苏教版九级上语文第四五单元教学调研测试Word文件下载.docx
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(一)积累(共11分)
1、阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在文下横线上。
(2分)
当生活的困rǎo袭来,请你丢下负hè
,仰头遥望那明丽、zhà
n蓝的天空,让温柔的蓝色yì
ng入你的心田。
(---选自《打造一片宁静的心田》)
2、默写古诗文。
(9分)
①,,是离愁。
。
②,,小园香径独徘徊。
③诗圣杜甫“侧身天地更怀君,独立苍茫自忧民”的两句诗与范仲淹《岳阳楼记》中的
“,。
”两句有异曲同工之妙。
④沙尘肆虐之下,人们对蓝天碧水、茂林修竹的珍爱愈加强烈。
你心中的自然环境是怎样的?
请借用《桃花源记》中的句子来表达,写出连续的两句。
,。
(二)运用(共10分)
3、仔细揣摩下面联两段文字,按照其内容和形式仿写一段,不超过50字。
(3分)
古时候宋国有个人,嫌禾苗长得太慢,就一棵棵地往上拔起一点,回家还夸口说:
“今天我帮助苗长了!
”他儿子听说后,到地里一看,苗都死了。
这个故事告诉我们:
违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。
古时候有个北方人,从没有见过菱角。
他到南方去做官,在一次宴会上吃菱角,竟连壳一起吃下去了。
有人说:
“吃菱角要去壳。
”他说:
“我不是不知道,连壳一起吃是为了清热解火。
”有人问他:
“北方也长菱角吗?
”他回答:
“山前山后,到处都是。
”
如果不懂装懂,往往就会弄巧成拙。
4、下面语段中划横线的句子告诉我们:
成千上万个汉字一经语言大师的“点化”,就能放射出神奇的艺术魅力。
请你仿照示例再举一例,并加以说明。
(可以举一个词句、一篇文章或一部著作。
)(3分)
汉字之美,还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱。
你看成千上万个汉字就像成千上万个小魔块,在语言大师的“点化”下,忽而成了惊世骇俗的不朽巨著,忽而成了清新隽永的佳作美文,忽而是浅吟低唱,忽而是疾风骤雨,忽而是行云流水,忽而是欲说还休……而我们,正是被这些小魔块们深深吸引,才会“沉醉不知归路”,才会“为伊消得人憔悴”啊!
词句示例:
“轻风扶细柳,淡月失梅花。
”一个“扶”字,既写出了杨柳的轻盈,又传出了春风的情意;
一个“失”字,写出了梅花、月色溶在一起的意境,给人一种富有诗意的朦胧美。
5、用所给的修改符号(不必全使用),对下面的这段文字进行修改(不得超过6处),使文句表更加准确流畅。
(4分)
(1)换用号:
(2)增补号:
(3)删除号:
(4)复原号:
(5)调位号:
(6)留空号:
坚强的人才能创造事业。
如果一个人走路怕摔,吃饭怕噎,那还谈什么事业!
当年安徽凤阳县小岗村的十几个庄稼汉,他们帅先搞起了联产责任制。
小岗村的人就是凭敢为天下先的巨大勇敢,开僻了新天地。
日本著名指挥家小泽征二,在参加一次国际比赛时,面对评委设置的一个小小的故意错误,他两次直截了当地说:
“错了,一定是乐谱有错!
”顿时,评委们报与热烈的掌声。
生活尤如激流,只有勇敢的人才能游过去;
事业尤如高山,只有勇敢的人才能翻越。
(三)探究(共4分)
6、阅读下面的材料,说说你有什么发现,写出你探究的结果。
材料一:
在辽阔的亚马逊平原上,生活着一种叫雕鹰的雄鹰,它有“飞行之王”的称号。
它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷,堪称鹰中之最,被它发现的小动物,一般都难逃脱它的捕捉。
当幼鹰出生后,要经受母亲成百上千次近似残酷的训练,母鹰把幼鹰带到高处,或树边或悬崖上,然后把它们摔下去,有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。
但母鹰不会因此而停止对它们的训练;
那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰还将面临着最关键、最艰难的考验,因为它们那正在成长的翅膀将会被母鹰残忍地折断大部分骨骼,然后再次从高处推下,有很多幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮的祭品,但母鹰同样不会停止这“血淋淋”的训练;
因为只有这样才能构筑孩子们生命的蓝天。
材料二:
母虎抚养幼虎有三个过程。
开始,它出去捕食回来,把最嫩的肉用爪子撕成碎片,喂给幼虎。
后来,它捕食回来,自己把肉吃掉,剩下的骨头扔给幼虎啃。
再后来,它捕食回来,自己把肉吃掉,把骨头扔掉,幼虎要吃,它就大吼一声,不让它吃。
过几天,幼虎饿得实在受不了,就离开母亲,自己找食吃,且不再回来。
材料三:
曾有这样一幅漫画:
父亲送儿子上大学,衣着时髦的儿子空着手,与别人谈笑风生,而父亲却肩扛手提,伛偻着身子帮儿子排队报名。
漫画题为:
“如此爱心”。
二、阅读理解(共45分)
(一)阅读《关于散文〈白鹭〉》及附文《白鹭》,完成7—10题。
(共13分)
我喜欢散文,就在于它的随意性和多样性,就在于它是一种没有固定格式的最自由自在的文体。
因此我喜欢读各种各样的散文,喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀,也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪增祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智……
郭沫若的散文像他的诗一样,有的写得豪放激越、气势磅礴,也有的写得柔婉清丽、秀美含蓄。
比较起来,我更喜欢他的后一种散文。
这篇五百字的《白鹭》,就是后一类散文的典型例子。
这篇散文,有非常精彩、极其简练的文字,抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识,绝妙地描绘出白鹭“因为它的常见而被人忘却的”的美。
“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
”“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
”“或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?
