教师量化考核评分表完整Word文档格式.docx
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1.政治学习4%
积极参加政治学习,无旷课、无请假、无迟到。
(全部做到为A,有请假或迟到为B,有旷课为C。
)
4
3
2
2.遵纪守法4%
遵纪守法,执行各项规章制度和履行《师德规范》。
(全部做到为A,次之为B,有一项违反的为C。
3.服从安排4%
热爱学校,安心工作,服从安排,顾全大局,团结协作,作风正派,同事关系良好,师生关系融洽。
(全部做到为A,次之为B,不安心工作或不服从安排或作风有问题的为C。
4.不体罚学生4%
教书育人,关心爱护学生,不体罚或变相体罚学生。
5.升旗仪式4%
热爱国旗,积极参加升旗仪式,无旷工、无迟到。
(全部做到为A,常请假或迟到为B,有旷工的为C。
6.考勤4%
全期满勤为A,有请假为B,有旷工的为C。
常
规
教
学
64%
7.热爱本职工作,教书育人6%
热爱学生,关心学生,耐心教育学生,以身作则,严于律已,为人师表,具有爱岗、敬业精神和良好职业道德。
6
8.教学计划、进度、总结、复习计划6%
各项全面完成,而且符合要求为A,完成但不符合要求为B,缺一项为C。
9.教案评比6%
按学校备课制度评定A、B、C。
10.作业评比6%
按学校作业制度评定优、中、差,其中任教体育、音乐、美术、电脑得4分。
11.听课记录5%
完成听课节数、记录认真,内容全面,有中肯的评定意见或建议为A,记录不详细、无评语为B,未完成听课节数或查实属于弄虚作假的为C。
5
12.课堂效果10%
课前准备充分,按时上、下课,组织教学好,教师、学生评价高,效果好为A,教书不教人,不管课堂纪律,效果一般为B,迟到或教学效果差,学生意见大为C。
10
8
13.教学调查10%
师德修养、教学水平与工作业绩三项。
三项平均值分A、B、C评定。
80%以上(含80%)为A,60%至79%为B,60%以下(不含60%)为C。
14.教学质量与效果15%
注重学生的素质教育,教学质量效果优秀为A,优良为B,一般为C。
15
12
研
方
面
12%
15.撰写教学、科研论文等方面4%
能按学校要求撰写教育科研论文、教学论文等文章为A,全学期无任何文章的教师为B。
16.开展学校公开课、优质课、示范课、汇报课等方面4%
积极承担学校分配的公开课、优质课、示范课、汇报课,准备充分,教学效果好为A,未承担学校公开课、优质课、示范课的为B。
17.在教研教改方面,大胆探索,勇于创新4%
积极参加学校的教研教改活动,大胆探索,能与同科教师一起协作奋进,凡事起带头作用,并能充分发表自己的见解,在教学中有探索精神的为A,只参加科组活动,不发表自己的见解,无探索和创新意识的为B。
加分项目
国
省
市
县
得分
奖
励
1
先进教师、先进工作者
优秀班主任、优秀党员
优秀教学论文
优质课
辅导学生参加各种学科竞赛获奖
教师量化考核评分表
城郊乡大郭楼小学
附件4:
公务员年度考核量化评分表
(一)单位内设机构负责人考核评价表
被考核人单位:
被考核姓名:
内容
考核要素
要素描述
评价
德
(15分)
政治品德
包括理论素养、理想信念、宗旨意识、大局观念、遵守政治纪律等。
职业道德
包括事业心和责任感、担当意识、攻艰克难意识、法制观念、依法行政意识、遵守组织原则、岗位意识、履职意识等。
社会公德
包括践行社会主义荣辱观、个人修养和公众形象等。
家庭美德
包括亲孝和睦、情趣健康、严格要求自己和家人等。
能
(10分)
管理与沟通协调能力
包括知人善任、合理分工、调动下属工作积极性,沟通上下级之间和部门之间的关系,在重大项目的运作及组织活动中的协调能力等。
学习和调研能力
包括及时更新与工作需要相适应的政策法规和知识技能;
开展调查研究发现问题、分析问题、解决问题,总结经验,发现典型,指导、推动工作等。
开拓创新能力
包括创新精神、把握创新机遇,运用创新方法分析问题、解决问题等。
应对突发事件能力
包括风险防范意识、制定预案、应对突发事件等。
勤
工作态度
包括工作认真、细致严谨,爱岗敬业,主动地组织开展部门工作,对工作充满激情等
坚守岗位情况
包括遵守考勤制度,甘于吃苦、乐于奉献等。
绩
(45分)
履职成效
包括高质量完成本部门承担的职责和任务,深入基层,服务群众,善于创造性地开展工作,工作成效明显等。
目标任务
完成情况
包括履行职位职责,完成全年工作目标任务等。
工作效率
包括完成工作任务、行政成本低等。
(5分)
参加培训
包括按规定参加培训,末参加培训的及时参加补训,以及在培训过程中遵守培训规章制度和各项规定的情况等。
廉
部门廉政建设
包括落实党风廉政建设责任制等。
廉洁自律
包括执行党风廉政建设各项规定、清正廉洁等。
(二)单位内设机构其他人员考核评价表
学习能力
包括精通业务工作涉及的各项方针、政策、法律法规及具体规定情况。
组织协调能力
包括组织落实业务工作、尊重他人、善于听取不同意见,积极协调上下级之间和部门之间的关系
学习和调查研究能力
包括及时更新与工作需要相适应的政策法规和知识技能:
包括工作认真、细致严谨,爱岗敬业,主动开展业务工作,对工作充满激情等
包括高质量完成业务工作,深入基层,服务群众,创造性地开展工作,工作成效明显等。
包括协助落实党风廉政建设责任制成效明显等。
2021年秋季幼儿教师岗位基本功比赛
弹琴
内容
姓名
弹奏、伴奏时要求指法正确、熟练。
(30%)
旋律弹奏要连贯、流畅,富有感情。
现场抽一首儿童歌曲,弹奏、伴奏指法正确、旋律弹奏较连贯、流畅,有感情。
(40%)
备注
唱歌
唱歌的姿势正确。
(10%)
气息通畅,发出圆润通畅自如的声音。
(15%)
咬字、吐字准确、清晰。
掌握歌曲的基本情绪。
用“对比”的方法来进行歌曲的处理。
现场抽唱一首儿童歌曲:
打节奏、
唱歌谱(旋律)、按歌曲的节奏念歌词、
完整唱歌曲一遍。
(每样10%,一共40%)
跳舞
音乐表现力。
节奏、风格的理解和体现。
(20%)
舞蹈风格,个人风格的展现。
动作流畅,运用自如;
体现舞种的基本风韵;
动作与音乐密切配合,发挥音乐效果。
舞者的风度、气质、仪表及出入场的总体形象。
现场抽基本舞蹈动作,可以做4个八拍,也可以创编成一支儿童舞蹈来表现自己的舞蹈能力。
朗诵
吐字清晰,普通话标准(30%)
感情饱满真挚、表达自然(20%)
朗读流利,轻、重、快、慢处理得当,具有较强的感染力(30%)
能正确把握文章内容(20%)
绘画
作品形式自由活泼,主题鲜明突出,内容积极向上,具有一定想象力和创造力。
(3
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