《我上学了》导学单Word下载.docx
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4、了解语文学习的基本内容和意义;
初步体会正确的读书、写字姿势和执笔方法。
5、通过听故事、讲故事,感受语文学习的快乐。
重难点
了解语文课,对语文产生浓厚的兴趣,初步体会正确的读书、写字姿势和执笔方法;
培养友好交流的能力。
准备
天安门升旗仪式视频。
ppt
学习活动
导学设计
补充设计
1、跟老师一起读——语文。
2、说说在新学校的新发现。
3、和同学介绍自己。
一、活动导入,师生间增进了解
1.同学们,你们好!
欢迎你们来到学校,从现在开始,你们就是小学生了。
(板书:
我上学了)我是你们的语文老师,我们现在上的科目是语文。
请同学们和老师一起读出它的名 字——语文。
2.你们喜欢上学吗?
今天来到学校后,你们有哪些新的发现,新的感受?
3.互动活动:
你们愿意认识新的老师和同学吗?
请你们走到同学面前,相互握手,然后介绍自己。
(2018---2019学年度第一学期)
阳曲县城东路小学__导学单
1、学生欣赏后交流:
我看到了哪些建筑物?
2、学生根据课件提示,自由交流:
生指出认识的建筑物。
3、学生根据课件提示,自由交流:
来到天安门,我看到__________,我想说__________________________________________
(1)学生自主观察课文插图,说一说画上都有谁,他们在干什么。
(2)学生自由交流,教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。
全班同学相互拥抱
反复读“我是中国人”
二、观察插图,进行爱祖国教育
1.认识我国的标志性建筑,激发民族自豪感。
(1)播放天安门的宣传片
交流:
你去过天安门吗?
说一说你当时见到了什么,感受到了什么。
(3)教师小结:
天安门广场是北京的心脏地带,是世界上最大的城市中心广场。
每天清晨时分,国旗徐徐升起;
每天日落时分,国旗缓缓降落,这些都是十分庄严的仪式。
2.了解各个民族,进行民族团结教育。
(3)互动交流:
同学们,你们都是什么民族的人?
(4)体验活动:
教师播放歌曲《爱我中华》
(5)过渡:
五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家,在祖国温暖的大家庭里,各民族不论人口多少,身在何处,都是心连心的兄弟姐妹,因为我们都是中国人。
我是中国人)
阳曲县城东路小学__导学单
读——我是小学生。
同桌互读,指名朗读
(1)“太阳”和“花儿”露出笑脸,要带着高兴的心情读第一句。
(2)小朋友们背上小书包可神气了,小鸟看见了也忍不住要问问,问什么呢?
带着好奇的心情读第二句。
(3)同学们这么早就背着小书包,他们要去哪里呀?
快来回答小鸟。
5.齐读整首儿歌《上学歌》
三、图文结合,进行爱上学教育
1.引言:
从今天开始,你就是一年级的小学生了,你高兴吗?
带着你此时的感受读一
2.课件出示插图,小朋友都背着书包快快乐乐地去上学,他们还高兴地诵读着儿歌,我们一起来读一读吧。
3.教师范读,然后领读。
4.仔细观察课文插图,想一想:
小朋友们是什么心情?
你怎么知道的?
(4)小结:
“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律,只有遵守纪律,你们才会在学校里有更大的收获。
(5)语言交流:
在学校里学习能让我们快乐、健康地长大,长大了你想做什么呀?
(6)介绍周恩来为中华之崛起而读书的故事。
(7)小结:
我们实现了自己的愿望,就能为祖国立功劳。
四、讲解示范,进行读写养成教育
1.出示小故事,激发学生的兴趣。
师:
小朋友,今天老师在路上看到一只小花猫,它哭得很伤心,
(2018---2019学年度第一学期)
2.小组内互讲故事,然后选择一名代表在全班交流。
3.教师点评,针对同学的表现相机提出要求:
讲故事时要尽量把故事内容说清楚,声音要洪亮,让同学听清楚。
听故事的同学要专心,听清楚故事内容,看看同学哪里讲得好,向他学习。
六、推荐课外读物,激发学生和家长一起读。
老师就把它带来了。
(出示小花猫手指玩偶,讲故事)
小朋友,我以前和你们一样,也有一双明亮的眼睛。
可是,我读书、写字时不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书。
写字时,身子趴在桌子上,时间一长,就成了近视眼,整天戴着眼镜,真不方便!
