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做好安全管理,抓好教育质量是办好学校的根本保证,对此我们采取以下措施:
1、聘请优秀骨干教师任教,聘请有经验的老师参与管理。
2、组织教研组长、业务骨干编写高质量的教材资料。
3、加强日常管理,维持良好的教学秩序,一年来未发生过重大违纪等教学事故。
三、精简人员,提高效率。
今年因各种原因,学校办学人员减少了一半,但学校规模却扩大了一倍,各项任务都得到了较好地完成。
四、继续努力,再接再厉,争取年取得更大成绩。
目前办学面临十分激烈的竞争,加上本校客观条件较差,办学中存在着许多困难因素,但是我们有决心在新的形势下,依靠政策,开拓进取,把学校办得更好。
年我们工作的重中之重是拓宽办学思路,在开辟新的培训专业上下功夫,在继续开展文化知识培训的基础上,增加青少年书法、美术等素质教育培训,同时争取开展成人职业培训,使我校的办学更上新台阶。
第二篇:
一、学校被国家教育部认定为国家级重点中等职业学校。
为进一步改善办学条件,提升办学层次,推进学校改革,适应文山州经济建设对人才培养的需要。
根据学校十一五发展规划提出的五年实现三级跳,力争三年见成效的奋斗目标,学校成立了文山州民族职业技术学校申报国家级重点中等职业学校工作领导小组,抽调人员,组成办公室开展各项工作。
学校严格按照国家教育部制订的《国家级重点中等职业学校评估指标体系》的要求,坚持以评促改、以评促建、评建结合、重在建设的指导思想,在全体师生员工中进行广泛宣传动员,统一认识,以认真严肃的态度进行自查自评。
2017年1月,经省专家组评审,报国家教育部批准,我校被认定为国家级重点中等职业学校。
二、学校成功实现了转向、转型、提升的目标。
2017年12月,经文山州委、州人民政府同意,云南省教育厅批准,我校更名为文山州民族职业技术学校。
为了更好地实现我校的转向、转型和提升,文山州人民政府与**冶金高等专科学校协商签定了州校合作办学协议,在我校设立**冶金高等专科学校文山办学点。
2017年2月,州委、州人民政府将我校确定为文山州职业教育改革与发展试点学校。
4年来,我校紧紧抓住管理、师资、实训、校校合作、校企合作五大环节实施学校办学转型、转向工作,取得了明显的成效。
一是学校先后派出7批,19名中层领导干部、1名校级领导分别到**冶金高等专科学校、安宁市高级职业中学、佛山市梁球琚职业技术学校等高、中职学校挂职学习锻炼。
**冶金高等专科学校先后派出6批,13名干部到我校挂职指导工作,解决了学校转型、转向中管理的问题。
二是学校先后派出300多人(次)的教师分别到德国、上海、广东、**等地学习;
招聘应、往届大学毕业生;
面向社会聘请能工巧匠;
**冶金高等专科学校派教师到校任教等方式,解决了学校转型、转向中师资的需求。
三是在校内新建面积达7950平方米的实训大楼,进一步加强实训室建设,校外加强实训基地建设,解决了学校转型、转向中实践性教学的需要。
四是根据两条腿(全日制教育与成人教育共同发展)、两手抓(一手抓社会效益,一手抓经济效益)的办学思路,与云南师范大学、**冶金高等专科学校等八家大学联合办学,形成了一体两翼(职前教育和职后教育并行)、三个支点(日制、函授、短训)、九种类型(三年制中专、五年制大专、成人脱产大专、三年函授大专、三年函授本科、远程大专、远程本科、短期培训、幼儿教育)的比较完善的办学体系。
五是为了拓宽办学渠道,充分利用社会资源,在校企合作办学上闯出一条新路,经州教育局批准,2017年7月,我校与云南三联公司协商签定了校企联合办学协议,在砚山设立了文山州民族职业技术学校砚山分校;
2017年6月,与文山通用机械制造有限责任公司建立了工学结合,校企资源双向介入的人才培养模式,在文山通用机械制造有限责任公司成立文山州民族职业技术学校机械分校。
