小学语文课文《掌声》的教学设计Word文档下载推荐.docx
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请其它小组继续汇报。
11、对呀!
这一次同学们情不自禁地把赞扬的掌声送给了英子,那就让女同学试着读一读,男同学响起那赞扬的掌声。
12、师:
从那以后,英子就象变了一个人似的,她变成了什么样子?
三、升华感情
1、英子的变化真大呀!
是什么力量让英子有了这么大的转变,是掌声、是爱、拉近了心的距离,是掌声、是爱给了英子巨大的鼓励,让英子勇敢地笑对人生。
2、同学们,你们知道吗?
爱在我们生活中无处不在。
3、希望同学们都来做传播爱的使者,在生活中的每个角落,播洒爱的种子,让爱滋润每个人的心甜。
反思:
爱,对于现在孩子说,并不陌生。
但在生活中他们只知道去接受别人的爱,却从末体会到向别人付出爱也是一种快乐和幸福。
本文就是通过同学们向英子献出爱,这爱改变了英子,使英子笑对人生。
文章很感人。
因此,通过本文的学习,我主要是让学生在文中体会同学们对英了的爱,和英子对同学的感激之情。
不仅要把一节语文课上好,还要让学生从中受到更为深刻的思想教育。
[五年级下册语文《景阳冈》课件]五年级下册景阳冈的资料
教学目标
1、理解课文内容,了解武松打虎的经过。
2、在理解内容的基础上分清事情的前因后果。
3、有感情地朗读武松打虎的部分,从中感悟人物形象。
教学过程
一、启发谈话,导人新课
前面学过的两篇课文,讲的都是我国古代的事情,今天我们要学的“景阳冈”讲的也是我国古代的故事。
课文是根据明代著名小说《水浒传》中的片段改写的。
(板书:
景阳冈)
提问:
哪位同学能把《水浒传》向大家做个简单的介绍?
《景阳冈》讲的是谁的事?
二、初步理解课文内容,理清课文条理
1、提出自学要求:
用比较快的速度把课文默读一遍,按照事情经过把课文分成四段。
2、请学生说说是怎样分段的,每段讲的是什么
三、打虎前抓喝酒,写语言见特点
1、快速默读这一部分,并画出武松的语言。
通过武松的语言,体会武松有什么特点。
2、引导,并板书
豪爽、倔强、勇敢、
酒量惊人、胆量过人。
3、你是通过哪些句子体会到武松具有这些特点?
(1)豪爽
“这酒真有气力”。
(2)倔强
“原来这样。
我吃了三碗,如何不醉?
”
“别胡说!
难道不付你钱!
再筛三碗来”
(3)勇敢
“就有大虫,我也不怕”。
“这是店家的诡计,吓唬那些胆小的人到他家里去歇。
我怕什么!
”。
(4)酒量惊人。
“武松前后共吃了十八碗。
“但凡客人来我店,吃了三碗的,就醉了,过不得前面的山风。
(5)胆量过人。
“武松笑道:
‘……你别说这样的话来吓我。
就有大虫,我也不怕。
’”
“武松看了看笑道:
‘……我怕什么!
“细想了一回,说道:
‘怕什么,只管上去,看看怎么样。
“武松自言自语道:
‘……是人自己害怕了,不敢上山。
4、小结通过语言来体会人物特点的方法。
四、景阳冈打虎时,抓动作见特点
1、武松赤手空拳打死猛虎是通过他的什么来写的?
(动作)
2、引导板书
力量超人机敏胜人
(1)力量超人。
“武松双手抡起哨棒,……把那树连枝带叶打了下来。
“……把那条哨棒折成两截……”
“……揪……按……提……打……”
(2)机敏胜人。
引导从武松三次“闪”突出武松的“机智”或“机敏”。
体会“闪”对表现武松的形象的好处。
写作方法指导。
在写作时,通过人物的语言、动作刻画,会使你笔下的人物更加栩栩如生,文章也会更具感染力。
五、打虎后速下冈,抓心理见特点
1、反复读文,理解作者写这段的用意提问:
假如武松在下冈途中又碰上老虎,是老虎被武松“*”,还是武松被老虎“*”?
2、引导学生读书,寻找相关信息,提出自己的观点,说说理由
六、课外讨论
提出有争议的问题:
有的同学说:
“现在要保护老虎,武松打虎这样的故事不该再读了,你同意吗?
高三语文3月份的教学反思
草长莺飞,烟花三月,正是农村里辛勤耕耘的季节,莆田八中高三年段的语文教师也开始了新学期“春耕”的工作。
本月初,迎来了省第一次质检,考试结果出来后,多少仁人志士为之叹惋,原来呀,我们考生的基础是这么的薄弱,同时,也暴露了我们师生在教与学中存在的“投机”意识。
鉴于此,我们高三语文备课组经过多层次的教研,决定在第二轮复习中,充分地补缺补漏,为此,我们让学生订购了《学海导航》作为第二轮的复纲。
近段时间,虽然正式的考纲尚未出来,但有消息灵通人士透露了某些变化,如略去科技文客观选择题,转入“语言运用题”作为主观题。
这些变化更体现了语文教改的注重实用的精神。
综上所述,语文教改的方向,也是语文高考的`改革的方向,两者并不矛盾。
本月,高三语文备课组还进行了互相听课,互相交流教学经验,尤其是复习教学的经验,此外为了弥补作文教学的不足,我们还特地邀请老校长祁明规老师作专题作文讲座,面向整个高三年段开放。
获得了极高的赞誉。
王国雄说,读书有三种境界,其实何尝不是教书的三个境界。
如今,我们正进行在“为伊消得人憔悴”的阶段,相信再过两三个月,我们莆田八中的师生必将迎来“蓦然回首,那人正在灯火阑珊处”的美好时刻!
