五年级上学期劳技教学工作总结Word格式文档下载.docx
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篇1:
一、教材概况:
本册教材以社会生活为主要内容,编排了一些看看、说说、做做的内容。
尤其强调实践性,要求学生都要亲自动手实践,以提高动手能力。
本册教材内容主要有:
一,工具的认识与使用,二,自我服务劳动,三,家务劳动,四,公益劳动,五,简单生产劳动,六,创造与制作。
这些内容与学生生活密切相关,而且,教师还应根据实际适当补充校本教材,以提高学生对劳动技术课的兴趣,提高动手能力。
二、班级学生情况:
本学期我担任的五年级劳动技术课教学,由于去年我已经开始教劳动技术课,知道学生对劳动技术课还是比较喜欢,他们喜欢动手,喜欢做实验,这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。
三、教学要求
1.教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;
从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民
的思想感情;
遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;
初步树立质量观念和环境保护意识。
2.使学生学习一些浅显的劳动知识,学会使用一些常用工具;
初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能;
能进行简单的生产劳动。
3.通过劳动课的教学和实践,增强学生的动手能力,并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神,促进学生身心的健康发展。
四、教学措施:
根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际,我决定采取以下教学措施:
1.认真钻研教材,熟悉教材,备好每一堂课,尤其做到亲自动手。
凡要求学生会做的小制作、小物件,首先自己会做,并在课堂上认真做好演示,激发学生上劳动技术的兴趣。
2.努力学习信息技术,摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。
通过运用信息技术,调动学生学习积极性。
3.上课作好充分准备,按时进课堂,不断改进教学方法,提高35分钟教学质量。
4.关心好差生,对动手能力差的学生做好个别辅导,提高这部分学生的动手能力。
五、教学进度:
每个星期上一课。
篇2:
本册教材根据《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神,又结合我省的实际情况编写。
本册教材为二期课改后实行的新教材,以社会生活为主要内容,编排了一些看看、说说、做做的内容。
1、茶杯套2、奇妙的针法组合3、小钱包4、植树5、可爱的小陶童6、哈哈照相机7、常春藤扦插育苗法8、校服上的小标记9、养鸡10、肉饼蒸蛋11、制作休闲躺椅模型12、点亮金箍棒13、制作喷水动力车14、制作独轮手推车模型15、洗衣机的使用16、能歌善舞的傣族姑娘。
本学期我担任的五年级
(2)(4)(5)班的综合实践兼劳动技术课教学,学生数为49、48、32人。
由于去年我已经开始教劳动技术课,知道学生对劳动技术课还是比较喜欢,他们喜欢动手,喜欢做实验,这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。
但是,劳动与技术要求学生准备材料,有的学生没带劳动工具、材料,势必影响上课的效果。
所以,上好五年级的劳动技术课,主要看学生的准备,我将调动班主任的力量,加大力度上好这门功课。
从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;
{1},认真钻研教材,熟悉教材,备好每一堂课,尤其做到亲自动手。
{2},努力学习信息技术,摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。
{3},上课作好充分准备,按时进课堂,不断改进教学方法,提高40分钟教学质量。
{4},关心好差生,对动手能力差的学生做好个别辅导,提高这部分学生的动手能力。
{5},做好期中、期末考核,做好成绩记录。
{6},写好教学反思,取得上劳动技术课经验。
第2篇:
导读:
五年级下劳技教学计划应该怎么写?
五年级下劳技教学计划篇1:
初步树立质量观念和
环境保护意识。
五年级下劳技教学计划篇2:
从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的.思想感情;
{4},关心好差生,对动手能力差的学生做好个别辅导,提高这
部分学生的动手能力。
【五年级下劳技教学计划】1.劳技教学计划2.八年级下劳技教学计划3.五年级劳技课教学计划4.中学年级劳技教学计划5.劳技教学计划汇总6.小学劳技课教学计划7.教科版劳技教学计划8.培智劳技教学计划
上文是关于五年级下劳技教学计划,感谢您的阅读,希望对您有帮助,谢谢第3篇:
六级劳技教学工作总结xx实验学校和平校区2017—2018学年上学期六年级
劳技教学工作总结
xxx
六(3)班
紧张而忙碌的教学工作即将结束,当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时,我深深的感到一份耕耘一份收获,当然还有很多的遗憾。
我知道教育终究是一门遗憾的艺术,提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。
以下算是自己的一点小小总结吧。
小学劳技课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。
我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。
一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
一、关照学生参与的能力
要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。
要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现
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