陕旅版五年级下册Unit2Spring is coming教案Word文件下载.docx
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二、能听懂、会说,会读、会用下列句型:
1.—Whatdoyoudoin…
—Ioften...withmyfriends.Sometimeswe…
2.It'
swarmandtreesaregreen.Weliketo...
3.Sumerishot,butwecan....
三、了解字母组合ir,or和ur在单词中的发音,并能运用读音规则读出所给生词。
情感目标
一、通过对季节的学习,培养学生热爱生活,热爱大自然的美好情感。
二、乐于感知四季与实际生活的关联,了解四季变化。
第一课时
教学目标:
学习四季的单词:
spring,summer,autumn,winter,season以及动词短语planttrees,rideabike,并用简单句型描述四季。
教学重点:
能听懂、会写、会读、会说:
spring,summer,autumn,winter,season以及动词短语planttrees,rideabike,
教学难点:
通过学习,能够简单句型描述四季。
教法:
高效课堂教学模式
学法:
自主探究合作交流
教具准备:
小黑板单词卡片录音机
教学环节:
·
学习目标
一.出示学习目标:
学习“四会”单词:
spring,summer,autumn,winter,season以及动词短语planttrees,rideabike
二)并用简单句型描述四季。
过程展示
一)Let’schant
Seasons
Springisgaywithflowerandsong.
Summerishotandthedaysarelong.
Autumnisrichwithfruitandgrain.
Winterbringssnowandanewyearagain.
二)Freetalk
Howmanydaysarethereinaweek?
Howmanymonthsarethereinayear?
Howmanyseasonsarethereinayear?
三)Thinkandgroup
四)学单词
spring春天
例句:
Springistheseasonafterwinter.
It’swarminspring.
SpringFestival春节spring泉水
summer夏天
Iliketoswiminsummer.
It’shotinsummer.
Autumn秋天fall秋天
Theweatheriscoolinautumn.
Leavesturnyellowandredinautumn.
winter冬天
Winteristhelastseasoninayear.
It’scoldinwinter.
season季节
Therearefourseasonsinayear.
busyseason旺季lowseason淡季
planttrees
Wecanplanttreesinspring.
rideabike
Icanrideabikeinautumn.
互助释疑
同桌间或小组内轮流读单词,探讨单词的读音和写法。
五)探究出招
ride和drive
[相同]都有“骑、乘"
的意思。
[不同]ride般指骑在车上、
马上:
而drive指乘坐在有轮子的交通工具内,控制其行驶。
[例句]
We
can
drive
a
car
to
the
park.
我们可以开车去公园。
Tom
is
learning
ride
bike.汤姆正在学骑自行车。
展示交流
一)小组展示
小组内练习用以前学过的描述天气的单词和句型描述四季。
二)班级展示
小组上讲台做表演,通过表演练习介绍单词,并用描述四季天气。
点拨升华
一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。
二)学生开火车读单词。
三)完成PartAThinkandgroup,Look,tickandsay
四)用简单的句型描述四季。
课堂作业(5分钟)
作业当堂清
1.默写四季的单词
_______________________________________________________________
2.总结动词短语(至少十二个)
______________________________________________
________________________________________________
_________________________________________________
_______________________________________________
板书设计
第二课时
学习句型:
Whatdoyoudoinspring?
Ioften...\Sometimewe...并灵活应用句型。
熟悉对话内容。
能用问答句型Whoishe/she?
He/sheismy…进行简单对话。
灵活应用所学句型,表演对话。
一)Whatdoyoudoinspring?
Ioften...\Sometimewe...
二)学习PartALet’stalk部分的对话,并且熟练掌握。
自主学习
一)温故知新
PartCListenandnumber.
Lookandmatch.
Quickresponse
Look,tickandsay
二)阅读方法
Listenandanswer
1、Isspringcoming?
2、Aretheyhappy?
3、WhatdoesLiShandoinspring?
4、WhatdoesSuNandoinspring?
三)互助释疑
同桌间相互交流,一问一答,练习所造句型。
四)探究出招
自主学习对话,了解对话内容。
Spring
coming!
春天来了!
这是现在进行时表将来的用法,陈述某个时节即将到来。
常用的动词有go,come,start等,表示最近或者较近的将来,这种用法比较生动,给人一种期待感。
句型结构:
主语+
be动词+
It’snine
now.
I’m
going.现在9点了。
我要走了。
一Cometo
have
dinner,
Sally.来吃晚饭吧,莎莉,
一OK,
Mom.
coming.好的,妈妈,我来了。
What
do
you
in
spring?
你春天做什么?
询问他人在某个季节做什么
do/does+主语+do+in+四季名词?
答语:
主语+动词短语+其他.
这是一个由what引导的特殊疑问句,用来询问某人在某个季节所做的活动,inspring在这里作时间状语。
使用该句型时要注意根据主语灵活运用助动词do和does,并注意介词的正确运用。
一What
does
your
sister
autumn?
你姐姐在秋天做什么?
一She
sometimes
helps
my
parents
pick
apples.她有时帮我父母摘苹果。
时间介词in和on
两者都可用于表示时间的名词前,但用法各不相同。
a.介词in表示“在某年、月、季节”“在某世纪”或“在某年代”,如:
It
often
rains
here
summer.夏天这里常常下雨。
b.介词on表示“在具体的某一天”或“在具体的某一
天的早上、中午、晚上”;
也可表示“在星期几”或“在星期几的早上、中午、晚上”;
还可以表示“在某一节日”。
如:
Mr.
Zhao
gets
card
on
Teachers’Day.赵老师在教师节那天收到一张卡片。
感叹句的构成:
How+形容词+主语+谓语!
例如:
Howbeautifulthegirlis!
What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语!
例如:
Whatabeautifulgirlsheis!
What+形容词+不可数名词或可数名词复数+主语+谓语!
Whatbeautifulflowerstheyare!
Whatcoldwateritis!
展示交流
班级展示
指名两人一问一答练习句型,用所学句型介绍自己或他人经常干的事情。
一)教师放对话录音,学生跟读,纠正读音。
二)小组内分角色读对话。
三)上讲台表演对话。
课堂作业
1.重新排列句子顺序
()Whatdoyoudoinspring?
()IplanttreeswithmyparentseveryyearonTreePlantingday.
()Howaboutyou?
()Sometimesweridebikes.
()Springiscoming.
()
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