一年级趣味七巧板校本教案Word格式.docx
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一年级趣味七巧板校本教案Word格式.docx
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这是一年级趣味七巧板校本教案,是优秀的数学教案文章,供老师家长们参考学习。
一年级趣味七巧板校本教案第1部分
七巧板是一种古老的汉族传统智力游戏,顾名思义,是由七块板组成的。
而这七块板可拼成许多图形,例如:
三角形、平行四边形、不规则多边形,也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等,也可以是一些中、英文字母。
能启发学生的创造思维,培养学生的想象能力、综合分析能力。
活动中,老师们利用自己手中的七巧板,积极思考,认真拼摆,遇到自己不太明白的地方还和旁边的老师交流讨论;
有的老师还边拼边记录着心得体会;
还有的老师在自己拼的同时还想着怎样将这些有趣的游戏融入到课堂中去。
经过一番努力,每位老师都拼出了一幅幅生动的图案。
通过本次的活动,让老师们在“玩”中开动脑筋、动手操作,站在学生的角度去感受,极大地提高了教学的针对性,丰富了对数学的教学活动经验,并培养了老师之间的团结协作能力。
一年级趣味七巧板校本教案第2部分
[教学目的与要求]
(1)掌握鼠标器的五种基本操作。
(2)学会使用七巧板软件进行游戏。
(3)了解一般软件的使用方法,知道利用软件的“协助”来学习如何使用软件。
(4)利用益智游戏,让同学“玩中学”,增加学习兴趣。
[课时布置]
建议布置1—2课时。
[教学重点与难点]
重点:
利用鼠标器的基本操作来玩游戏;
熟练使用鼠标器胜利完成游戏。
难点:
熟练使用鼠标器。
[教材分析与教法建议]
1、教材的地位与作用
本课是上一课的继续,旨在让同学熟练使用鼠标器,掌握鼠标器的五种基本操作。
通过玩七巧板游戏,让同学在玩中学,玩中练,同时对软件的启动、退出、协助等知识进行初步的了解和掌握。
2、教学方法指导
①对于七巧板游戏的装置,教师可根据实际情况装置到一定的位置,通过演示和指导让同学能够正确地找到游戏,并能打开软件进行游戏。
②同学完成游戏后,教师要协助同学进行提炼总结,加强同学对鼠标器的五种基本操作的印象。
③“拼拼看”游戏(探究园)教师可先让同学试一试,动手玩一玩,再针对游戏过程中出现的问题有的放矢进行讲解或请同学进行解决。
④在使用软件过程中,教师要教会同学使用“协助”系统来学习如何使用软件。
[参考资料]
合理布置时间,适时玩游戏
从心理学的角度来看,能吸引人人胜的游戏必定是有挑战性的,并且能够自身支配和能表示自身才干的东西。
电子游戏机的信息量大,变化无常,难易可调,程序可以反复,消费不高,娱乐不受时空限制等优点正好满足了人们的心理需求。
适当的玩游戏,可以缓解人们紧张的心理,发泄心中的压力。
益智类游戏有助于同学锻炼大脑和手的协调能力,有助于提高小朋友的智力、技能和智能。
但是玩游戏要合理布置好时间,不沉浸于游戏中。
沉浸于电子游戏机对儿童身心发展非但无利,而且有害。
据科学研究标明:
玩电子游戏不能开发智力,而迷恋游戏机则使有的同学深陷其中不能自拔,影响了学习,身心受到损害。
专家警告迷恋电子游戏可能导致儿童神经紊乱症,眼睛疲劳,造成近视。
经常玩电子游戏的人容易喜怒无常,身体无力,精神萎靡不振。
为什么成果差的同学更容易沉浸于电子游戏机呢?
因为那些同学学习成果差,经常受到老师的批评,家长的责骂和同学的冷落,具有很强的自卑感和劣等感,而他们在玩电子游戏机时可以获得胜利的愉悦体验,电子游戏机正是因为给他们提供了一个自由施展个性的机会,让他们发泄不满,不用瞻前顾后,不用听人指挥,不用多思多虑,所以受到他们的欢迎。
家长和学校老师要加强教育,讲清迷恋电子游戏的危害,引导小朋友思想上的警惕。
家长要积极引导小朋友发展健康向上的兴趣喜好,让小朋友的兴趣转移到学习上来,从而走出迷恋电子游戏的误区。
教学设计:
七巧板游戏
教学过程:
一、创设情景激发兴趣(5分钟)
请同学们欣赏屏幕布上的图片,并说一说它们像什么。
(课件演示)
你们知道吗?
这些漂亮的图片都是用七巧板拼成的!
你们玩过七巧板吗?
知道关于七巧板的什么知识吗?