2017年9月,云南省教育厅我校为国家级重点备选学校的意见中写到:
文山州民族职业技术学校转型以来,紧紧围绕文山州经济社会发展需要办学,不断更新、改造专业设置,在较短时间内实现了专业转向,由原来的师范教育为主转向理工科教育为主,形成了多渠道、多形式、多层次的办学格局,为全省、全州职业教育改革发展创造了经验;
学校注重实践教学,努力加强实验室、实习场地建设,强化学生实践技能培养,毕业生基础扎实,就业率高,深受用人单位好评。
以申报国家级重点中等职业学校获得成功为标志,实现了我校转向、转型、提升的目标。
三、通过学习实践科学发展观活动,提出了学校发展过程中解七难的良方。
按照州委关于开展深入学习实践科学发展观活动的工作部署和要求,我校学习实践活动从2017年3月下旬开始,到10月中旬结束。
整个学习实践活动遵循坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主的原则,按要求完成了三个阶段、14个环节的工作,并结合学校实际开展创特色、显亮点活动,确定了目前影响和制约我校科学发展的七个主要问题是七难,即搬迁难、投入难、招生难、教育难、教学难、管理难、就业难,并提出了解七难的良方。
(一)破解搬迁难题,加快新校区建设步伐。
根据我省有关州、市的经验,整合中职教育资源,建设职教新园区,实现资源共享,必须走政府主导,学校配合、社会参与,市场运作的路子。
为此,我校一方面积极建议州委、州政府充分发挥新校区建设的主导作用和统筹力度;
另一方面学校主动配合州政府管委会和州教育局加快新校区建设。
我校计划新校区建设和搬迁工作的运作模式是:
整体规划、分期实施、企业垫资、银行贷款、财政补助、资产置换、实现搬迁。
具体分三期工程,实行三步走办法。
第一步,实施第一期工程:
此步骤的总要求是:
搬得过去,留得下来。
为此必须解决的问题是:
土地征用、三通一平、教学楼、实训楼、住宿楼、食堂、运动场、相关配套设施。
资金来源:
实行招商引资企业垫资、政府贷款、财政补助等。
完成第一期工程,基本实现搬迁。
第二步,实施第二期工程:
以老校区不动资产置换开发方式,边开发边建设,以开发收益投入建设,完成新校区基本项目建设。
第三步,实施第三期工程:
实现学校新校区整体建设项目全面完工并完善和提升相关配套设施和软件建设,使新学校进入快速发展的轨道。
(二)破解投入难题,多渠道融资搞建设。
学校不能因为搬迁和新校区建设而影响现在的建设和发展,更不能持等待观望态度,从而降低教育教学质量和教职工福利水平。
为此,现阶段学校除新校区建设以外仍然需要大量的资金投入。
一是要继续坚持多渠道融资搞建设的成功经验,促进学校不断巩固和发展。
二是要加大联合办学力度,充分利用两个市场(州内市场、州外市场)、两种资源(校内资源、校外资源),努力提高校企合作、校校合作的质量和水平。
三是要根据州教育局要求,由我校牵头组建文山州职业教育集团,实现中职教育资源共享、互利共赢、共谋发展的目标。
(三)破解管理难题,努力实现各项管理现代化。
①以十好学校(即:
领导班子好、教师队伍好、硬件建设好、文化建设好、学校管理好、办学效益好、校园环境好、和谐发展好、学生素质好、社会评价好)为目标,全方位加强管理建设;
②努力协调两到三家州属中专学校联合创造条件申办文山州民族职业技术学院;
③加强软、硬件建设为申报国家级示范中职学校作准备,争取国家的更大支持;
④申报国家职业技能鉴定所,为实现技能型人才培养目标和学生顺利就业创造条件;
⑤继续加强基础设施建设,不断完善和提升现代化教学和管理水平;
⑥以加强领导干部队伍建设为重点,充分发挥每一个管理者的聪明才智和管理效能;
⑦以体制、机制和制度创新为手段,充分发挥全体师生员工的最大潜能;
