三年级数学下册第四单元《面积》的教学反思Word文件下载.docx
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ngzhì
shè
dià
o
gūdāntò
ngkūpīpí
ngduānpá
nshāngxīn
二、我会仿照例子来填空。
(5分)
1.例:
高高兴兴________________
2.例:
红彤彤--------------------------------------------
3.例:
(诧异)地问()地说()地笑
三、火眼金睛,我会区别形近字,再组成词语。
(5)
尊()拔()响()握()论()
遵()拨()晌()屋()轮()
四、动动你的小脑筋,把我送到家。
(4分)
笨:
a.理解能力、记忆力差。
B.不灵巧。
③费力气。
1.中国人并不比外国人笨。
()
2.他显得笨手笨脚。
意思:
a.指意义、含义。
②指趣味。
b.指意见,愿望。
2.这棵柏树长得像座宝塔,真有意思。
五、我们迷路了,请你帮我们找找家。
温暖温和
1.听了他热情的话,我心里感到一阵()。
2.李老师说话时态度亲切,语气(),大家都喜欢她。
耐心细心虚心
1.做算术题特别要(),不然容易出错。
2.帮助别人要有(),听取别人意见要()。
六、我很孤单,帮我找个朋友好吗?
(9分)
抽出()商量()朗读()
打扫()观看()()的羽毛
()的眼睛()的贝壳()的树林
七、我课外又积累了许多好词佳句。
(2分)
2.我积累的名言警句也不少:
①________________
②_________________
阅读(30)
(一)课内阅读。
一、你是个认真听话的好孩子,这些问题难不住你。
1.你了解下面词语的意思吗?
文中哪个词能和它替换,找出来写在括号里。
了解——()和蔼可亲——()
2.老师的话给了你哪些启示?
把你的想法写下来。
二、课外阅读。
下面短文片断,是一个有趣的童话故事节选,请你根据后面的要求边读边思考。
只要仔细读,认真想,相信你会更优秀!
(16分)
《小松鼠和红树叶》节选
金波
有一棵大树,长着茂盛的绿叶。
树上有一个树洞,洞里住着一只小松鼠。
到了秋天,大树上片片绿叶,在冷飕飕(sōu)的秋风里,变红了。
雨停了,小松鼠赶快跑出树洞,它看见红树叶全身湿淋(lí
n)淋的,一滴滴雨珠儿正往下落。
小松鼠扬起它毛茸(ró
ng)茸的`大尾巴,替红树叶擦干了雨水。
红树叶依(yī)偎(wēi)着小松鼠的大尾巴,它感觉特别的暖和。
红树叶的颜色更红了,太阳一照,比花儿还红,还好看。
小松鼠越看越觉得它美,
2.①结合上下文理解“依偎”的意思(3分)
②你还认为故事中哪些词语用得特别好?
为什么?
请写在下面。
(3分)
3.①从文中画“~”线的句子,你体会到(3分)
②从“红树叶的颜色更红了,太阳一照,比花儿还红,还好看。
”这个句子中,你又体会到____________________________________(3分)
4.附加题:
读完短文,你还有问题想问吗?
如果你能提出一个引起大家深思,感兴趣研究的问题,将得到2分的加分。
_________________________________________________________________。
习作
探索园地
①整个森林,绿色在消退,枯黄在蔓(mà
n)延。
②整个森林像着了火一样,绿色在消退,枯黄在蔓(mà
你喜欢上面的第句话,因为(3分)
请仿(fǎng)照第②句话用上“像……一样……”写一个句子:
三年级数学下册第五单元试题
关于人教版三年级数学下册第五单元试题
班级:
姓名:
评分:
一、填空。
(每题2分,共16分)
1、笔算乘法时,乘到哪一位数满几十,要向()进几。
2、计算5070时,先算()(),再在积的末尾添上()个0。
3、27的30倍是(),12个30是()。
4、0和任何数都得(),1和任何数相乘都得().
5、两位数乘两位数,积可能是()位数或者()位数。
6、1919的积大约是()。
7、最大的三位数与最小的两位数的积是()。
8、2650的积的末尾有()个0。
二、判断题。
(对的打,错的打6分)
1、0和任何数相乘都得0.()
2、3169的积大约是2100.()
3、5060的积的末尾只有两个0.()
4、因数的中间有几个0,积的末尾一定也有几个0。
5、两位数乘两位数的积一定是四位数。
6、用十位上的2乘13积是26。
三、我是小小的`神算家。
(共32分)
1、直接写出得数。
(6分)
5050=8030=52020=
6030=2140=60200=
10500=60013=25200=
8340=7050=4520=
2、用竖式计算。
(18分)
321327564358
251763724525
3、脱式计算。
(8分)
68+2440125539
78351258+231
四、下面的计算对吗?