五、交流展示,进行热爱语文教育
1.师:
书就是知识的海洋,乐趣的天堂。
你最近读了什么书?
书中有哪些有趣的故事?
回想一下书、写字的姿势啊!
1.师:
书就是
回想一下。
板书设计
我是中国人
我国有56个民族
反思感悟
阳曲县城东路小学单元教学设计
科目
语文
年级
单元
内容
制定教学目标的依据
课标要求
(1)主动识字,认字300个,会写100个生字。
(2)掌握汉字常用的偏旁部首,按笔顺规则书写美观汉字。
(3)写字姿势正确,有良好的写字习惯。
(4)感受阅读的乐趣。
初步养成爱护图书的习惯。
(5)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
教学内容分析
本单元选择了五篇识字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》。
通过这一组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系,体会学习汉字的乐趣,产生学习汉字的愿望,在具体语境中,了解象形字的特点,学习用归类法识记汉字。
本单元还安排了“口语交际”“语文园地一”和“快乐读书吧”。
学情分析
1、由于一年级的孩子刚从幼儿园成为小学生,良好的学习习惯还有待于进一步的培养和形成。
因而要把培养一年级孩子的学习习惯和方法,培养正确的读写姿势作为重点,严格训练,统一要求,规范练习,严格练,坚持练,持之以恒,常抓不懈。
2、个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字,具有主动识字的愿望;
大部分学生能认少量汉字;
个别学生连自己的名字也不能正确书写。
部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题,个别学生有表达的自信心,能积极地发表自己的见解,而部分学生则缺乏自信,较为胆怯,学习的主动意识不够,对意愿的表达较为模糊。
单元教学目标
1.认识40个生字,会写17个生字。
2.认识“一、丨、亅”等10种笔画。
3.会按笔顺在田字格中正确书写。
4.结合具体语境、情境,感受汉字与实际生活的联系,体会学习汉字的乐趣。
教学进度安排
《我上学了》 2课时 《对韵歌》 2课时
《天地人》 1课时
《金木水火土》 2课时 口语交际 1课时
《口耳目》 2课时 快乐读书吧 1课时
《日月水火》 2课时 语文园地一 2课时
课标对本册教学要求
总目标:
1.知识目标:
要求学生认识3500个常用汉字,能正确的书写汉字,能说普通话。
2.能力目标:
要求学生能主动探究性学习,具有独立阅读、日常口语交际的能力。
3.情感目标:
培养学生的爱国主义情感,形成积极的人生态度和价值观。
学段目标:
1.识字写字,
(1)主动识字,认字300个,会写100个生字。
(4)学习独立识字。
借助拼音识字。
2.阅读:
(1)感受阅读的乐趣。
(2)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
体会不同标点符号的语气。
学习默读。
(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
(4)诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,体验情感。
3.口语交际,
(1)能使用普通话简要讲诉自己心中的想法。
(2)有表达的自信心。
积极参加讨论,敢于发表自己的意见。
4.写话,
(1)对写话有兴趣。
(2)在写话中乐于运用积累的词汇。
(3)学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
全册教学设计
(一)
1、全册教学内容:
2、全册教材分析:
人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文,保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等,从篇目来看,新教材保留和新增的课文,不少是儿童诗,适合一年级孩子理解。
和老教材相比,新教材最大的变化是先识字在学拼音。
“现行的语文教材,一年级的目录顺序是:
我上学了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。
而新教材的目录顺序为我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。
一年级学生先认识一部分常用常见字,能把孩子的生活融入学习中,这样更关注孩子的需求了。
”
第一册识字量由400减少到300,第一单元先学40个常用字。
新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。
两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣,拓展课外阅读。
语文园地新增“书写提示”。
写字是有规律的,每个字都有自己的写法,笔顺都有自己的规则。
三、全册教学目标:
全册教学设计
(二)
四、全册教学重点:
5、全册教学难点:
六、全册教学关键:
阳曲县城东路小学教师周教学反思单
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年月日主题
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