表演语音培训Word下载.docx
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表演语音培训Word下载.docx
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保持开口练习的要求,轻轻合上双唇,呼吸的要领掌握好,以鼻音m,n,ng进行哼鸣,开始从低音哼起,可逐步略加提高。
这个练习,目的还在于活动声带,所以呼吸的气息要均匀,平衡,不可太强,哼鸣练习一方面使声带得到全面均衡的运动,一方面也锻炼了鼻腔的共鸣。
6、咽音练习:
闭目低头坐好,找好呼吸的支撑点,后劲挺住,后背扩展,舌头轻抵下牙背,口中好似含着一口水,靠腹肌的弹动促使气息集中冲击声带振动咽腔共鸣,送扎要短促、有力,双唇微闭发“m”音。
这个练习旨在锻炼咽肌的力量,所以气息要尽力往后颈与后背之间打,声音可由弱渐强,由低渐高。
需要注意的是声音一定要靠后,否则就变为鼻音了。
7、转音练习:
在咽音练习的基础上,气息由最弱逐渐转为最强再逐渐转为最弱,发音由气泡音逐渐过渡到强咽音再逐渐过渡为气泡音。
声音过渡要顺畅不磕碰。
这个练习训练的是咽肌的力量,使咽肌韧性、弹性得到加强,并使咽音共鸣能够上下滑动、灵活。
8、四个基音练习:
ie(叶)ia(呀)Hei(嘿)Ho(厚)四个音都是比较响亮的音,容易找到头腔和胸腔的共鸣点。
因为音节中都有单元音i、e、a、o所以称为四个基本音。
练习时要求上下共鸣通畅、集中,声音要圆亮,而不能干散。
具体方法如下:
身体直立,眼睛平视前方,下额微收,保持呼吸与开口练习的基状,腹肌、腰肌要控制好,喉头放松,气息靠腹肌的弹力集中为气柱冲击硬颚,后脖梗要支撑住,感觉声音不是直接由口喷出,而是从胸至后脖颈,再经过后勺、头顶,从脑门甩出去。
要注意的是,牙关一定要打开,后牙不能咬死,除舌面根据发音情况有所变动外,舌尖,舌根都不能前伸后缩或耸起压低,而应与开口练习要求一致,腰紧、胸挺、喉满、头空是四个基音练习的要领。
9、单韵母发声练习:
在四个基音练习的基础上,保持找到的共鸣位置,发a、o、e、i、u、u五个音,发音时要求共鸣位置不要丢掉,每一个音一送气,不要一口气把六个音都发出,其它要求与上练习相同。
在发声练习中,可能会出现各种声音的问题,为便于大家克服问题,现在将声音存在的问题和产生的原因讲解一下,大家可以自己对照进行纠正:
(1)、鼻音重:
软颚松泄下垂,咽肌松软无力,声音进入鼻腔并外出而不能由口透出。
(2)、喉音重:
呼吸肌肉群控制不力,靠喉部挡气,造成喉肌紧张。
舌根下压严重,造成喉部紧张。
(3)、声音发门靠后:
舌后退,堵塞了咽共鸣腔,共鸣点咆到了舌根部位。
(4)、声音发扁靠前:
口腔开度小,牙关没打开,舌面抬的过高,共鸣点偏前。
(5)、声音单薄:
气息太浅,没有收缩咽肌使会厌卷起形成基音共鸣管,胸腔与头腔共鸣太微弱或根本没有。
(6)、声音沙哑:
主要是声带闭合不好。
(7)、声音抖:
咽肌及软弱,受呼气的冲击,引起抖动。
(8)、声音劈:
气息和声音配合不好,声带不能随着音高变化作适当调节。
(9)、声音僵硬:
发声器官各有关肌肉缺乏韧性。
(10)、声音挤:
牙关紧,舌根高,软颚低,咽腔窄,喉部紧。
(11)、声音漏气:
呼吸肌肉群控缺能力弱,喉部挡气力量不够。
(12)、声音过细:
呼吸力量差,口、咽部共鸣腔运用不好。
(13)、声音散:
发声器官各部位肌肉松懈控制不利。
、字音清楚、准确是语言表现力的前提
艺术语言是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言的普通话。
(这就是变通话的定义)
音素是语言的最小单位,分为元音和辅音。
元音:
气流通过口腔时没有受到阻碍而发出的声音。
辅音:
气流通过口腔时要先受到一定的阻碍才能发出的声音。
字音的音变:
1、轻声:
由于字与字、词与词的互相影响,有些字便失去了它原来的声调而读成一个较短,较轻的调子。
如:
手上(上字较轻)、家里(里字较轻)、地下(下字较轻)。
轻声可使词语之间的界线显得清楚,听的明白,有区别词性的作用,可以增强语言的节奏感。
2、儿化:
就是er音跟前面的那个字合成一个音节。
儿化的一般读法是念出前面那个字的主要元音(标声调的元音)后紧接着做一个卷舌er的动作。
如冰棍儿,小孩儿。
儿化在某些词里有确定词性区别意义的作用,或者也可以表示事物的小或少。
3、变调:
指字与字连起来读,前一个字的声调受后一个字的声调影响,不照它原来的声调读。
普通话里面最常变调的现象是上声和去声。
如老虎(老变2声),展览馆(展变2声)。
4、“啊”的音变:
啊字可以作叹词用,也可以作助词用。
做叹词用时,有阴平、阳平、上声、去声四种变化。
啊(a)!
