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宋神宗元丰二年(1079年)苏轼因“乌台诗案”被捕入狱。
(其实是谏官李定、舒亶、何正臣三人断章取义地摘出他讽刺新法的诗句进行诬陷。
“乌台”即御史府)后经苏辙等人营救才免罪释放,被贬满黄州团练副使。
从“乌台诗案”到流放黄州是苏轼人生的重要转折,政治上失意访惶,精神上孤独苦闷。
但是生性旷达的诗人在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱,自号“东坡居士”,并写了千古传唱的《念奴娇•赤壁怀古》、《前赤壁赋》和《后赤壁赋》这样充满哲学意味,凝聚人生思考的名篇佳作。
“死里逃生”的故事:
苏轼四十三岁的时候,因为“名太高”而遭人陷害,被打入死牢,随时听候发落。
弟弟苏辙、儿子苏迈多方营救。
某一天,苏迈再次出去借钱,委托一个朋友给牢里苏轼送饭。
本来他们父子有一个约定:
事情恶化宣判死刑之时就送鱼进去,而朋友不知道,那天送了苏轼最喜欢吃的鱼进去。
苏轼一看到是鱼,大吃一惊,知死期将至,便写下了两首绝命诗请狱卒转交给弟弟苏辙。
装诗的信封通过监狱的最高长官传到了当朝皇帝手上。
皇帝拆开一看,是两首绝命诗,(其中一首是:
圣主如天万物春,小臣愚暗自亡身。
百年未了须偿债,十口无家更累人。
是处青山可埋骨,他时夜雨独伤神。
与君世世为兄弟,更结来生未了因。
)诗里写的是对皇帝的忠诚和愿与弟弟世世为兄弟的情感,大受感动;
加上宋朝开国皇帝赵匡胤立下了一个只有当朝皇帝知道的祖训:
不得诛戮士大夫及上书言事人,于是就释放了苏轼。
苏轼死里逃生,被贬到了黄州。
该案史称“乌台诗案”。
经历了“乌台诗案”死里逃生的苏轼,生活发生了很大的变化,靠微薄的俸禄养活不了一家人,在朋友的帮助下,开辟了一片荒地耕种自给,这片地他取名为“东坡”,同时也自号“东坡居士”。
居士原是对居家学道的佛教徒的称呼,这里是指追求清高,对世事淡泊的人。
可见苏轼的思想有了很大的变化。
被贬到黄州的第四年秋、冬,苏轼先后两次游览了黄州附近的赤壁,写下了两篇赋,赋是古代的一种文体。
我们今天学的是第一篇,也称“前赤壁赋”。
4、余秋雨先生的散文《苏东坡突围》:
这篇文章主要讲述苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后的生活经历和心路历程。
作者认为这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟,因此,在文末余秋雨写到:
“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。
勃郁的豪情发过了酵,尖利的山风收住了劲,湍急的细流汇成了湖,结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响,一道神秘的天光射向黄州,《念奴娇•赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。
”
二、熟读课文,疏通字词。
1、在预习的基础上,教师补充强调一些读音,几个重点实词及特殊句式,学生提出对照注释不能理解的词句,师生共同探讨。
壬ré
n戌xū属zhǔ客窈yǎo窕tiǎo冯pí
ng虚御风
桂棹zhà
o倚歌而和hè
横槊shuò
余音袅袅niǎo
幽壑hè
扁舟piān嫠妇lí
愀然qiǎo
山川相缪liá
o舳zhú
舻lú
旌旗jīng酾shī酒
渔樵qiá
o江渚zhǔ匏pá
o樽蜉fú
蝣
无尽藏zà
ng狼籍jí
枕藉jiè
舞幽壑之潜蛟:
舞,使……起舞,动词的使动用法。
泣孤舟之嫠妇:
泣,使……哭泣,动词的使动用法。
况吾与子渔樵于江渚之上:
渔樵,打鱼砍柴,名词做动词。
侣鱼虾而友麋鹿:
侣,以……为伴侣。
友,以……为朋友。
名词意动用法。
凌万顷之茫然:
定语后置句,凌茫然之万顷。
客有吹洞箫者:
定语后置句,有吹洞箫之客。
此非孟德之困于周郎者乎?
