部编小学三年级《三单元10 在牛肚子里旅行》叶莉华教案教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计Word文件下载.docx
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教学难点:
1.了解牛胃的特殊构造及功能。
2.通过口语练习,锻炼学生的口语概括能力。
教学准备:
多媒体课件
教学时间:
2课时
第二课时
一、复习导入。
1、师:
古人说过:
读万卷书,行万里路。
的确,每一次旅行都会给我们带来不一样的收获。
今天这节课就让我们走进童话作家张之路爷爷|的作品,开启一段奇特的旅行吧。
请大家齐读课题:
10、在牛肚子里旅行
2、我们先来复习一下之前学习的生字词。
出示生字组成的词语,全班齐读。
读完词语,师解释“旅行”(远行,去外地办事或游览都可以称为旅行)。
同学们已经初读了课文,谁能告诉我,是谁在牛肚子里旅行?
(板书:
红头)它为什么会到牛肚子里旅行?
它旅行的经过又是怎样的呢?
三、学习课文。
(一)学习1---7小节
1.默读1——7小节,谁来说说:
红头为什么到牛肚子里旅行?
指名用自己的话概括原因。
(红头和青头在玩捉迷藏,红头躲在草堆里,被大黄牛和草一起卷进嘴里了)
2.平时我们外出旅行,都是家人提前安排好的,可红头的这场旅行却纯属意外啊。
出示第七段:
正在这时,一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。
红头做梦也没有想到,大黄牛突然低下头来吃草。
可怜的红头还没有来得及跳开,就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
(你从哪些词语能看出来这是一场意外之旅?
强调重点词:
做梦也没有想到,突然,可怜,还没有来得及跳开)
全班齐读,感受红头的可怜、猝不及防。
过渡:
是的,可怜的红头做梦也没有想到,它会用这种方式进入了牛的嘴巴里,开启了它的这段意外之旅,板书:
牛嘴里
(二)学习8——20小节
1、
细读品味8——11小节。
|
(1)同学们,你们平常旅行时,心情怎么样?
(开心)你觉得红头的这场旅行会开心吗,它的心情又是怎样的?
默读8——11小节,找到描写红头的句子,体会它的心情。
“救命啊!
救命啊!
”红头拼命地叫起来。
(品读:
抓住感叹号,
语速稍快,读出红头的慌张。
)
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!
”
省略号表示停顿,要读的断断续续,读出害怕。
(2)体会青头对红头的关爱
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上。
可是那头牛用尾巴轻轻一扫,就把它摔在地上。
青头顾不得疼痛,一骨碌爬起来大声喊:
“躲过它的牙齿,牛在这时候从来不会细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
①引导学生从“一下子、顾不得,一骨碌”感受青头的着急。
(一骨碌:
一滚,一转,形容动作灵活迅速)
②指导朗读。
感受青头关爱朋友,不惧危险。
齐读。
如青头所料,接下来红头真的来了哪里?
牛肚子)
3、细读品味12——15小节。
(1)当红头和草一起进了牛肚子时,心情又怎样?
同桌读一读12——15小节。
“那我马上就会死掉了!
”红头哭起来。
读出伤心绝望。
“可是,你说这些对我有什么用呢?
”红头悲哀地说。
语速要慢,语气低沉,读出它的悲哀。
(2)青头是怎么来帮助它的?
你从它的话里感受到一个怎样的青头?
|
青头又跳到牛身上,隔着牛肚皮和红头说话:
“红头!
不要怕,你会出来的。
听我说,牛一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!
①随机理解“贮藏”。
(储藏,把一样东西长久的保管起来)
②体会“!
”所表达的情感,并读出语气。
(鼓励红头,非常镇定,知识丰富)
“当然有用。
等一会儿,牛休息的时候,它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来!
①随机理解“反刍”。
指名根据自己查找的资料说一说牛胃的特点。
②着重指导朗读“你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来!
(不断鼓励,给它信心)
青头的鼓励和安慰对红头有用吗?
红头出来了吗?
4、品读16——18小节。
齐读16——18段,师生共同理出红头的旅行路线:
板书:
第一个胃——第二个胃——嘴里——出来。
师:
红头最后是怎么出来的?
(青头用身体在牛鼻孔里蹭来蹭去,牛打喷嚏把红头从鼻孔里喷出来)如果它不这样做,可能会怎样?
5、教师引读重点语句,并小结。
体会青头对红头的关爱及运用知识解决困难的机智。
红头在牛肚子里的旅行真是危险重重,稍不留神就会失去生命。
但最终却安然无恙地从牛肚子里出来了,这可多亏了——青头的帮助。
帮助
师生接读:
当红头被大黄牛吃到嘴里时,青头大声喊……;
当红头和草一起进了牛肚子,青头又隔着牛肚皮对红头说……;
红头感到|非常悲哀绝望时,青头鼓励它……;
当红头历经危险终于逃出牛嘴,流着泪感谢它时,青头笑眯眯地说……
6、学习19~20节,总结全文,理解主旨。
1、想象说话:
在青头的帮助下,红头死里逃生,它激动地只说了三个字:
“谢谢你……”它的心中还会对青头说什么呢?
齐读开头句子:
有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。
它们是一对非常要好的朋友。
2、总结:
青头用实际行动告诉我们每个人,好朋友不仅要一起捉迷藏,一起玩游戏,更要在对方遇到困难和危险时,不离不弃,鼓励安慰,用自己的知识尽自己的能力努力去帮助他。
3、介绍科学童话。
四、布置作业
1、课下和同学们演一演这个故事。
2、搜集阅读更多的科学童话故事。
板书设计:
红头:
牛嘴|
牛肚子|
|第一个胃|
青头
出来
第二个胃
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