可不是吗,小明也考上了!
(表示高兴)啊(a)?
我没听清楚,请你再说一遍!
(表示追问)啊(a)?
他居然能做出这样的事?
(表示惊疑)啊(a)!
来吧!
我在家等你(表示允许)
做为助词出现在句尾时,由于受前面音节收尾音素影响,需要产生如下变化:
(1)、前面的音素是a、o、e、i、u时读ya(呀)。
如你说的是他(ta)啊(ya);
(2)、前面的音素是u、ao、iao、时读wa(哇)。
如你在这儿住(zhu)啊(wa);
(3)、前面的音素是n时读na(哪)。
如大家快来看(kan)啊(na);
(4)前面的音素是zhi、chi、shi、ri、er时读ra。
如哪位是张老师(shi)啊(ra).
5、一七八不四个字的变调
(1)、单用,在词尾、句尾或跟着其它个位数字时,一七八念阴平,不念去声。
(2)、在阴平、阳平、上声前,七八不念原声调,一变去声。
(3)、在去声前都念阳平。
以下是辅音及绕口令练习:
请多加练习,通常一个绕口令一次应该连续说5遍:
内容如下:
(一)、双唇音bpm的练习:
1、八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑。
炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。
2、扁担长,板凳宽,扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长,扁担绑在那板凳上,板凳不让扁担绑在那板凳上,扁担偏要绑在那板凳上。
3、妈妈磨面,妹妹买煤,妈妈磨面没买煤,妹妹买煤没磨面。
(二)、唇齿音f的练习:
1、粉红墙上画凤凰,红凤凰、黄凤凰、粉红凤凰花凤凰。
2、一条裤子七道缝儿,横缝儿上面有竖缝儿,缝了横缝儿缝竖缝儿,缝了竖缝儿缝横缝儿。
(三)、舌尖间dtnl的练习:
1、高高山上一条藤,藤条头上挂铜铃,风吹藤动铜铃动,风停藤定铜铃静。
2、断头台倒吊短单刀,歹徒登台偷短刀。
断头台塌盗跌倒,对对短刀叮铛掉。
3、老龙恼怒闹才农,老农恼怒闹老龙,农怒龙恼农更怒,龙恼农怒龙怕农。
(四)、舌根音gkh的练习
1、哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗,光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗。
2、一堆粪、一堆灰;
灰混粪、粪混灰。
(五)、舌面音jgx的练习:
1、洒就表椒酱,靴小曲脚尖。
(六)、翘舌音zhchshr的练习:
1、常州城里产竹床,长春车厂出汽车。
2、长虫围着砖堆转,转完了砖堆钻砖堆。
3、隔着窗子撕字纸,是字纸、撕字纸,不是字纸就不要胡乱的撕一地纸。
4、四是四,十上十,十四是十四,四十是四十,谁说十四是四四,就打谁十四,谁说四十是细席,就打谁四十。
(七)、平舌音zcs的练习:
1、三弟三妹子,向三哥三嫂子借了十石四斗三升酸枣子,等过年三月三,三弟三妹子上山摘了
2、山前有四十四颗死涩柿子树,山后有四十四只石狮子,山前的四十四颗死涩柿子树,涩死了山后的四十四只石狮子,山后的四十四只石狮子,咬死了山前的四十四颗死涩柿子树,不知是山前的四十四颗死涩柿子树,涩死了山后的四十四只石狮子,还是山后的四十四只石狮子,咬死了山前的四十四颗死涩柿子树。
