组都需要教师的组织才能进行游戏,通过观察主要的原因是:
幼儿推选组长的标准是“谁和我好,我就选谁”,因此有的组长胆子小,无号召力;
个别能力弱的幼儿集结在一个组上或在几个组上游荡;
有些组的幼儿没等人员到齐,就开始哄抢头饰,于是出现了有的角色抢着当,而有的角色却无人问津,幼儿因此出现矛盾……出现这些情况也并不奇怪,根据本次活动出现的问题,我决定下次的活动指导重点放在引导幼儿如何通过协商分配角色上。
【篇三:
幼儿园大班学习教材】
大班目录
计算:
学习8的组成科常:
认识风语言:
动物过冬
科常:
向动物学本领语言:
小螃蟹找工作计算:
小熊过生日运动:
小动物救护队语言:
小猫咪找朋友
门票价目表计算:
猜猜电话号码计算:
预定旅游车计算:
花儿排队语言:
聪明的阿凡提计算:
年妈妈的故事计算:
认识时钟计算:
买菜去计算:
电话购物科常:
水中游戏
保健茶科常:
好吃的干果
美术:
有趣的车美术:
各种各样的汽车运动:
有趣的鞋盒音乐:
数高楼科常:
认识水墨画语言:
整理书包
有趣的转动语言:
名字的秘密语言:
月亮船
语言:
咪咪ok酒店语言:
花树
野猫的城市
美术:
泥娃娃
美丽的花瓶美术:
唐装秀
运动:
学做解放军运动:
跳跳乐
《学习八的组成》——春夏秋冬
设计思路:
在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。
在情境中学习数学,不仅让幼儿得到情感的体验,同时学习贴近生活的数学内容,又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。
于是,我就尝试结合新年的主题,在游戏中层层递进,尝试利用8的组成来解决做客送礼物的问题,使他们体验到成功的快乐,支持他们对数活动的学习兴趣。
活动名称:
学习8的组成活动目标:
1、主动参加探索8的组成的操作活动。
2、通过尝试,知道8分成两份有7种不同的方法。
活动准备:
多媒体课件;
数字卡;
图片;
自制“硬币”若干活动过程:
一、导入
1、师:
看,什么节日要到了呀?
(幼儿答)小朋友要过新年了一定很开心,小兔
一家他们也很高兴,小朋友数一数它们一家有多少人呀?
(幼儿答)2、(播放课件)小猪和小羊都要请小兔一家去吃饭,这下可难住了兔妈妈。
小朋
友,请你帮兔妈妈想个好办法吧。
(幼儿答)
3、小朋友把兔妈妈一家分成两部分,一部分到小猪家,一部分到小羊家,要求
小朋友分的数与别人不一样。
(幼儿相互讨论)
4、教师请幼儿回答,你是怎么分的,幼儿回答并操作几只小兔到小猪家里,几
只小兔到小羊家,教师列出分合式,幼儿回答一种,教师列出一种,共写出7个分合式。
5、师:
8分成两份,共有几种分法?
答:
共有7种。
集体朗读的分合式。
6、分发红包二、买礼物
1、师:
有了钱,我们就可以去帮兔妈妈买礼物了。
商店开门啦,我们快进去看看吧!
(播放课件)
2、师:
原来这里的礼物每样都是卖8元的。
刚刚我们都拿到钱了,可是还不够去买礼物的,请你去银行领满8元钱,再来商店买礼物。
3、幼儿取硬币。
4、教师与幼儿共同检验。
三、送礼物
1、小猪和小羊家也都有八个人,你们买的礼物够送给八个人吗?
那该怎么办呢?
2、你可以和你的好朋友一起送,合起来满八就够送了,快去找找你的好朋友。
3、现在我们一起去送礼物了。
大班动物过冬——春夏秋冬
目标:
1、在说说,看看中知道动物不同于人类的过冬方式
2、通过游戏模仿动物的不同过冬方式,如:
藏食物、睡大叫、换毛、飞南方、并且通过游戏的方式体验小动物过冬的不同方式。
准备:
多媒体课件各种动物的头饰、以及相关的环境创设如:
树洞,洞穴,南方等过程:
一、观看课件,知道动物过冬的不同方式
1、人们是怎样过冬的?
提问:
现在是什么季节呀?
冬天到了你们感觉怎么样?
冬天这么冷,我们是怎么来保暖的?
2、动物是怎么过冬的?
1)青蛙,蛇是怎么过冬的?
(冬眠)2)蚂蚁是怎么过冬的?
(藏食物)3)熊是怎么过冬的?
(换毛)
4)小鸟是怎么过冬的?
(飞南方,留在老地方)
二、游戏
1)幼儿戴头饰找自己所扮演的动物过冬的地方。
2)教师扮访问者敲门:
“咚咚咚,咚咚咚,谁在里面呀?
”幼儿做出相应的
回答。
认识风——春夏秋冬
叶城幼儿园大二班赵贤
活动目标:
1.通过观察和实验,让幼儿了解风的形成.2.让幼儿具体感知风,并让他们知道风的特性.
3.培养幼儿的观察力和感知能力,了解风的好处与坏处,以及人们怎样利用风和战胜风灾。
气球、塑料管、纸片,风车人手一份;
一盆水;
自制帆船活动过程:
(一)让幼儿感知风
1.请幼儿猜谜语:
谁也看不见我的影子,谁也抓不住我的身子,有时我只摇摇树枝,有时我要吹倒房子,我总在你的身边跑来跑去,谁知道我的名字?
(风)
2.老师给小朋友扇扇子,请小朋友试一试能不能抓住风?
瞪大眼睛看一看能不能看到风?
(小结:
风看不见,抓不着,只能感觉到。
)
3.让幼儿用自己的小手当小扇子,扇动空气,说出扇的慢脸上有什么感觉,扇的快脸上又有什么感觉?
(扇的快,风就大,扇的慢,风就小。
)4.为什么我们的手一扇就会有风呢?
(讨论)
教师小结:
以前我们认识了空气,空气藏我们的周围,手一扇空气就流动了,空气流动了,就有了风,人们就感觉凉飕飕的,所以说:
空气流动就产生了风。
(二)幼儿实验:
空气流动产生风
1.观察体验:
现在屋里有风吗?
(没有)咱们来玩盒里的东西,试一试怎样才能产生风?
1)玩纸片,想想怎样才能让它有风?
(幼儿边玩边讨论)
2)各组派两名代表发言,说明他们是怎样玩的、怎样让(纸片、塑料管、气球)有风的?
3)教师小结:
纸片扇动,用嘴吹管子,将气球吹鼓,再往外放气,就使空气
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