《经济政治与社会》教案及计划Word文件下载.docx
- 文档编号:15773357
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:65
- 大小:68.91KB
《经济政治与社会》教案及计划Word文件下载.docx
《《经济政治与社会》教案及计划Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《经济政治与社会》教案及计划Word文件下载.docx(65页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
11.5----11.9
单元复习/单元测试
10
11.12----11.16
人民代表大会制度/政党制度
11
11.19----11.23
民族区域自治/我国民主政治发展道路
12
11.26----11.30
依法行使民主权利/公民自觉履行的义务
13
12.3----12.7
公民自觉承担的责任/关注国际社会维护国家利益
14
12.10----12.14
关注改善民生/建设和谐文化
15
12.17----12.21
16
12.24----12.28
实践活动体验课
17
12.31----1.6
总复习
18
19
教学标准和教材选用:
(一)教学层次(分层)
11级统一计划
(二)任教教师:
(三)专业
全校
班级
学时
周2
(四)选用的教材(出版社)
高等教育出版社
教学目标:
1、知识目标:
学习这门课程,主要是帮助学生了解我国的经济制度、政治制度,认识国家,认识社会,正确看待社会现象。
2、能力目标:
发展学生的思维能力,指导学生的行为能力,提高学生的思考辨别能力,增强学生的实际解决问题的能力。
3、德育目标:
切实使学生通过课堂内容的启发,拥护我国的国家制度,国家政策,得到思想认识的升华。
教学方法设计说明:
围绕“三贴近”的原则,注重实践性、养成性。
采取灵活多样、因材施教的教学方法,要适合当前课堂内容,要适合不同的专业,要适合不同的学生素质。
理论联系实际,案例教学,讨论演讲、情景设计、任务驱动等等。
力求增强教学活动的实践性。
教研室审核意见:
教务处审核意见:
此页由教研组长指导任课教师填写
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
1
1115
1103(16)
1101
1114
3
1102
1113
2012---2013学年第一学期课表
课时计划
授课时间:
9月3日第1、2课时
课题
第一课商品的交换与消费
(一)
(二)
课型
新授
目的要求
思育
明确经济的重要性,提高学习积极性,树立经济意识
知识
了解“经济政治”含义及意义;
掌握商品经济产生的条件;
理解并掌握商品的两因素
能力
使学生更好地适应社会经济政治生活的需要,提高参与经济生活的能力
重点
商品经济产生的条件商品及两因素
难点
商品经济产生的条件社会必要劳动时间
关键
商品经济个别劳动时间与社会劳动时间的关系
教学资料
教参网络各种纸质媒体
教学教法
讲授法、讨论法
教学环节
教学内容
教学
方法
时间分配
一
二
三
组织教学
新学期要求
前言
一、了解经济现象与政治现象
二、经济与政治的含义(“钱”与“权”)
三、社会含义(“人”)
第一课商品的交换与消费
一、商品的含义
(一)商品经济的产生与发展条件
1、社会分工
2、产品属于不同的所有者
(二)商品
商品时用于交换的劳动产品。
学生指出现象
师生共同概括含义,分析意义
教师指导,师生共同总结条件
师生举例说明
1′
6′
10′
20′
四
五
二、商品的两因素
(一)使用价值:
商品能满足人们某种需要的属性。
(二)价值:
凝结在商品中的无差别的人类劳动。
三、商品的价值量
(一)商品的价值量是指商品价值的大小。
(二)商品的价值量不是由个别劳动时间决定的,而是由社会必要劳动时间决定的。
(三)社会必要劳动时间:
是指在现有的社会正常的生产条件下,在社会平均的劳动熟练程度和强度下制造某种使用价值所需要的时间。
(四)关系
1、社会必要劳动时间与商品价值量成正比。
2、单位商品价值量与劳动生产率成反比。
小结
作业
1、商品的含义
2、价值与使用价值的含义
3、商品的两因素
教师介绍阐明含义并举例说明
教师阐释
并举例说明