把不对的改正过来。
2848
2465
122240
616288
6282()528()
五、爸爸栽了15行苹果树,每行13棵。
13
15
655行栽了()棵苹果树。
13(行栽了130棵苹果树)。
19515行栽了()科技苹果树。
六、解决问题。
(共36分)
1、学校组组织参观兵马俑,共46人去参观,其中有18名学生。
票价如下:
学生票28/元
成人票60/元
团体票40/元
(1)购学生票需要多少元?
购成人票需要多少元?
(2)一共需要多少元?
(3)如果按团体票购买,需要多少元?
(4)你会选哪一种方式,为什么?
2、张兰从家到学校要用25分钟,她每分钟走74米,她家到学校有多远?
3、某工厂有男职工32人,女职工的人数是男职工的18倍,这个工厂有职工多少人?
4、有163名同学乘3辆车旅游,前两辆车每车坐54人,第三辆车坐多少人?
5、学校的礼堂最后一个座位18排25号,我们学校共有436人,这些座位够坐吗?
以上就是人教版三年级数学下册第五单元试题全文,希望能给大家带来帮助!
冀教版小学三年级下册语文第一~三单元教学设计
【篇一】冀教版小学三年级下册语文第一单元教学设计
综合学习一包括“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”、“漫步书林”五项学习内容。
“读读背背”中《春游》是李叔同作词、作曲的学堂乐歌,深受当时青年学生的欢迎。
它的曲词节奏明快,朗朗上口,其歌词也是一首优美的七言律诗。
诗人是用画家的眼睛观察春游之景而作此歌,“下”字用的非常巧妙。
照实际上想,游人与飞花皆在地上,应说万花飞舞春人“旁”才对。
但这样说便少了诗趣与画意了。
“莺啼陌上人归去,花外疏钟送夕阳”一句亦写得极具意境。
傍晚,游春的人在莺啼声的伴奏中,沿着郊外的小路上归返,而花外的晚钟正好悠悠地敲响,一时花簇、钟声、夕阳融为一体,真不知能勾起多少游人的感慨。
杭州有南屏山,南屏山下是净慈寺。
“南屏晚钟”作为西湖十景之一,曾被多少文人墨客讴歌。
李叔同也不例外,他在歌中加入这个句子,顿时提升了歌曲的精神境界。
知识与技能目标:
1、更多的积累关于春天的词语。
2、将锻炼学生口语表达能力与初步的习作能力有机结合,通过口语交际积累、展示生活的素材,
3、承接上一册“漫步书林”的系列安排,在学生了解了文房四宝和永字八法的基础上,学习描红和仿影。
过程与方法目标:
1、进一步培养学生运用词语的意识与能力。
2.初步了解文化名人的资料,激发喜欢积累的情趣。
3、进行书面表达能力的巩固训练。
情感态度与价值观目标:
1、引导学生感受诗歌的意境美,体验诗人来源于生活中的心境
2、帮助学生树立喜欢汉字、主动写好汉字的意识。
策略与方法:
采用手抄报展示“我的采蜜集”采用想象法学习读读背背
教学准备:
学生准备:
搜集有关于春天的词语、诗歌、谚语、古诗等。
A4纸、彩笔
教学过程:
一、整体回顾
孩子们,真是一年之计在于春,我们刚刚开学两个星期,已经很讲究学习的效率,学习了很多关于春的文章,现在我们来回忆一下,我们本单元都学习了什么?
给你留下最深印象的是什么?
可以是词语、古诗、诗歌、或者优秀的段落。
(学生畅谈)
二、我的采蜜集
1、请将我们在学习过程中积累的关于春天的词语展示给大家吧!
2、选用自己认为的成语,自办手抄报,版面设计可以采用春天的明快色彩!
3、评选“成语积累之星”,“成语积累优胜小组”。
三、读读背背
1、用自己喜欢或习惯的方式读通、读准《春游》诗。
2、用自己的话说说读了这首诗歌你仿佛看到了什么,闻到了什么,听到了什么,想到了什么。
四、漫步树林:
1、欣赏书法作品,激发学生从美学的角度审视汉字的情趣。
2、教师亲自为学生示范,让学生欣赏书法的笔画美、神韵美。
3、回忆学过的书法的基本笔画特点,练习描红和仿影。
要鼓励学生课余时间多写多练。
【篇二】冀教版小学三年级下册语文第二单元教学设计
1、诱发大家积累的热情,感悟积累的方法,一起分享积累的快乐。
2、鼓励学生多读多背的学习习惯。
3、让学生学会观察生活、观察动植物的习惯,从而提高学生对生活的热爱,进一步培养学生表达的欲望。
4、继续培养学生大胆想象的能力,把想象的世界变成自己的文章。
运用谈话激趣的形式,让学生经历独立思考、小组合作探究的过程,采取学生自我评价、组内互评、教师总评的评价方法完成活动任务达到活动目标的策略。
培养积累的习惯;
提高交流的欲望;
继续培养写作的能力和想象的能力。
合作交流。
一、我的采蜜集
1、师:
“同学们,老师知道大家的小本本很丰富多彩,这节课把你最精彩的积累部分给我们大家欣赏
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- 面积 三年级 数学 下册 第四 单元 教学 反思