合肥市第五十六中学素质教育示范校汇报材料Word格式.docx
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经过三十年的历练,学校砥砺出“勤奋、励志、厚德、致远”的校训,推崇“向真、向善、向美、向上、向未来”的向日葵校园文化精神,坚持“让每一孩子在好习惯的养成中快乐成长”的办学理念,孕育了“严谨、勤奋、求是、创新”的优良校风,形成了
“爱生、敬业、求真、创新”的优良教风。
为进一步提高办学水平,提升办学品质,学校积极创建合肥市素质教育示范校,并开展了大量卓有成效的工作,现就有关情况汇报如下:
一、素质教育的保障
(一)、办学思想正确
学校秉承“勤奋、励志、厚德、致远”的校训和“严谨、勤奋、求是、创新”的校风。
坚持“让每一孩子在好习惯的养成中快乐成长”的办学理念,以“养成教育特色为龙头,以体育艺术2+1项目和绿色学校建设为双翼”作为学校推进素质教育的发展思路,科学制定学校中长期发展规划和年度工作计划,制定实施素质教育的各项制度和方案,进一步深化素质教育,落实新课程改革。
在工作中坚持德育为先,坚持贴近中小学生的生活实际和学习实际原则,以进行思想信念教育为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点,以养成高尚的思想品质和良好的行为习惯为目标,遵循学生发展的规律,坚持以人为本,注重围绕学生“礼仪、诚信、俭朴、学习、健身、卫生”六种行为习惯开展养成教育活动,让每一位学生在好习惯的养成中学会认知、学会做事、学会共处,促使每一位学生全面、主动、快乐地发展。
努力培养知礼仪、懂诚信、倡俭朴、爱学习、会健身、讲卫生的新社会的有用人才。
(二)、办学行为规范
作为合肥市依法治校示范校,学校积极开展“六五”普法工作,积极依法治理学校,加强师德建设,注重对教师的教育法规培训,努力做到依法执教,切实维护学生权益。
对于侵犯学校权益的行为如校园周边住户乱搭建等,学校都积极通过法律途径解决,积极维护学校权益。
近年来,学校按照教育主管部门的有关政策,积极规范办学行为,严格执行按学区划片招生,我校初中部为农民工子女定点学校,学校在接收农民工子女方面实行“零障碍”,努力解决农民工子女就学方面的困难。
学校严格控制班额,在部分班级积极探索小班化办学模式。
学校高度重视学生学籍管理相关工作,成立领导小组,明确职责,分工到人,中小学生学籍均采用电子档案管理,与教育主管部门学籍管理系统联网,学生学籍有关数据采集及时、准确、完整。
学校不设重点班、快慢班,严格按照国家规定开齐开足课程,积极探索小组合作、学案教学模式,有效减轻学生作业负担。
学校无节假日、双休日组织学生补课现象。
学校对学生采用德育千分档案、成长足迹、六种行为习惯养成教育综合评价、表扬卡等多元评价方式,不对学生考试成绩排名,不以考试成绩论英雄。
学校严格执行根据市物价局、财政局的《关于义务教育阶段学校有关收费问题的通知》规定,采取公示制度,学校开设的各类兴趣小组、社团活动班一律对学生免费,所请专业老师费用全有学校支付。
严禁教师私自发动学生,征订试卷或购买教辅材料。
设立举报电话,一旦有举报,学校对投诉的问题立即组织人员进行核查,并邀请家长委员会成员对我校实行民主监督。
无乱收费现象。
(三)、教师队伍优秀
学校现有校级领导班子成员四名,现任校长张琴,
35岁,中学高级职称,本科学历,负责学校全面工作。
副校长孙启兵,41岁,中学一级职称,本科学历,分管学校德育宣传工作。
副校长张艳48岁,小学高级职称,专科学历,分管学校行政工作。
三人均已接受过校长任职资格培训和提高培训,符合校长任职条件。
2012年10月经民主推荐、组织考核谢卫松任我校副校长,分管教学工作。
