部编版道德与法治七年级上册11 中学序曲教学设计教案附知识点归纳Word文档下载推荐.docx
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1.播放歌曲《中学时代》。
2.齐读教材序言中的文字——中学时代。
3.师导入:
同学们,我们步入了中学时代,也就意味着我们的中学生活已经开始。
那么,怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢?
今天,就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。
二、新课讲授
1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)
设计意图:
引发学生对中学生与小学生两种身份的思考,带领学生发现中学生活与小学生活的不同,引导学生体味成长的意味,帮助学生完成从小学生到中学生的角色转变。
(1)请两名学生分别扮演小学生和中学生,现场演绎对话,可以适当增加对话和旁白。
(提醒:
需要教师澄清学生的真实身份,避免日后给扮演者造成影响)
(2)即兴采访:
上了中学,你觉得长大了没有?
为什么?
你想长大吗?
你对中学生活有哪些期待?
你对自己有哪些期待?
提示:
上了中学,我们会发生很大的变化,我们的身体会长高,会出现第二性征,我们的心理也会逐渐成熟,但是中学生还属于未成年人,我们还有很多需要学习的地方,所以从身体的变化来看我们是长大了,但是从心理变化上看,我们还没有长大。
总结提升:
不管我们想不想长大,时间的指针不会倒转。
今天,我们已经从小学升入了中学,站在新的起点上,我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。
2.中学生活之初体验、初发现(教材P3—4)
(1)创设情境:
播放舒缓的音乐,或者多媒体配上画面,比如校园风景、社团活动、师生风采等。
(2)心情分享:
按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受。
结合自己的实际感受回答这个问题。
(3)分享交流:
你在校园里还有哪些发现?
你的初中生活与小学相比有哪些变化?
请学生尊重每位同学的发言)
中学生活把我们带入一个别样的天地:
富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
3.名人启示录——钱学森的中学生活(教材P4)
分享感悟:
请学生谈谈自己的读后感,也可以根据学生的分享内容进行追问。
例如,为什么钱学森对自己的中学生活如此留恋?
从哪里可以看出中学生活对他的一生产生了重大影响?
教师讲述:
成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。
中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
1.我们一起挑礼物(教材P5)
意在引导学生换个角度来面对新生活带来的各种变化,使学生不仅能够愉快地接受变化了的生活,而且能促使学生对自己的个人期待更加明确,形成自我激励,学会自我管理。
(1)你最想挑选哪类礼物?
你希望盒子里装的是什么样的礼物?
(2)它会给你的生活带来什么变化?
教师总结:
中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
2.合作探究:
昨天与今天(教材P6)
(1)教师引导学生谈谈自己在小学生活中的收获,自然引出“遗憾”的话题。
(2)学生反思自己在小学生活中的遗憾。
(3)小组讨论:
针对某一方面的遗憾寻求弥补的方式,让同学帮忙出谋划策。
(4)如果我们真能够实现这些打算,那你将有什么变化?
(5)由小组代表汇报探究结果。
中学生活为我们的发展提供了多种机会。
过去的遗憾已经过去,让我们一起告别昨天,把握今天,在新生活中不断完善自己,让以后的生活少留遗憾。
3.合作探究:
读书记(教材P6-7)
(1)随机调查:
提问学生在小学阶段都读过哪些书籍?
对自己的成长有什么影响?
(2)分享交流:
请学生说出看了小龙书单的感想,并提问教材所列书单中的书读过几本?