快速吐词练习:
(数唱,就好像数数的速度来读一样)
1、十道黑:
一道黑,两道黑,三四五六七道黑,八道九道十道黑我买了一个烟袋是乌木杆儿,我是掐着它的两头那么一道黑,二兄弟描眉来演戏,照着他的镜子那么两道黑,粉皮儿墙,写川字儿,横瞧竖瞧三道黑,象牙桌子乌木腿儿把它放着在那炕上那么四道黑,我买了一只母鸡不下蛋,把它搁着在那笼子那么捂到黑,挺好的骡子不吃草把它牵着在那街上那么溜到黑,买了一只小驴不套磨,把它背上它的鞍鞫那么骑到黑。
二姑娘南山去割菜,丢了她的镰刀拨到黑,月课儿的小孩儿得了病,团几个艾球炙到黑,卖瓜子儿的打瞌睡,哗啦啦啦撤了这么一大堆,那个扫帚簸箕不凑手他是一个儿一个儿拾到黑。
2、满天星:
昨晚我做了一个南湖的梦,梦见我骑着一只大苍蝇,我左手抓着苍蝇中,右手抓着苍蝇翅,抬头看,满天星,地下看,有个坑,坑里看,有盘冰,坑外长着一老松,松上落着一架鹰,鹰下坐着一老僧,僧前点着一盏灯,灯前搁着一部经,墙上钉着一根钉,钉上挂着一张弓,说乱风,就刮风,刮得那男女老少难把眼睛睁,刮散了天上的星,刮平了地下的坑,刮化了坑里的冰,刮折了坑外的松,刮飞了松上的鹰,刮走了鹰下的僧,刮灭了僧前的灯,刮乱了灯前的经,刮掉了墙上的钉,刮翻了钉上的弓。
只刮得,星散、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧走、灯灭、经乱、钉掉、弓翻还不停,请来玉皇大帝孙悟空,才把风婆平。
四、语言的表现元素:
表现手段的三个基本元素:
重音、停顿、语调。
(一)、重音分为词的重音,语句重音,逻辑重音三种。
1、词的重音是区别词义的,重音不同的词所代表的概念也就不同。
如莲子(子为重音),舌头(舌为重音)。
我们说话时由于语气语意等关系,字音是有轻重强弱的不同的,根据音量的不同,重读时大致可以分为重中轻三种。
2、语句重音与语法有关。
重读是根据语言的组织结构而来的。
在名词前面的动词念重音,在形容词前面的动词时(修饰动词程度的)后面的形容词念重音。
形容前一个名词的名词念重音(在形容词后面)。
如鸟叫(叫是重音)他来我去(来和去是重音)
3、逻辑重音,我们讲一句话,在这句话中有表达这句话中心思想的最主要的词、次要的词和其它一般的词。
最重要的词我们用重音说出,这重音是根据说这句话时的规定情景、行为目的而决定的。
句中的每个成份都可能读成重音。
这种重音既要按照人说话的行为来决定,就要合乎人的思想行为逻辑,所以叫逻辑重音。
同样的一句话,由于说话的目的不同,内在含意不同,会在不同的地方加以强调。
他是个好演员。
(不是别人)他是个好演员(谁说不是)他是个好演员。
(不是一般的)他是个好演员。
(不是教员)。
逻辑重音的任务是阐明句子的内在含意。
重音由话的意义决定,反过来它又确定了话的意义,突出作品的思想实质,要靠逻辑重音配置。
这是语言轻重强弱的来源。
(二)、停顿:
分为逻辑停顿与心理停顿两种。
逻辑停顿是根据语言逻辑的停顿,它是服从于语言规律的,逻辑停顿同时有两种截然不同的作用,一方面是把词联成语
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