班子成员之间能团结协作,都具有较强的组织领导管理才能,工作开拓务实,廉洁高效。
学校现有在编在岗教师82人,全部都有教师资格证,做到了持证上岗,学校所有教师学历都能达标,学科结构、专业职称结构和年龄结构较为合理。
学校制定了《合肥市第五十六中学教师专业发展三年规划》,有计划的培养骨干教师。
学校重视校本培训工作,每年制定校本培训方案并加以落实,每年的培训经费逐年增加,2011年达8万,2012年10万以上。
2011、2012年,我校分别和共同体学校南园学校一起在太平湖、万佛湖开展校本培训工作,分别请了安师大孙德玉教授,包河区教体局李琼主任、中科大徐飞教授、包河区教体局高俊副局长等为大家做专题报告,每周教研活动认真组织教师集体备课、学习新课标,开展学科竞赛、同课异构、说课等活动,并积极开展有效作业、有效评价、白板班班通等方面的业务培训。
学校积极鼓励教师参加各级各类培训,积极为教师外出学习提供各种便利,有步骤、分批次组织骨干教师、班主任外出培训,拓宽视野。
每次培训学校都认真组织,参训教师人人撰写心得体会,开展交流活动,确保培训实效,
学校积极开展师德师风建设,组织教师学校教育法规政策、教师职业道德规范,要求撰写学习心得;
学校禁止教师体罚和变相体罚学生,每学期都要开展学生评教工作,评选学校师德标兵和先进个人;
开展师德师风工作交流会等,不断提高教师职业道德水平,组织教师开展家访活动,组织教师和学困生结对子,让教师在关爱学生的过程中得到教育,拉近和学生和家长的关系,树立良好的教师形象良好的教育形象,进一步提高自己的职业道德水平,2012年学校也被评为包河区师德先进集体。
(四)、办学条件一流
学校建有两栋教学楼,面积10660多平方米,生均校舍面积达7平米以上,超过省颁生均标准中学生5平米,小学6平米,满足了学校教育教学工作的需要。
学校学校办公用房充足,配备了31个普通教室,每间教室面积69平方米。
学校活动场地宽敞明亮。
学校现有1000多平方米的学生活动广场一个,250米田径场一个,足球场一个,篮球场2个,排球场2个,乒乓球场1个,有6个室外乒乓球台,健身器材区一个。
可供学生活动场地达22000平方米。
建有16个功能室。
作为安徽省“现代教育技术示范学校
”,学校信息技术环境优良。
近年来,学校新建了校园广播系统,有独立的校园广播站,先后建成了270平方米报告厅一个;
多媒体阶梯教室1个;
130平方米计算机网络教室3间;
白板网络教室2个;
学校共有计算机260台,计算机机生比达8:
1,为方便学校教育教学工作,学校引入100兆宽带网络,并在2012年实现了班班通,在所有的教室、功能室都配备了多媒体设备。
实现了教学的现代化。
学校建有物理实验室、探究室、准备室各一,化、生、科学实验室、准备室各一,面积分别是130平方米;
综合实践活动室一个;
机器人活动室2个;
实验室、仪器室专人负责,管理规范,各类器材分类造册,摆放整齐。
学校建有音乐、美术教室各2个;
舞蹈教室1个;
书法教室1个;
体育室3个;
学校音体美器材配备齐全。
保管良好。
学校有图书馆、阅览室三间,面积达300多平米,共有各类图书32500册,报刊杂志订数30多种,生均图书26本。
现有专职图书管理员1人。
教师管理员学历大专,参加过合肥市教育局举办的图书管理员培训,具备图书管理员资格。
图书管理规范,借阅方便。
同时学校实行图书进教室工作,每间教室都配有图书柜,提高图书的使用率,方便学生阅读。
同时学校还建有团队活动室、心理咨询室、团队训练室、卫生室,拥有专业心理咨询师3人,专人负责学校团队工作。
学校配有兼职卫生员1人,配有药箱和常见药品,配合学校做好卫生防疫、学生伤害应急处理方面的工作。
二、素质教育实施
(一)、学校管理
1、管理体制健全
学校实行校长负责制,校长依法对学校的教育教学和行政管理工作全面负责。