被动句
而今安在哉?
宾语前置句,而今在安哉?
三、研读第一自然段解答下列问题:
1、疏通文句落实文言知识
①壬戌之秋,七月既望(十六日)
②苏子与客泛舟游于赤壁之下。
(句式为:
介宾短语后置)
③清风徐来,水波不兴。
举酒属(劝酒)客,诵明月之诗,歌窈窕之章。
(修辞格为:
互文)
④少焉(一会儿),月出于(从)东山之上,徘徊于斗牛之间。
介宾短语后置)
⑤白露横(笼罩)江,水光接天。
⑥纵(任凭)一苇之所如(动词到往),凌(越过)万顷之茫然。
⑦浩浩乎(形容词词尾)如冯(通“凭”)虚御风,而(表转折)不知其所止;
⑧飘飘乎如遗世(遗弃尘世)独立,羽化而(表顺承)登仙。
2、本段写诗人夜游赤壁的情景
①看到的景色有:
清风徐来,水波不兴,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间,白露横江,水光接天。
②诗人的活动有(动作):
诵---歌---纵---凌---
③诗人的感觉如何:
遗世独立,羽化登仙。
遗世:
离开人世
④诗人会有何种心情呢?
本段展示了一种与友人相聚、泛舟江上、畅饮美酒、咏诗确文、迎风赏月的舒畅飘逸,超然物外的境界。
本段的感情色彩以喜悦为主。
二、朗读第二自然节解答下列问题:
①于是(在这时)饮酒乐甚,扣舷而(表修饰)歌之(音节助词)。
②歌曰:
“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光(流动的月光)。
渺渺兮予怀,望美人(思慕的人,指所倾心的对象,代表一种理想的追求)兮天一方。
③客有吹洞箫者,倚歌而和(应和)之。
其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。
④舞(使动使……舞动)幽壑之潜蛟,泣(使动使……哭泣)孤舟之嫠妇。
2、文章第二段写的主要内容是什么?
请概括。
感情色彩是怎么变化的?
主要内容是写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。
主客触景生情,由欢乐转为悲凉,引起下文主客问答的议论。
三、朗读第三自然节解答下列问题:
①苏子愀然(忧愁凄怆的样子),正(动词,整理)襟危(端正地)坐而问客曰:
“何为其然也?
”(句式:
宾语前置)
②客曰:
“‘月明星稀,乌鹊南(名词作状语向南)飞,此非曹孟德之诗乎?
西(名词作状语向西)望夏口,东望武昌,山川相缪(liá
o连结、盘绕),郁乎苍苍,此非孟德之困于(被)周郎者乎?
③方其破荆州,下(名词作动词攻下)江陵,顺流而(表修饰)东(名词作动词东下)也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?
(句式:
宾语前置)
④况吾与子渔樵于江渚之上,侣(名词的意动用法)鱼虾而友(名词的意动用法)麋鹿,
⑤驾一叶之扁(注音:
piān)舟,举匏樽以(表目的连词来)相属。
寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
⑥哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游,抱明月而长终。
知不可乎骤得,托遗响于悲风。
翻译划线句子:
哀叹我们生命的短暂,羡慕长江水的无穷无尽。
想与神仙一起遨游太空,同明月一样永世长存。
2、
(1)本段主要写了什么?
感情色彩如何?
明确:
本段写客人感慨人生短促无常的悲观情绪,阐发了怀古伤时之情,感情色彩甚为悲伤。
教师补充:
客之三悲一由古(一世之雄)今(而今安在)历史对比生悲,一由人生短暂(寄蜉蝣、哀吾生)感触生悲,一由理想(挟飞仙,抱明月)现实(不可骤得)矛盾生悲。
(2)本段是怎样将情、景、理结合在一起的?