引导学生归纳结论
30′
2′
板书设计
一、前言
经济、政治、社会的关系
二、商品
三、商品的因素
四、商品的价值量
课后小结
9月10日第3、4课时
第一课商品的交换与消费(三)(四)
提高学生对货币的认识,在市场经济条件下按价值规律办事
了解货币职能,价值规律内容及表现形式
培养学生抵制拜金主义及理论联系实际能力
货币的基本职能价值规律内容及表现形式
货币的含义
货币的本质
讲授法、讨论法、案例分析法
复习提问
第一课商品的交换和消费
一、货币的产生和本质
(一)产生
偶然的物物交换扩大的物物交换一般等价物的交换货币形式
(二)一般等价物:
用来表现其他商品的价值,可以和其他商品进行交换的商品。
(三)货币的含义
就是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
(四)货币的本质:
一般等价物
二、货币的基本职能
(一)价值尺度
(二)流通手段
教师介绍
教师引导师生共同展开分析教师小结归纳
5′
15′
三、纸币
(一)纸币的含义
是由国家发行并强制使用的货币符号。
(二)通货膨胀含义
是指流通中纸币超过了商品流通所需要的实际的货币量,从而引起纸币贬值、物价上涨。
(三)两种结算方式
1、现金结算
2、转账结算
第6页思考
四、价值规律
(一)价值规律的基本内容
商品的价值量有生产该商品的社会必要劳动时间决定的,商品交换以价值量为基础,实行等价交换。
(二)价值规律的表现形式
商品价格围绕价值上下波动。
(三)价值规律的作用
1、自发地调节生产。
2、刺激企业不断改进生产技术,降低个别劳动时间,提高劳动生产率。
3、促使生产者生产适销对路的高质量产品。
作业:
1、货币的含义、本质及基本职能
2、纸币含义
3、价值规律的基本内容及表现形式
4、价值规律的作用
学生看书指出含义,师生共同分析
学生思考回答书上问题
师生共同分析
画图阐释
三、纸币
四、价值规律
9月17日第5、6课时
第一课商品的交换与消费(五)(六)
树立正确的消费观
了解消费方式及影响消费的因素并知道正确的消费观
培养学生辩证地、全面地认识问题的能力,学会正确消费
树立正确的消费观
勤俭节约、艰苦奋斗
影响消费的因素
课堂活动
一、常见的消费方式
1、消费的含义
消费是指消费者有意识地使用、消耗消费资料和劳务以满足自身生活需要的行为和过程。
2、消费方式
(1)钱货两清的方式
“一手交钱,一手交货”
(2)信贷消费
“花未来的钱,办现在的事”
(3)租赁消费
如:
旅游产品,房屋
3、消费结构
是指反映各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
二、影响消费的因素
例:
小李买车
1、人们的收入
2、消费品的价格
3、商品质量、广告、心理因素等。
生生互问
介绍恩格尔系数
师生分析“小李的事例”导入
六
三、树立正确的消费观
1、几种消费心理
⑴从众消费心理
⑵求异消费心理
⑶攀比消费心理
⑷求实消费心理
2、树立正确的消费观
⑴量入为出,适度消费
⑵结构合理,协调消费
⑶保护环境,绿色消费
⑷勤俭节约,艰苦奋斗
1、如何树立正确的消费观
2、假如你每月有2000元的收入,你会如何安排以下几方面的消费支出呢?
假如你每月有5000元的收入,你又会如何安排呢?
多媒展示喝酒的漫画。
然后提出问题:
这样的消费方式合理吗?
积极思考,并回答应该有什么样子的消费方式。
通过上述分析,师生共同总结
9月24日第7、8课时
第二课企业的生产与经营
树立企业观念,自觉为将来的职业生活提高修养与技能
了解企业及其主要类型,明确提高经济效益的途径及劳动者应具备的素质
通过学习,提高自身的劳动素质,成为一个合格的劳动者
提高企业经济效益的途径提高劳动者的素质
企业经营成功的主要因素
了解企业
教参网络各种纸质媒体电脑
第二课企业的生产与经营
一、企业的生产发展
(一)企业和企业的主要类型
1、企业的含义
企业是以盈利为目的从事生产经营活动,向社会提供商品或服务的经济组织。
2、企业的类型
⑴根据不同的标准,可以将企业划分为不同类型。
有限责任公司
⑵我国的法定公司形式
股份有限公司
(二)提高经济效益的主
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 经济政治与社会 经济 政治 社会 教案 计划