(3)发出倡议:
挑战自己,开始阅读。
请学生代表推荐书单里没有的优秀图书,把书单做得更完善。
推荐书目:
《绿野仙踪》《海底两万里》《爱丽丝漫游记》《爱的教育》《皮皮鲁传》《三毛流浪记》《宝葫芦的秘密》《稻草人》等。
进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。
中学生活让我们有机会重塑自我。
三、课堂总结
本节课我们一起拉开了中学时代的序幕,探讨了新的起点、成长的礼物,理解中学时代的重要意义。
中学时代是美好的,也是充实的,每个人的中学时代又是各具特色的,希望每个人都拥有一个美好的中学时代。
3 板书设计
4 教学反思
本节课是学生进入中学阶段的第一节课,考虑到他们的年龄特点,所以在教学过程中,尽量采用活泼多样的形式和手段,将活动放在真实的生活场景中,让学生带着问题去学习,使他们在做中学、学中行,大大地提高了思辨和理性层次。
整个课堂教学既突出了主题,同时又比较生活化,以新颖的形式呈现出了教学内容,符合青少年学生身心发展和思想品德形成的规律。
七上道德与法治知识点归纳
1.第一课中学时代
2.第二课学习新天地
3.第三课发现自己
4.第四课友谊与成长同行
5.第五课交友的智慧
6.第六课师生之间
7.第七课亲情之爱
8.第八课探问生命
9.第九课珍视生命
10.第十课绽放生命之花
温馨提示:
课时标题已做超链接
第一课
中学时代
1.为什么说中学生活是我们的新起点
(1)我们有了一个新的名字----中学生。
(身份的确立)
(2)中学生活把我们带进一个别样的天地:
富有挑战的新课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学,我们站在一个新的起点上。
(新变化、新感受)
2.探寻中学时代的独特价值和意义
(1)中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
体现在:
①随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,撩开精神世界的面纱。
②随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己。
③随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入。
④随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义。
3.成长的礼物:
新的机会和可能、新的目标和挑战
4.中学生生活对我们成长的作用有哪些
(1)中学生活蕴藏着发展自我的多种机会。
(2)中学生活激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。
(3)中学生活让我们有机会重塑自我。
5.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会
(1)集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性。
(2)新的课程,引领我们探索新的知识领域。
(3)丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台。
(4)各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。
6.为什么人在少年时期一定要有梦想
(1)编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。
(2)人类需要少年的梦想。
少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。
(3)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
(4)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
7.什么是努力:
少年有梦,不应止于行动,更要付诸行动。
8.我们青少年应如何努力
(1)努力是一种生活态度。
努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。
努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
(2)努力,需要立志。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
(3)努力,需要坚持。
只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。
第二课
学习新天地
1.我们应该怎样正确认识学习的内涵
(1)中学阶段,学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习,包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
(2)学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
(3)学习需要自觉、主动的态度。
带着学习的态度,生活中的点点滴滴都是学习。
(4)学习伴随着我们的成长。
(5)学习没有终点。
我们终生都在学习,终生都需要学习。
只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。
(为什么要终生学习)
2.学习的重要性体现在哪些方面(学习对我们的成长和发展有什么重要意义)
(1)学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。
(2)学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的动力。
在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。
3.如何理解学习苦与乐
(1)学习中有快乐。
表现在:
对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。
(2)学习中也有辛苦。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
(3)我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。
4.如何学会学习
(1)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。
(2)学会学习,需要掌握科学的学习方法,适合自己的才是最好的。
(快步君)此处需介绍一下适合初中生的学习方法。
(3)学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式
第三课
发现自己
1.正确认识自己的重要性
(1)正确认识自己,可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。
(2)正确认识自己,可以促进与他人的交往。
正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
2.认识自己包含的内容(从生理、心理、社会等方面认识自己)
(1)生理:
从身体特征和生理状况来认识自己,如自己的身材、相貌、体能、性别等
(2)心理:
从个性心理特征来认识自己,如性格、气质等
(3)社会:
从在群体中的关系来认识自己,如自己在家庭或班级中的角色等
3.认识自己的途径
(1)我们可以通过自我评价来认识自己。
(2)他人评价是我们认识自己的一面镜子。
有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。
4.怎样正确对待他人的态度和评价
我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
5.如何做到接纳自己
(1)我们要学会接纳自己。
接纳自己,需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;
既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;
既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
(2)接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。
6.如何做到欣赏自己
(1)要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
(2)欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人,而是成长道路上面对压力与挫折的自
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