小学数学人教版三年级上第二单元导学案Word格式文档下载.docx
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35÷
5
40×
2
24÷
6
500×
6
2.填空:
80里有()个十,400里有()个百.
39里有()个十和()个一.
二、自学教科书第29~30页的例1、
1、观察13页图,搜集信息提出数学问题。
列出算式。
2、小组合作,
1)、研究60÷
3=的口算方法。
2)、试算60÷
2=(),60÷
6=()。
3)、试着口算600÷
3=()
算后说说想法
4)、自学240÷
3=
我是这样想的:
三、全课小结:
交流收获
新平安小学__三____年级数学导学案
达
标
训
练
1.快乐闯关:
写出除法算式,再口算出得数。
72除以9_________
4除48__________
2、同桌合作完成15页2题,说一说是怎样想的。
3、练习本完成15页做一做1题(指名板演)
4、巧攀登17页2题
5、口算、300÷
3=6000÷
2=480÷
8=
700÷
7=450÷
5=160÷
4=
6、列式计算
(1)500里面有多少个5?
(2)60除以2得多少?
3、填一填:
60里面有()个十,700里面有()个百
自
评
及
反
思
学生对该节导学案的使用情况
好一般不接受
学习目标落实到学生的学习过程和结果
好一般不好
教学方法遵循“自学为主、学生为本”的原则
优良一般
教学过程体现自学为主、讲练结合
小组合作学习中生生互动充分,较好达成帮学、互学的效果
当堂训练题的设计面向全体,学生完成率较好。
满意不满意很不满意
自认为本节课的亮点是:
自认为本节课的不足是:
除数是一位数除法的估算
13
(2)
1、学会除数是一位数除法估算的一般方法。
2、根据具体情境合理进行估算,锻炼应用数学的能力
学会除数是一位数除法估算
具体的情境中进行除法估算,表达估算的思路
小黑板
一、复习口算引课
1800÷
3
2400÷
6
250÷
5
420÷
2700÷
9
140÷
7
120÷
5400÷
二、自主探究学习
1、观察13页主题图,以李叔叔为例你们能提出什么问题吗?
同桌交流、讨论。
——————。
2、列式为——————
3、让学生讨论解决
1)、猜猜他们每一个人运了多少箱吗?
可以用什么方法快速地解决它呢?
2)、生讨论后完成
(1)把124看成()。
()÷
()=()(箱)
(2)把124拆成()和(),再分别和3除。
(3)、学生根据提示叙述估算的过程。
4、巩固应用
独立完成16页1题(说说估算想法)
同桌合作完成16页做一做
三小结:
这节课让你学到了什么知识?
新平安小学___三___年级数学导学案
一、估算
125÷
2≈378÷
5≈435÷
7≈
297÷
4≈469÷
8≈194÷
6≈
二、列式计算
1、把612平均分成6份,每份是多少?
2、882里面有多少个7?
3、一个数十218,它的5倍是多少?
4、579除以8,商是多少,余数是多少?
复习课
除数是一位数的除法
13(3)
1、通过多练多想,在练习的过程中熟练掌握除法口算、估算的基本方法。
2.会熟练口算、估算,能在生活中学会运用。
熟练、准确的进行口算和估算
题卡
一、听算
6÷
2
60÷
600÷
6000÷
2
80÷
800÷
8000÷
4
10÷
2×
3
20×
3
240÷
2400÷
70÷
7
10×
54÷
48÷
8
二、回顾口算算理
90÷
3178÷
1)、小组交流每一题的多种口算方法
2)、全班展示
3)、选出最佳口算方法
三、估算比赛:
用你自己喜欢的方法估一估:
125÷
378÷
435÷
7
297÷
469÷
8
194÷
三、笔算比赛:
356+438703-359230x656÷
9
405+782630-264204x672÷
9
四、思维在线(找规律填空)
五、全课小结
一、完成练习三5——8题
1、独立完成17页5题,同桌订正。
2、同桌合作完成18页6、7题,集体订正。
3、小组合作完成8题。
二、笔算天地:
476+438508×
930-264727×
三、用你自己喜欢的方法算一算:
278÷
335÷
197÷
480÷
254÷
13(4)
通过动手操作,在理解算理的基础上,学会一位数除两位数,商是两位数的笔算方法、会概括、会计算。
一位数除两位数,商是两位数的笔算方法
理解算理,掌握除法算式的演算格式。
题卡小棒
一、复习旧知
1、口算、270÷
8
160÷
2、估算287÷
9364÷
3、笔算
8
二、探究新知
1、观察19页主题图:
我发现的数学信息是————————。
我提出的数学问题是—————————?
我会列式:
——---------------
2.小组合作求商(试用以下方法)
1)、我估计结果大约是()
2)、我用学具实践操作的商是()
3)、我的其他方法是()
3、组内合作交流,归纳总结笔算方法。
42÷
2要先从被除数的()位除起,十位上的4表示(),4个十除以2,商()个十,商()个十要写在被除数的()位上。
再用余下的()个1除以2,商是()要写在被除数的()位上。
4、同桌合作试算52÷
2(我的思路是:
————)
三、巩固
四、全课小结
1、完成下面的除法算式。
2.比比看,谁最先吃到胡萝卜?
(20页做一做1题)
3.请你当小医生,先诊断,再“治病”。
(练习四、2题)
4、小青蛙跳一跳21页1题(个别板演,其余练习本做)
5、实践考验:
三年级有90名学生。
每两人用一张课桌,需要多少张课桌?
把这些课桌平均放在3间教室,每间教室放几张?
一位数除三位数(有余数)
13(5)
学会用一位数除三位数(且有余数)的笔算方法,会概括会计算
一位数除三位数,商是两位数的笔算方法
被除数的最高位不够商1时,商的最高位定在哪里?
一、创设情境引课
二、合作学习新知
1、出示书22页例3的情境图。
1)、我知道的数学信息是——-----
2)、可以列式为————————
3)、同桌合作求商
我的算法是:
2、组内交流算法
3、通过计算我知道:
一位数除三位数的笔算方法,从被除数的()除起,当百位上的数小于除数时,将百位上的书和十位上的数合并再除;
除到哪一位,就把商写到();
每次除得的余数都要比除数()。
4、练习本练习434÷
5、完成22页“想一想”
三、巩固天地
1、共同完成22页“做一做”(个别板演练习本)
2、独立完成23页1题
3、连连看连连看
543÷
362185÷
5149
372÷
6181712÷
837
924÷
7132894÷
689
4、不计算,直接判断商是几位数
380÷
4
268÷
264÷
646÷
796÷
()()()()()
5、我来竖式算一算:
335÷
7254÷
好一般
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- 小学 学人 三年级 第二 单元 导学案