高中外研版英语教案book 2 module 2 No drugWord格式.docx
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高中外研版英语教案book 2 module 2 No drugWord格式.docx
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ListeningandVocabulary 通过回答问题的形式了解和学习有关犯罪的词汇,然后采用回答和完成句子的形式来对听力内容进行检测,培养学生的听力能力。
Grammar
(2) 由练习来引出引导结果状语从句的词,并弄清so…that和such…that的区别,然后通过练习来巩固其用法。
Pronunciation 通过听力活动来学会在日常交际中如何表达个人情感态度。
Speaking 通过回答问题的形式来讨论吸烟带来的危害。
Writing 根据外国学生有关戒烟话题的e-mail选择合适的题目,并对其内容做出讨论,在讨论的基础上写一封内容相关的回信。
EverydayEnglish 学习同意或否定的表达法,并通过模拟真实语境来练习运用。
CultureCorner 通过介绍美国一些组织如何给吸烟者提供帮助,来对问题进行讨论,从而认识到吸烟的危害,使自己成为一个有坚强意志的人。
Task 以小组活动的形式让学生就吸烟危害性问题进行讨论。
最后在讨论的基础上提交一份调查报告。
ModuleFile对整个模块的学习内容进行小结,巩固本模块的知识。
.教学重点和难点
1.教学重点
(1)本单元的生词和短语。
(2)弄清楚动词不定式作目的状语的用法,学习结果状语从句。
(3)谈论有关吸烟和吸毒危害的话题。
2.教学难点
(1)学会谈论吸烟和吸毒危害问题。
(2)了解一些有关身体健康的信息。
(3)学写email。
.教学计划
本单元分为5个课时
第一课时:
Introduction,Speaking,CultureCorner
第二课时:
ReadingandVocabulary
第三课时:
Grammar
(1),FunctionandGrammar
(2)
第四课时:
ListeningandVocabulary,Pronunciation,EverydayEnglish
第五课时:
Writing,TaskandModulefile
.教学步骤
Period1Introduction,Speaking,CultureCorner
Teachinggoals:
1.ToenableSstodiscussthedangersofsmoking.
2.TohelpSslearnhowtotalkaboutthedangersofsmoking.
3.ToletSsrealizesmokingisharmfultotheirhealth.
Teachingprocedures:
Step1.Introduction
Purpose:
ToactivateSsandarousethemtotalkaboutsmoking.
1.Leading-in
Showthepicturesaboutthesmokingorcigar.AskSstotalkaboutit,andletthemrealizetheharmofsmoking.
2.PairWork
AskSstogothroughsomefactsaboutsmokinginActivity1onP11,andthendiscusswiththeirpartnerswhichanswersareright.
SuggestedAnswers:
(1)21million
(2)10(3)121,000(4)everyhour(5)200,2,000
3.IndividualWork
AskSstochoosesomeofthewordsintheboxinActivity2on11tofillintheblanks.
(1)death
(2)die(3)cigarette,tobacco(4)bronchitis,cancer,heartdisease(5)injured
4.GroupWork
AskSstomakesentenceswiththenewwordsintheboxinActivity2.
Foryourreference:
peoplewhooftentakecigaretteortobaccowilleasilyhavediseasessuchascannerorbronchitis.
Step2.Speaking
ToenableSstodiscussthedangersofsmoking.
Discussthefollowingquestions:
Q1.Whydopeoplesmokecigarettes?
Q2.Wheredopeoplesmoke?
Wherecan’ttheysmoke?
Q3.Isthereanyanti-smokingadvertisinginChina?
Variousanswersareacceptable.
Step3.CultureCorner
ToletSsrealizesmokingisharmfultotheirhealth.
1.Skimming
AskSstogothroughthepassagequickly,thentrytofindoutwhatarethefourDsandwhataretheideastohelppeoplestopsmoking?
Suggestedanswer:
FourDs
Someideas
Delay
Makeaplan
Distraction
Setadate
Drinkwater
Keepbusy
Deepbreathing
Developnewinterests
2.Discussion
AskSstodiscussthequestionsonP19.
Step4.Homework
1.AskSstowritealistofthedangersofsmoking.(About7to10sentences)
2.PreviewtheReadingandVocabularyonP12.
Period2ReadingandVocabulary
1.TogetSstomasterthereadingskillsofscanningandskimming;
2.ToenableSstotalkabouttheharmofdrugs;
3.TohelpSstolearnhowtoexpresstheirfeelingsandopinions;
4.ToletSsgainmoreinformationabouttheharmofdrugs.
Step1.Leading-in
AskSstodiscussthesefollowingquestionswiththeirpartners.
(1)Hasanyonebeentoyourschooltotalkaboutthedangersofsmoking?
(2)Areyourfriendsandfamilymainlysmokersornon-smokers?
(3)Whatisthepublicattitudetosmokingintheplacewhereyoulive?
(4)Doyouthinkyouwillbeasmokerwhenyouleaveschoolandstartwork?
Step2.Pre-reading
ToenableSstoknowthenewvocabularyofthepassage.
1.(IndividualWork)AskSstoputthefollowingwordsintheboxintherightplace.
(1)Cannabis
(2)crackcocaine(3)drugaddict(4)cigarette(5)drugdealer(6)nicotine(7)steal(8)tobacco(9)thief
smoking:
_______________________________________
drugs:
_________________________________________
crime:
_________________________________________
(4),(6),(8)
(1),
(2)
(3),(5),(7),(9)
2.(PairWork)AskSstoguessthemeaningsofthewordsinthebox,and
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