三名副校长分别分管学校德育、教学工作和行政工作。
发挥学校党支部政治核心作用,通过党员“六个一”规范党员行为,树立党员的先锋模范作用。
学校按照规模和需要采用党支部推荐和公开竞聘选拔的方式配齐学校办公室、教务处、教研处、德育处、总务处五个中层职能部门。
为了充分发挥共青团、少先队的作用,积极探索九年一贯制的德育教育模式,学校设团委大队部,并通过民主选举经上级党委、工会同意设学校工会副主席,负责学校工会事宜。
目前,学校中层以上班子年龄结构合理,平均年龄37岁,14名班子成员中党员11人,占学校班子成员比例73%。
长期以来,中层以上班子成员能注重自身素质提高,积极探索教育教学规律,且处处身体力行,事事为全体教师做表率。
所用班子成员都站在教学第一线,教学成绩优秀。
张琴校长和孙启兵副校长积极参加包河区校园长课堂教学、课件评比,分获特等奖、一等奖的好成绩。
且两人都是包河区骨干教师,优秀教师、课改先进个人、优秀教育工作者,多篇论文在省市获奖或发表在刊物上。
分管校长谢卫松系人才引进,包河区骨干教师,课评一等奖获得者。
为广大教师树立了良好的榜样。
学校建立行政议会制度,原则上每周二下午召开学校行政会,周三全校政治学习。
学校建立健全教代会制度,充分发挥教代参与学校民主管理、民主监督中的重要作用,每年至少举行一次教代会,教师通过教代会参与学校的校务管理,学校重大事项都能征求教师代表或在教代会上讨论、表决,这样也更有利于充分吸收教师意见,也更有利于学校各项矛盾的化解,有利于建设和谐校园。
学校坚持校务公开和党务公开,绩效工作、教师评优、年度考核等事项都让教师代表参加并及时让全体教师知道,避免出现因为教师不了解情况而出现的误解,导致矛盾出现。
2、制度建设完善
学校各项制度健全,已汇编成册。
学校建立健全了各岗位工作责任制,签订教师岗位目标合同。
建立了生评、师评、校评的立体评价网络,形成了一套以优秀率、及格率为主要内容的教育质量评价机制和学生综合素质评价机制。
3、安全管理到位
学校牢固树立“安全第一”的思想,把安全教育作为学校工作的重中之重,列入学校工作的议事日程。
不断加强校园治安综合治理,建立健全校内安全管理制度,每学期都开展安全演练工作,不断开展防水、防火、防电、防盗、交通、地震、饮食、防疫等安全教育,通过“教育、制度、活动”的三结合,使安全教育真正扎根在师生思想之中。
真正做到时时想安全,天天讲安全,事事保安全。
进一步完善了安全责任制和责任追究制,实行一把手负总责,班子成员分别抓,班主任具体抓,任课教师协助抓的安全管理网络。
每学年校长都要和各班班主任签订安全工作责任状,下发“安全目标责任书”,建立全方位,全过程的安全责任网络。
学校制定各项安全工作预案,建立学校应急反应工作队伍。
定期排查、分析和整改安全隐患,健全各项安全管理制度和各类应急预案。
积极会同有关部门,抓好学校周边环境的治理,为学生提供良好的受教育环境。
组织开展安全检查活动,查找隐患,进行整改。
学校建立和110联网报警装置,学校大门口、校长室、会计室、微机室等室都安装了自动报警装置,学校现有专职保安两名,学校大门处24小时都安排专人值班,做到“物防、人防、技防”三结合。
学校广泛开展法制、安全教育工作,并把每年六月份定为“安全法制”主题教育月。
通过国旗下讲话、开展一个主题班会、出一期黑板报、张贴安全宣传标语、组织专题讲座、评选安全小卫士、发放致家长一封信等全方位的开展安全教育工作,提高师生的安全防范意识。
将校园综治、普法、创安等各项工作落到实处,为学校创设优良的育人环境打下牢固的基础,学校近两年内无重大安全事故。
学校也被评
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