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正在这时,这位王叔叔看起来彬彬有礼地说:
“我两
手
空空,您拎着那么多东西。
还是您先过吧!
”说完那位叔叔就轻步的上去了,直到阿姨上
过
楼梯,他才肯下来。
此时此刻,王叔叔的行为更让我敬佩了。
其实,我们生活中有许多这样的例子,只是你不善于发现而已。
学生见老师向老师问好;
别人帮助你时跟别人道谢;
做错事时跟别人道歉?
?
再举一个反例。
学校召开家长会,其中有一项是对父母说一声:
“爸爸妈妈,你们辛苦啦!
”但是就这再简单不过的一句话,很多学生也都没说出口。
因为爱面子、怕丢人。
一
句
感恩的话都不敢说的人,究竟还有什么面子可言呢?
其中还有一项是回家后给父母洗脚。
也
遭遇了同样的结果。
我想质问这些人,难道面子真的就这么重要吗?
我国是四大文明古国之一。
我国的历史源远流长。
蓦然回首,先帝曾教导人们忠孝两全,踏实工作,孝敬长辈。
这难道不是懂礼貌的行为吗?
但是现代人总有人做不到。
那是因
为他
们怕失去了所谓的面子。
可谁知道,不懂礼貌,不尊重长辈,尊严何处?
我相信现在的你也应该明白为什么有些人想守文明懂礼貌却做不到吧。
我们要倡导人们,
要
学会维护自己真正的尊严,丢开虚伪的面子。
做个守文明、懂礼仪的人。
只要愿意发现,
文
明礼仪就在我们身边!
因为曾有一位伟大的哲学家这样说:
生活并非不美丽,而是我们
缺少
一双发现美的眼睛。
二、关于文明礼仪的作文800字——文明礼仪伴我行“文明”,一个简洁的词语,却包含了许许多多无可攀岩的“险峰”。
这些事有些小菜一
碟,有的却无论再多努力都是徒劳的。
就算这样,我们依旧可以做那些容易的事,就像每天必说的十个字:
你好、谢谢、对不
起、请、再见。
如果连这些触手可及的小事都做不好,那你还是中国人吗?
有些人只是嘴上
说,心里却没想着,也看不到他的实际行动。
难道做这些很难吗?
古人说:
“不学礼,无以立。
”
你不学礼节,怎么在社会生存呢。
听说外国是文明国,不看不知道,一看吓一跳,那洁净的如蓝天一样的马路;
干净高大
的建筑物;
绿莹莹的草地,更主要的,不正是那外国人的礼仪吗?
你看,大街上那穿的整整
齐齐的男女老少,见到熟人就忙问好。
在家也忘不了礼仪,时时刻刻保持标准的状态。
看见
他们的行为,我不禁盛赞不绝。
再回到我们国家,有些人简直是混世魔王:
吃完饭,一次性饭盒就随手乱扔;
口里有痰
就随地乱吐。
更可恶的是,他们居然肆虐地砍伐大树,他们只顾着眼前无穷无尽的利益,却
不顾身后隐藏着的巨大隐患。
现在生活还好,以后,这里不就面目全非了吗?
所以,大家必
须倡导文明,学习礼仪,文明礼仪不是表面,而是在于细节。
文明礼仪可以先从身边小事做起,比如不小心碰到别人要说“对不起”,吃完饭的饭盒要
扔到垃圾桶里,不随地吐痰,并且,我们看到垃圾要捡起来,看见有人不文明要指出他的错
误。
在学校不骂人,见到老师要问好?
你看,其实文明礼仪不难,只在于你那颗偷懒的心和
无所事事的表现。
“文明国”的称号本属于中国,但时代的变化,迫使文明在人们心中的地位渐渐失去,
变成肆虐的破坏,而别的国家,自从生活好后,慢慢地开始学习中国的文明礼仪。
难道我们
不能再重新来吗,把这个称号永远地留在中国,让文明在人们心中生根发芽,最后,变成人
们不可消逝的礼仪。
当天空披上蓝衣,大地铺上绿毯,中国披上文明礼仪的光辉,一切的一切,都是无尚荣
耀,那中国不就是世外桃园吗?