⑧继续正确处理好十大关系(即:
党务工作与政务工作的关系;
日制教育与成人教育的关系;
硬件建设与软件建设的关系;
内部环境与外部环境的关系;
继承传统与改革创新的关系;
招生工作与就业服务的关系;
德育工作与教学工作的关系;
严格管理与宽容和谐的关系;
社会效益与经济效益的关系;
行为规范与个性发展的关系),建设一个民主、文明、开放、和谐的现代职业学校。
(四)破解教育难题,增强德育和学生管理工作的超前性、针对性和实效性。
①健全和完善学生教育管理制度并严格实施;
②加强德育工作主力军队伍建设;
③充分发挥德育的课堂主渠道作用;
④发展和繁荣学校文化,近期重点加强中华优秀传统文化教育,建设六大特色校园(即:
人文校园、书香校园、温馨校园、平安校园、和谐校园,美丽校园),增强文化育人的强烈功能;
⑤建设好学校心理健康教育中心,为全校师生员工的身心健康服务;
⑥继续实施好三生教育系统工程。
(五)破解教学难题,努力实现技能型人才培养目标。
①各有关教学管理部门要完善制度,认真履行职责,不断提高管理水平和管理效果;
②加强教师队伍建设,师德、师能一起抓;
③用科学的机制和制度,确保四个倾斜政策(即:
学校的经费支持、政策鼓励、职称评聘、评优、评先、进修考察等各个方面要向优秀工科教师、双师型教师、专业建设带头人、优秀班主任和德育辅导员倾斜)落实到位;
④加强校内外实训基地建设,突出骨干专业,打造品牌学校;
⑤紧紧围绕四个重点环节,深化教学改革,不断完善模块化教学法。
(六)破解招生难题,不断扩大办学规模,提高办学效益。
①继续贯彻落实两条腿,两手抓的办学思路。
即全日制教育与成人教育共同发展;
一手抓社会效益,一手抓经济效益。
②正确理解和贯彻落实出口畅、进口旺、教育质量是保障的办学方针。
③修改完善并严格执行《学校招生工作管理办法》。
④继续坚持校领导宏观指导,有关部门各负其责,教职工全员参与的招生工作指导原则和分县包干、组长负责制的招生责任制。
(七)破解就业难题,不断提高毕业生就业率和就业质量。
①认真贯彻落实学校关于三个三的就业工作总要求。
即牢固树立三个一切的办学理念一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生;
力争做到三个落实用人单位落实,用工合同落实,工作待遇落实;
努力实现三个满意学生满意、家长满意、社会满意。
②修改完善并组织实施《学校毕业生就业工作管理办法》。
③加强人才市场调研和毕业生跟踪调查,加强与用人单位的联系。
实行订单培养,形成稳定的规模化的就业网络。
四、校内外实训基地建设得到了进一步完善和提高。
在校内实训基地建设方面,本年度又新建了普通车、铣实训室、数控实训室、电控发动机实训室、自动变速箱实训室、自动控制实训室、仪器仪表实训室等六个实训室。
使我校的校内实训室达到23个。
在校外实训基地建设方面,重点是完善和加强与校外实训基地的联系,努力使我校的校外实训基地由松散型走向紧密型,本年度,学校安排了师范专业和理工科专业的1174名学生分别到12个实训基地进行见习,组织了三年级315名学生的实习。
五、教学改革上探索模块化教学法,正在稳步推进和逐步完善。
模块化教学法,是由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主,以技能培训为核心的一种教学模式。
该教学模式具有灵活性、针对性、现实性和经济性的特点。
我校自更名转向以来,积极探索和实践模块化教学法,紧紧围绕精选教学内容、改革教学方法、改进学习方式、完善考核机制四个环节深化教学改革,不断完善模块化教学法。
①组织教师编写了
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