(同学举手回答)
二、认识七巧板(1分钟)
七巧板是我国古代发明的一种图形玩具,距今已有二千五百多年的历史。
七巧板是由一块正方形薄片裁成七块几何形状,其中包括:
两个大三角形、两个小三角形、一个中三角形、一个平行四边形、一个正方形。
七巧板又叫“数学魔板”,是著名中外的儿童玩具,著名学者童年时期都玩过“七巧板”呢!
别看这不起眼的七巧板,只要你肯动脑筋,就可以拼出许许多多奇妙的图形。
同学们有没有兴趣去玩玩呢?
三、请跟我学(5分钟)
四、自由练习(24分钟)
五、趣味训练(5分钟)
你熟练了鼠标双击、拖动操作吗?
不知道大家有没有接受老师考验的勇气?
1、打开“奇妙的七巧板”游戏窗口,操作方法是()。
2、单击拼图“演示”,看到()。
3、进入“看图拼板”,每块七巧板上均有编号,按下数字键“1”,看到(),不时按下数字键“1”,看到()。
4、要将某块七巧板移到另一地方,操作方法是()。
5、用鼠标单击目标区中的彩色圆球,看到()。
6、进入创意拼板,操作方法是()。
7、七巧板是哪国发明的?
8、按下数字键“1”,“2”,“3”,“4”,“5”,“6”,“7”,实现()操作。
9、七巧板是由一块正方形薄片裁成七块几何形状,其中包括:
(对错题)
10、七巧板是我国古代发明的一种图形玩具,距今已有二千五百多年的历史。
一年级趣味七巧板校本教案第3部分
学情与教材分析:
“神奇的七巧板”是北师大版一年级下册“有趣的图形”这个单元的内容。
在学生初步认识了三角形、长方形、正方形的基础上教学本课符合学生的认知规律。
利用七巧板让学生在拼图活动中,进一步熟悉基本平面图形,并初步、直观认识平行四边形。
“神奇的七巧板”是一次实践活动。
利用七巧板拼图是我国一种传统的数学游戏,安排这次实践活动,可以使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点,培养学习兴趣,发展学生的空间观念,培养学生的动手操作能力和创造力。
教学目标:
1、通过用七巧板拼图的活动,使学生初步认识平行四边形,进一步熟悉学过的平面图形。
2、通过动手拼摆、操作,发展学生的空间观念,发挥学生的想象力,培养学生动手操作的能力和创造力。
并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力,培养学生的探索意识和合作精神。
3、让学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣,激发学生积极探索新知和学好数学的欲望。
教学重点:
通过动手拼摆,进一步熟悉所学过的平面图形。
教学难点:
用不同的方法进行拼图
一、情境导入、激发兴趣
师:
老师知道我们每个同学都有自己最喜欢的小动物,那么谁愿意把你最喜欢的小动物告诉给老师和同学们呢?
同学们能够用完整的语言把自己最喜欢的小动物告诉我们,老师真高兴!
其实,老师也有自己喜欢的小动物,你们想知道吗?
我最喜欢的小动物是聪明伶俐的小狐狸和憨厚诚实的小猪。
可是我这两只小动物和我们平常看到的小动物可不一样,猜猜看它是用什么拼成的?
(课件展示七巧板拼成的动物卡片)
你可真聪明!
七巧板就像仙女手中的魔杖,能够拼出各种有趣的'
图形,这节课我们就用它来拼出更多更美的图案。
(课件展示七巧板)揭示课题:
七巧板
关于七巧板你都知道些什么?
知道七巧板的来历吗?
介绍七巧板的来历
七巧板是我们中国人发明的,七巧板也叫“七巧图”,它是我国古代的一种图形游戏,它起源于唐朝,经过两千五百多年的演变,形成现在的七巧板。
它是中国著名的拼图玩具,后来传到国外,风行世界,号称“唐图”,也就是“中国的板图”。
被称为是“东方魔板”.它不仅具有千变万化的魔力,而且蕴含着大量的数学知识,因此现在人们已把它作为一项热门数学问题进行研究
【设计意图:
由学生喜欢的动物引入,利用课件,让学生直观体验七巧板的“神奇”,充分激发学生的求知热情和学习的兴趣,激发学生动手操作的欲望,为下一步的学习做好铺垫。
】
二、合作交流,认识七巧板
1、认一认
大家看,在七巧板的身上都标上了什么?
七巧板有几块呢?
请小朋友们按号数一数。
谁想来介绍一下七巧板呢?
你想介绍七巧板中几号,它是什么形状的。
3号图是一个平行四边形,大家仔细看看它是什么样的?
然后再拿出正方形比较它们有什么不同?
师:
从同学们的介绍中,我发现我听得最多的就是三角形,在七巧板中,到底有几块三角
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