春种夏收,一分钟耕耘必将一分收获!
二年级语文下册期末试卷
北师大版二年级语文下册期末试卷
一、基础百花园(64分)
1、看拼音写词。
(10分)
yǒnɡɡǎnkù
ziqīnqiè
pí
nqió
nɡɡù
zhí
()()()()()
xīnshǎnɡqí
ɡuà
imá
ifú
fá
nnǎojiāoà
o
2、选择正确的读音,用“√”标出。
(6分)
电扇(shà
nshān)似乎(sì
shì
)挑水(tiāotiǎo)
兴奋(xì
ngxīng)困难(nà
nná
n)扎辫子(zāzhā)
3、比一比,组成词语写下来。
(4分)
诵()竖()历()埋()
涌()坚()厉()理()
4、照样子组成新字再组词。
(3分)
火+因=烟(烟花)
票+()=()()青+()=()()京+()=()
5、请你添一添(9分)
一()大象一()邮票一()山
一台()一把()一张()
6、选词填空。
敏捷灵敏
⑴猴子上树的动作非常()。
严厉严格
⑵小明因为贪玩,上学迟到了,老师()地批评了他。
迅速迅猛
7、照样子写句子,并加上标点符号。
(8分)
⑴湖水很静,静得像一面镜子。
山很高,高得_______________________________________
⑵大象在森林里走来走去。
________________________在________________________
⑶虽然累得腰酸背痛,但她从不停歇。
虽然______________________但_______________________
⑷我和妈妈一起去给奶奶过生日。
_____________和________________________去_________________
8、写出下列词的反义词。
(5分)
白—()粗—()冷—()苦—()吞—()
9、词语连线。
圆圆的湖水轻声地跳着
弯弯的雨丝慢慢地抓着
斜斜的细钩欢快地交谈
10、按课文内容填空。
⑴朝辞白帝彩云间,________________。
两岸猿声啼不住,_______________.
⑵站在____________脚下仰望,好________呀,一座_______的屏!
时时吹来__________,把它吹得如烟,如雾,如尘。
11、把下面的句子排列成一段通顺的话,在括号里填上序号,再完成题目(5分)
()爸爸告诉小华:
“120是急救电话号码,像这样的服务电话还有很多,如110是匪警电话,119是火警电话,114是查号电话,121是天气预报电话,122是道路交通事故报警电话。
()小华家最近安装了一部电话。
()小华问爸爸:
“真奇怪,怎么一打电话救护车就来了?
()一天,爷爷病了,爸爸连忙拨打120,救护车很快就到了。
()听了爸爸的话,小华觉得电话的作用可真大。
12、查字典。
字音序音节部首再查几画结构组词
盛
抓
瀑
二、开心阅读。
(16分)
好妈妈
妈妈是小儿科的医生。
每天早晨总是六点去上班,晚上八点才回家。
一个星期天,妈妈正在家里休息。
忽然响起了敲门声,我赶快去开门,原来是一位头发花白的老伯伯来找妈妈。
妈妈立刻从屋里走了出来,笑着跟老伯伯打招呼。
老伯伯着急地说:
“医生,我的孙子病了,想请您去……”妈妈还没等老伯伯说完,就像战士接到命令似的,忙说:
“好!
我们快走吧!
”我一听急了,赶快说:
“妈,今天你不是头疼吗?
”妈妈急忙捂住我的嘴巴,不让我说下去。
就这样,妈妈跟着老伯伯走了。
妈妈多好,她心里总是想着生病的孩子。
1、在带点字的.正确读音下面画上横线。
着急(zhezhá
o)像战士接到命令似的(shì
sì
)
嘴巴(zuǐzhuǐ)急忙(má
nmá
nɡ)
2、在短文中找出跟下面词语意思相近的词,并写在括号里。
立即()突然()赶紧()
3、填空。
妈妈去给孩子看病,这天是星期(),妈妈正在家里(),而且她自己正()。
妈妈急忙捂住我的嘴巴,不让我说下去。
原因是()。
________________________________________________________
三、作文:
(20分)
1、同学都学过写“启事”吧,还记得它的格式吗?
现在有个二年级的小朋友丁丁,他想收集有关“教师节”的资料。
?
今天就请你帮帮他吧!
2、作文填空(15分)
一天,森林里的两只小松鼠掉进了小河里。
小猴子第一个赶到,小兔子也赶来了,,
小胖猪也赶来了,
眼看小松鼠就要不行了。
这时,大象闻讯赶到了。
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