大家携起手来,从身边的小事做起,让文明无处不在,那时
候,就离世外桃源不远了。
篇二:
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篇三:
6成小学生不掌握相应文明礼仪江苏推规范标准小学生文明礼仪规范标准6成小学生不掌握相应文明礼仪江苏推规范标准|小学生|文明礼仪|规范标准_新浪新
闻未成年人文明礼仪规范大讨论之一?
新华报业网讯&
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当前,江苏正在新的起点和更高水平上推进“两个率先”,
奋力开启基本实现现代化新征程,需要培养和造就品德高尚、富有理想、快乐健康、全面发
展的新一代江苏人薪火相传接续
奋斗。
加强未成年人文明礼仪教育则是培养新一代江苏人、
促进江苏“人的现代化”的起点和重要一环。
根据省文明委工作部署,省文明办、教育厅组
织相关专家、学者和一线教育工作者成立课题组,针对未成年人基本文明礼仪养成存在的现
象和问题展开了一系列调研,提出了一个“学得会,做得到”的未成年人礼仪规范建议稿,
该规范将未成年人礼仪分为8个方面,4大礼仪,细致而具体地提出了未成年人基本文明礼
仪规范。
?
事实上,自从孩子进入小学开始,老师和家长都在时刻“念叨”着“讲文明懂礼貌”。
但怎样才是真正的“文明”?
“讲文明”三个字来概括显然过于笼统。
于是,一组“学得会,
做得到”的未成年人文明礼仪规范标准在各界极高的呼声中亟待推出。
扬子晚报记者杨甜
子?
调查:
6成小学生不掌握相应的文明礼仪?
虽然从进入小学的那一刻起,“文明礼仪”便时刻挂在老师和同学们的嘴边,但孩子
们的文明礼仪掌握情况到底怎么样?
根据一项调查结果,60%的小学生并不真正掌握该年龄段
应该掌握的文明礼仪要求。
70%的学校对学生的文明礼仪教育主要形式是在班会课中宣讲文明
礼仪要求;
通过榜样示范和活动践行的不到30%。
记者了解到,这项调查发放问卷有两万五千余份,针对教师、学生、家长等不同的
人群进行了问答,调查结果显示,未成年人文明礼仪基本情况总体良好,80%的学校已经开始
将文明礼仪教育要求纳入学校教育的内容和任务,95%的家长和老师能认识到未成年人文明礼
仪素质的重要性。
但仍然有“三多三少”、“二好二弱”现象,值得反省和深思。
探究:
一个小学生的话引人思考——守则说“遵守公共场所秩序”,但没说不能插队?
[采访实例]“我们刚刚上完《品德与社会》课,中午在食堂吃饭的时候就又有人插
队了。
真气人。
”身为班干部的李洋气呼呼地告诉记者。
每天中午在食堂排队买饭,总有那么
几个“捣蛋鬼”想尽一切办法插队。
“有的时候女生挤不过男生,就只能看着他们从我们面前
挤过去。
”更过分的是,吃完午饭,男生们总不记得把吃完的餐盘给端到餐具堆放处,食堂阿
姨们只能跟在男生们身后收拾餐盘。
教师礼仪案例分析
关于教师礼仪及作业布置的四个案例
教师礼仪案例一
李老师是我初中的数学老师,他是个已有几十年教龄的资深教师。
在教学上,他有非常丰富的经验,因此,我们班的数学成绩在全年级段中较为突出。
如此优秀的教师,理应受到同学们的尊重,但是那时候我们总在私底下嘲笑李老师。
我们嘲笑的是李老师的一些行为礼仪。
有时候,他课上到一半嗓子不舒服了,就直接把嘴里的痰吐在地板上。
我们都觉得恶心极了,可他自己却还能泰然的继续上课。
不仅如此,李老师有很重的口气,我们觉得他的口气难闻,便很少在课后问他题目。
【分析处理】李老师的的行为举止是有违教师基本礼仪规范的。
教师礼仪,是礼仪在教育行业履行职能工作过程中的具体运用,是教师必须遵行的行为规范。
而李老师的行为则与教师礼仪中的仪容、仪态礼仪相违背了。
我认为李老师是一位拥有很高教学水平的老师,但是他的外在形象却会使他的教学效率下降。
一位穿着得体,举止文明的老师会给学生留下美好的印象,反之则会使学生产生反感与厌恶。
李老师随地吐痰的行为本就违反了基本的文明规范,作为一名教育
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