通过“客曰”,由眼前的“江水”“明月”想到曹操、周瑜两个英雄人物,是写景;
再由他们的“而今安在哉”,揭示人生短促之“悲”,是议论;
引出曹、周两人,更见己身之渺小,自然生出“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”的感慨,是抒情。
四、朗读第四自然节解答下列问题:
①苏子曰:
“客亦知夫水与月乎?
逝者如斯(这),而未尝往(消逝)也;
②盈虚者如彼,而卒(最终)莫消长也。
③盖将自其变者而(表修饰)观之,则天地曾(简直)不能以(停止)一瞬;
④自其不变者而观之,则物与我皆无尽也。
而又何羡乎!
⑤且夫天地之间,物各有主,苟非吾之(的)所有,虽(即使)一毫而莫取。
⑥惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而(表顺承)为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是(代词这)造物者之无尽藏也(句式为:
判断句),而吾与子之所共食。
2、
(1)本段主要写了什么?
本段的感情变为喜悦。
主要写苏子批评客的观点,阐发了自己的人生感悟。
(2)作者是怎样劝慰客人,使他从悲情中解脱出来?
A、从“变与不变”的角度,从变的角度说,天地宇宙也是瞬息万变的,就如水和月亮一样,江水日夜不停地流、月从亏到盈不断地变化;
从不变的角度,作为个体的人,生命是短促的,但人参与了整个人类的生命活动,而作为整个人类,又同宇宙一样是永恒存在的。
B、从“取与不取”的角度,大自然是个无穷宝藏,可以作为人们的精神寄托,摒弃(不取)俸禄官位蜗角虚名,而取无穷的自然万物(明月清风)为“吾生”所享用,从中得到乐趣。
五、朗读第五自然节解答下列问题:
①客喜而(表修饰)笑,洗盏更酌。
肴核既尽,杯盘狼籍。
②相与枕藉(注音:
jiè
)乎(在)舟中,不知东方之既(已经)白。
2、(l)本段感情色彩如何?
主要写了哪些内容?
(1)本段感情色彩为“喜”,照应了开头超然欲仙的快乐。
主要写客人听了苏子的话,身心释然,主客开怀畅饮,兴尽酣睡。
(2)这样结尾有什么深刻含义?
(2)这样结尾是向政敌的一种暗示:
我虽然遭受迫害,贬滴黄州,但我的日子过得并不错,既不寂寞也不苦恼。
这实际上是一种抗议。
六、课文总结:
课文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情,然后通过客人的洞荒吹奏极其幽怨的声调,引起主客之间的一场问答,转移到关于人生态度问题的论辩上,写出历史人物的兴亡和现实苦闷的“悲’,阐明变与不变的道理,以求解脱,最后归于豁达乐观。
表现出作者“乐——悲——乐”的感情变化。
这也是课文的感情线索。
文章合而不露,意在言外,深沉的感情融于景物描写之中,满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下。
读《赤壁赋》
景佳事雅乐而歌,客倚洞箫悲恨多。
明月清风无尽藏,一儒一道两东坡。
作业:
阅读《赤壁赋》全文,完成下列问题。
1.下列语句中加点的字,解释不正确的一项是( )
A.苏子与客泛舟,游于赤壁之下 泛:
漂浮
B.客有吹洞箫者,倚歌而和之倚:
依,按
C.山川相缪,郁乎苍苍缪:
萦绕
D.则天地曾不能以一瞬曾:
曾经
解析:
选D。
D项“曾”的意思是“竟”、“简直”。
2.下列语句中加点的字,意义和用法相同的一项是( )
A.①月出于东山之上 ②此非孟德之困于周郎者乎
B.①泣孤舟之嫠妇②耳得之而为声
C.①顺流而东也②抱明月而长终
D.①浩浩乎如凭虚御风②相与枕藉乎舟中
选C。
A项,于:
①介词,在;
②介词,表被动。
B项,之:
①助词,的;
②代词,这些景象。
C项,而,都是连词,表修饰。
D项,乎:
①形容词词尾,的样子;
②介词,相当于“于”。
3.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)客有吹洞箫者,倚歌而和之。
译文:
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