——不,歌为免太铿锵了。
我想起古人的描述,“其文如升初日,如清风,如云,如霞,如烟,如幽林曲涧,如沦,如漾,如珠玉之辉,如鸿鹄之鸣而入寥廓”。
莱莘说:
“不要让人一看了事,应让人品味,反复品味。
《白鹭》就是一篇能让人“反复品味”的好散文。
它“是一首精巧的诗”,“一首韵在骨子里的散文诗”,言有尽而意无穷。
[附]:
《白鹭》
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好象是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像不是安稳,而它却很悠然,这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它在望哨,可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一受优美的歌吗?
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
7、“简单的故事,精致的情节”精确地概括了茅盾先生对小说《百合花》的评论。
请你根据《关于散文〈白鹭〉》中作者对《白鹭》的评论内容,模仿茅盾先生的标题形式也给这篇评论重起一个题目:
8、请仿照上文中画线句式,再举一个你所了解的作家的例子;
并结合你对下面文字的理解,就你所喜欢的一个作家,补充其相关的材料证明“作品中的思想,映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图”(3分)
读书不仅要择书而读,更要择人而读。
作品中的思想,映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图。
真正会读书的人,会着力挖掘作者深层次的创作意图,以求获得深层次的美感。
9、请结合你的现实生活积累和《白鹭》这篇散文中作者的见解,说说能不能用“望哨”来作为“晴天的清晨白鹭孤独地站立在小树的绝顶”这幅画的标题,并说出理由。
10、读一篇文章,不但要反复品味它的艺术魅力,最重要的是要有自己的独特的感受。
你读了《白鹭》之后,肯定也会有跟作家晓雪不同的见解,请写在下面。
(二)阅读下面这篇小说,完成11—14题。
(共12分)
每天下午,她都准时来到医院大门口左侧的台阶上,铺下一张报纸,静静地坐在那儿看书。
那是一本很厚的书。
她的面前是一个花坛,红色的郁金香正在灿烂地开放。
在她若有所思的时候,能看到她那双大眼睛,平静而且清澈。
虽然病号服并不合体,但并不能掩盖住她典雅的气质。
她很友善,每当有人找她问事的时候,她都表现得异常耐心。
起风了,她轻轻地合上那本书,又整整齐齐把那张报纸叠好,转身走进了大楼。
楼内的人渐渐多了起来,这个点儿有上班的,也有下班的,正好又是探视的日子。
电梯刚停下,人们争着拥了进去。
电梯马上就有了反应,发出“受不了”的报警声。
最后上来的人没有下去的意思,她就从中间挤了出来,等下一趟。
下一趟的照样很多,大概也有十多个,不过还好,电梯没有报警。
人们纷纷选择自己要去的楼层数。
有个农民模样的大伯触动数字7的时候,那数字就是不亮。
他有些着急,还有些紧张,一遍一遍地摁,但没人告诉他为什么。
她发现后,急忙说:
“大伯,这部电梯双层停。
大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。
说话间已经到了8层,大伯不知道怎么办,她非常客气地对电梯内的人说:
“请等我一下,我把他送到楼梯口。
”她让大伯从8层走到了7层,其实楼梯口离电梯就只有四五步远,她很快就回来了。
电梯内的不少人只是表情严肃,并没有说什么。
当然,肯定有人心里会说:
“这人真多事。
电梯慢慢上行,一位手捧花篮的小伙子自言自语:
口腔科病房是不是在12层?
她主动接过来说:
“是的,往左拐。
电梯到了14层,一位急着下电梯的姑娘掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。
塑料袋里有几合营养品,但只有这一枝玫瑰。
这时电梯门将要关上,她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰,她还没完“请等我一下”就跨出了电梯,她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘。
对于姑娘要看望的人,那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰,一枝可以疗伤的玫瑰。
但她没有想到,她后脚刚刚迈出电梯,电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯给关上了,并及时出动了上行的按钮。
“神经病!
”她似乎憋了一肚子的火气还没有发泄干净,继续说,“真的,这个人我知道,在这里住了一个多月了,精神病人。
”旁边一位中年男士听了直点头:
“”
电梯内剩下的十多个人恍然大悟。
大家都觉得甩掉她真是太正常了。
11、这篇小说的题目是《病人》,请仔细阅读全文,你认为真正的病人究竟是谁?
简要说出理由。
12、根据小说内容和上下文语境,发挥你的想象,你认为文中的那个中年男士会怎么说,请写在下面的横线上(2分)
13、小说结尾说“大家都觉得甩掉她真是太正常了。
”请在文中找出与之相呼应的句子,写在下面的横线上。
14、这篇小说运用了细节描写来刻画人物,设置悬念来推动情节的发展,通过人物对比形成反差来揭示深刻的主题。
请你选择一个角度,适当运用文中的材料,写一段简单的评论。
(5分)
(三)阅读吴均的《与朱元思书》,完成15—21题。
(共16分)
风烟俱净,天山共
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